高小奇
河南省信阳市固始县往流镇中心校校本部，465214
摘要：随着课程改革的不断深入和推进，小学数学教学发展迎来新的机遇，在整个实践发展的过程中教学理念和方法在不断的更新，简约教学成为目前小学数学教学的重要开展方式和途径，对教学变革以及学生进步起到了积极的影响，但是如何在简约教学的过程中体现数学核心素养成为教学参与者应该思考的问题，值得引起我们的深思。本文主要是对小学数学简约教学中体现数学核心素养的简单分析和探究，希望可以起到抛砖引玉的作用。
关键词：小学数学；简约教学；核心素养；素质教育
简约教学是新时期课程改革过程中出现的一种新的教学理念，其对传统课堂教学模式产生了极大的冲击，对提升课堂教学质量和效率产生了深远的影响。小学数学教学的过程中培养学生核心素养，是教学发展的必然要求，也是学生全面进步的内在要求，在简约教学的过程中要简化教学过程，但是不能简化教学效率，要在教学的过程中高效利用有效的时间，保障教学效率，实现学生综合素质的全面提升，推动教学模式的全面创新和变革。
一、简约教学简单介绍
简约教学是目前教学过程中所倡导的一种教学模式，结合实践分析之后我对其相关内容作如下介绍：
1.1简约教学的内涵
简约教学顾名思义就是精简教学模式，将原来的教学时间进行高度概括，通过提升时间利用效率来达到提升教学质量的目的。其不仅仅表现在形式上的简单，还体现在教学内容、教学方法上的干练，是一种提升课堂教学质量和效率的重要策略。
1.2简约教学的表现
简约教学在具体教学中的表现是多个方面的，结合具体教学实践我对其表现作如下介绍：
1.2.1教学内容精辟
简约课堂最直观的改变是缩短了教学时间，在有限的课堂教学中提升课堂教学效率，就必须要合理的安排教学内容，在选择课堂教学内容的过程中必须要重视教学针对性，科学合理的有效选择教材内容开展教学活动，提升课堂教学质量和效率。
1.2.2教学环节简单
简约教学课堂教学更加注重教学细节，在教学环节设计上有明确的目的性，在各个教学环节我们都应该要进行深度的思考，进行科学把关，合理设计教学环节，给予学生足够的时间去思考，充分调动学生主观能动性，提升课堂教学质量和效率。
1.2.3教学方法灵活
简约课堂需要有灵活且多样的教学方法作为支撑，比如说在课堂教学中教师往往会选择课程改革过程中出现的新理念和新方法，小组合作学习法、体验式教学法等，让学生在自己参与的过程中高效掌握课堂教学内容，提升数学素养。
二、小学数学简约教学中体现数学核心素养具体策略分析
提升学生核心素养是教学发展的重要要求，在实践的过程中我们发现小学数学尤其是简约教学模式指导下小学数学教学的过程中体现数学核心素养，我认为可以从以下几个方面入手：
2.1重视宣传教育，扫清思想障碍
新时期小学数学教学的过程中要重视宣传工作，充分利用学校的宣传方式对简约教学以及课程改革等新内容进行全面的宣传和教育，以此来提升教学参与者对简约教学的认识，从而在实践的过程中积极主动的迎合新的教学发展潮流，积极主动的投身简约教学之中，在简约教学模式的指导下提升学生核心素养。
2.2完善基础设施，提升教学效率
数学教学需要有教学设备作为辅助支撑手段，尤其是在新时期更是如此，小学数学教学中需要对基础设施加以完善，利用完善的教学基础设施开展教学活动，保证新的教学理念和方法可以得到应用。同时要重视对传统教学设备的开发和创新，深度挖掘传统教学器具的积极作用，提升课堂教学质量。
2.3规范教学环节，提升教学质量
简约教学高度重视教学环节的规范，比如说教学评价方面，简约教学强调要简洁明了。在具体教学的过程中我们也要根据教学实际情况，对学生进行全面的评价，在评价的过程中教师要尊重学生差异性，从学生个体特点出发，有针对性的进行评价，而且评价的语言要注意正面性引导，通过言语的艺术，既不打击学生的信心，又能激发学生兴趣。
2.4创新课堂模式，转变教学方法
小学数学教学的过程中简约教学模式指导下提升学生数学核心素养，需要借助新的教学理念和方法，具体我认为可以从以下几个方面入手：
2.4.1合作教学法
合作教学法是目前教学中最为常见的一种教学方法，同时也是十分有效的一种教学方法，在简约教学模式下更是如此，合作教学是激发学生学习兴趣十分高效的一种教学方法，在整个实践的过程中要从教学实践入手，将学生进行有效分组，让学生在小组内部进行讨论、思考，多方面提高学生综合素质，提升学生核心素养。
2.4.2体验式教学法
体验式教学法是课程改革过程中出现的一种新的教学理念和方法，主要是通过学生去实践参与，在体验的过程中掌握教学内容，以此来达到提升学习效果的目的。在简约教学的过程中教师要采用这一教学模式，让学生亲自参与到课堂教学互动之中，通过学生的主动参与，让教师更加准确的了解到学生学习的误区，从而在实践的过程中更加有效的调整教学策略，有针对性的提升学生核心素养。
2.4.3自主探究学习法
简约教学模式指导下对课堂教学进行全面的精简，在整个过程中需要学生进行提前预习，在学生预习的过程中就需要学生具备自主探究意识和能力，通过自主预习，找到自身对知识的难点，从而在课堂教学活动之中有针对性的进行学习，达到提升课堂学习效率的目的，提高学生核心素养。
小结：
简约教学只是课程改革过程中出现的一种教学理念和方法，在整个小学数学教学的过程中要深入贯彻培养学生核心素养观念，在实践的过程中利用简约教学模式，积极对教学中存在的问题进行全面分析，找到解决问题的突破口，并且利用课程改革过程中出现的其他教学方法，融合到简约教学模式之中，解决教学中存在的问题，从而达到提升课堂教学质量和效率的目的，逐步培养学生数学思维能力，帮助学生养成良好的学习习惯，全面提升学生综合素质。
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