王敏
（辽宁省葫芦岛市南票区虹螺岘镇中心小学 辽宁省 葫芦岛市 125017）
摘要：中国有着上下五千年的璀璨文化，中华文化博大精深，它的影响力是具有国际性的，而古诗词是我们伟大的五千年文化所得的结晶，是整个中华文化遗产中的瑰宝，它有着华夏民族特有的深邃的意境，生动形象，每一句都有着深远的意义，耐人寻味，它的表达方式深邃又独特，在中国的文坛上是独树一帜的存在，它的每一字每一句都生动的提现着那个时代的时代背景，和祖先们的生活，它用最简短的语句表达着最沉重、最真挚的感情，为我们世世代代的中国人所享用。而小学语文是我们能接触到的最专业的语文教学，它为我们今后的语文学习打下坚实的基础，有着重要的意义，所以小学嗯语文的教学不容忽视，而古诗词又是小学语文教学中的最重要的资源之一。
关键词：小学语文；古诗词；策略方法
前言：语文是我们每个中华儿女的国语，我们从呱呱坠地以来就要学习语文，它是一门国语，是国家的代表语言，而古诗词则是语文中最不可缺少的一部分，它代表着中华民族上下五千年的璀璨文化，也是中华传统文化中最引人注目的奇葩[1]，它代表着中国璀璨的古代文化史，也记录着中国从兴盛到衰败，再到兴盛的整个过程，它不仅仅记录着中国的蜕变史，更是当时人们的精神寄托。所以，语文古诗词的学习是语文教学中最重要的板块之一，代表着中华文化，它的学习与教学应该受到中国人的重视。
一、小学语文与古诗词
语文是我们的国语，是每个人必须要从小掌握的一门语言，中华文化博大精深就提现在一个个方方正正的中国字里面。语文是所有中国人素质教育的基础，从我们呱呱坠地再到长大成人语文的学习时时贯穿着我们的每个人生阶段。我们会用中文表达自己的思想感情，而语文则是一个让我们有机会体会更多人的体会，感受更多人的感受。语文课本中的每一篇文章都充斥着作者当时的真情实感以及真正的思想，它会带领着学生走进文章，了解作者的感受，用这种设身处地的方式让学生的德育得到熏陶，以此让学生的心灵得到净化，让小学生的感情更加的丰富多彩。而古诗词在小学语文的教学中占有重要的地位，中国古典诗词博大精深，上千年来滋养着一代又一代中华民族的精神与肉体[2]，新课标改革以来，古诗词的位置也得到了巩固与提升，小学生对古诗词的阅读和学习也是刻不容缓，中华文化需要传承，就要从最根本的方面开始所以小学语文的教学十分重要。为了使学生可以更加轻松更加愉快的学习古诗词，老师要根据儿童的年龄特点，推出一套适合小学生学习的方法，让他们对古诗词提起兴趣，更加主动的学习古诗词。
二、小学语文中古诗词教学的方法策略
1.朗诵，掌握古诗词中的韵律没
古诗词的学习其实也并非难，只要掌握其中的规律，发现古诗词的美，那么它的学习就简单多了。首先老师应该引导学生大声、大胆的朗诵古诗词，把握其中的节奏变换，自己情感的递进，在这过程中老师应该做的就是纠正孩子的读音，这包括孩子们在朗诵古诗词是出现的韵律不整，没有节奏感，没有该有的语气和气势，通过纠正孩子们出现的一系列问题，在这过程中不知不觉的加深他们对古诗词的理解，和对古诗词韵律的掌握。这样也会激发学生对古诗词学习的兴趣，而且为他们理解，感知，体会古诗词的情感打下一个坚实的基础。在小学语文的古诗词中，有很多的千古绝唱，它们往往朗朗上口，韵律优美，在这些诗词中，诗人最讲究的就是“炼”字，这种古诗词往往在用词方面吸人眼球，用词精妙绝伦。老师要在教学中引导学生认真的揣摩、品味、并且欣赏作者的语言之美，这对提高学生的语文素养有着举足轻重的作用。但是，由于小学生年龄尚小，对古诗词的感知能力也有一定的限度，所以老师在教学过程中要抓住古诗词中的关键字和关键句，让学生对理解古诗词有一个更好的方式。
2.把握古诗文的大意
古诗在创作的过程中，诗人往往是触景生情，一般会借景抒情，借物喻理，有着高度的想象力和充沛的感情。而探究古诗词，就要与作者共情，探究作者当时的所见所闻、所思所想，借助诗人的想象，启迪学生的思维，进而感悟其中蕴藏的诗情画意。在古诗词的教学中，老师也可以借助影片的方式，在大屏幕上展示这首古诗，用动画的形式将作者当时的作诗环境展现出来，这样不仅会让学生们更好的领悟诗歌的意境，引导学生发挥丰富的联想，展开想象，领略诗人当时的气魄与思想感情，更好的学习古诗，还能调动学生们的学习积极性，提高他们对古诗词的兴趣，主动的学习古诗词，以达到古诗词教学的最佳效果。
3.联系生活
在中国的古诗词中，大多的古诗词都来源于诗人的真是生活，无论是当时的社会背景还是诗人所处的失意过得意状态，都是自身的真实写照[3]。所以，在小学语文的古诗词教学中，老师应该将古诗与实际生活联系到一起，作出古今对此，让学生们更加主动的学习和思考，让学生们对古诗词有更加强烈的有求知的欲望。在学习过程中充分的了解当时的时代背景，了解当时作者所处的时态关系，社会地位，这对小学生更好的理解古诗词有着重要的作用，利用这种教学方法，也能直接提高学生对古诗词学习的积极性，并且使学生的小学语文的教学得到更加有效的提高。
结语：总而言之，小学语文中的古诗词学习至关重要，它是我们伟大的中华民族五千年文化所浓缩的结晶，是我们宝贵的精神财富。而优秀的古诗词是我们学习的优质资源，优美的古诗词中蕴含着古代人民对未来的向往，有着深刻的内涵，也有着深远的意境，中华文化博大精深，源远流长，是我们取之不尽，用之不竭的宝贵财富。广大的语文教师要正确的把把握古诗词的感情，对古诗词的教学有一个更好，更深的理解，让学生们感同身受，与作者共情，可以让孩子们站在作者的角度更加直观的学习和把握古诗词中所蕴含的深刻的思想感情，让小学古诗词学习得到更加飞跃的突破。
引用文献：
[1]刘春琴，小学语文古诗词教学研究策略，[J]教育实践与研究，2013（8）
[2]施芳芳，小学语文教学中古诗词教学的方法研究，[J]基础教育论坛，2018（31）：15-16
[3]隋红梅，浅谈小学语文古诗词中“以读为本”的教学策略[J]，中外教育，2018（20）