朱开武
（湖北省南漳县第二实验中学 湖北省南漳441500）
摘要：我国是四大文明古国之一，必然是拥有浓厚的文化底蕴以及悠久的历史。而我国的历史之所以能够悠远流长，是因为每一辈人的传承，因此每一代的文明社会都将会吸取文化历史中的精华，进而促进社会文化的进步。学生作为未来社会的接班人，更应当学习国学经典，从而能够让经典完好的保存并发展下去。语文这一科目相较于其他科目来说，包含着更多国学经典的教学内容，所以将国学经典与初中语文相融合的教学成为了，现阶段初中语文教学的重点内容。因此，这就需要语文教师能够充分的将国学经典的教学融合在实际的教学的过程中，这样不仅能够加强学生对于国学经典的学习兴趣，还能有效的促进国学经典的传承与发展。
关键词：初中语文 国学 对接
一、初中语文与国学对接的重要性
（一）提高学生的综合能力
在初中教学的过程中，国学经典与实际教学内容的整合，能够促使学生进行先贤思想以及经验的学习，进而能够提升学生自身对于文化的理解和认知水平。并且在国学经典中，有不少先人总结出的为人处世的方式方法，通过学习能够由此促进学生与人交际能力的提升和完善，并由此促进学生的身心健康能够向积极的方向进行发展。此外，在国学经典中还包含了能够提升学生写作能力的内容，通过教师引导学生对于诗句的深入分析，能够促使学生深刻的理解到诗句中的含义，进而可以加深学生对于诗句的记忆，进而学生可以运用在写作的过程中，由此促进学生写作水平的提升。由此，通过对于国学经典的学习，能够促进学生综合能力的提升。
（二）转变教学方式
教育是我国行业发展历史最悠久之一，由此将古代的教学模式用于现如今的实际教学之中还会发挥一定的促进作用，所以初中语文教师要在教学过程中，将国学经典与实际的教学内容相融合。在初中语文的学习过程中，不乏有诗词、古文的学习，教师在讲解时，要将学生引入情境之中，进而能够促进学生进行对文章的理解。但是古代的技术并不发达，因此诗人智能将美好的画面以及景色，通过优美的诗句进行描绘，进而在学习时会在脑海中进行画面的想象。教师也可以在课前准备好具体画面的照片等，以此加强学生对于文章的理解。通过古代与现代教学相结合的方式，不仅开创了新型的教学方式，还能够有效地促进学生对于知识的吸收和发展。
（三）开拓学生眼界
在教授国学经典的过程中，教师可以引导学生进行对于国学的诵读，由此教师能够指引学生进行对于先人优秀品质以及思想的学习和运用。通过不断的国学诵读，学生能够加深对于作者情感的体会和理解，进而提升学生自身的认知水平，并能够由此进行对于词句的积累，由此丰富自身的文学素养。此外，通过对于国学经典的诵读，学生能够了解到不同时代的社会与官僚机构，以此能够丰富学生对于古文化的了解，进而拓宽了学生的知识视野。
二、初中语文与国学融合的教学方法
（一）开设教学活动，调动学生学习热情
由于时代的进步和发展，初中生的生活是伴随着互联网成长起来的，因此学生对于安静的学习是没有兴趣的。众所周知，兴趣是学习的原动力。因此教师在融合国学的教学中，可以利用活动的开设，引发学生的学习兴趣。
例如：教师在进行《孙权劝学》这一文章的教学时，教师可以让学生分成小组并进行角色扮演。由此学生能够在进行表演的过程中，充分的理解文章中所传达出的情感，进而能够促使学生进行对于文章的深入理解，而这样的方式能够有效地激发学生的学习兴趣。
（二）运用情境教学，提升学生学习能力
国学经典的表述方式通过文言文或者优美的词句进行展示的，由此对于初中生来说，是难以理解和分析的。由此教师可以通过情境创设的模式，引导学生进入文章中的情境，进而促使学生加强对于国学经典的学习。
例如：在进行《晚春》的教学过程中，教师可以运用多媒体进行图片以及声音的展示，进而创建晚春的情境，由此将学生代入作者所描绘的画面之中，进而教师能够通过引导学生进行对于诗句的分析，加深学生对于诗句的理解和运用，由此促进学生学习能力的提升。
（三）创新作业模式，促进学生对国学的学习
国学经典的学习并不是一朝一夕之事，是需要长时间的学习和培养的。但是古文的晦涩难懂，因此学生很快就会放弃对于国学经典的学习，这时教师可以改变以往的作业模式，采用新型的作业，由此促进学生在课后同样可以进行对于国学的学习。
以往的作业觅食不是进行抄写就是背诵，这样不仅不能加深学生对于文章的学习，还会促使学生产生厌烦的心理。由此教师可以让学生在进行《登飞来峰》等古诗的学习之后，可以让学生通过朗读配乐的形式，进行对于文章阅读的上传。由此教师、家长以及学生能够通过网络的形式进行对于学生文章的欣赏，并可以进行对于学生语句的掌握、情感的运用等进行评价。这样不仅可以加强学生对于国学的学习和诵读，还能有效的促进学生进行对于国学的深入学习，进而促进学生全面发展。
结束语：
综上所述，初中语文阶段的学习对于学生来说是重要的阶段，而国学的学习已然是学生进行语文学习的重要组成内容，因此教师要在实际的教学过程中，充分的将两者融合，由此帮助学生开展对于国学的探究和学习，进而促进学生身心健康以及学习能力的提升。
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