姚晔
江苏常州经济开发区幼儿园 江苏省常州市213000
摘要：图画绘本中有许多艺术元素，不仅图画制作精美，而且文字内涵丰富，具有丰富的教育价值，绘本书通过图像的形式以儿童可以接受的方式展现自然和社会。通过丰富的色彩和绘本书中培养审美意识，包括图画色彩匹配，人物形象，构图和设计，蕴含多元艺术之美。绘本中丰富的色彩可以使儿童的视觉感官与色彩和谐搭配可以培养感觉
关键词： 绘本 艺术 思考
绘本不仅是文学艺术，而且是图画和视觉艺术，绘本书中优美的线条，巧妙的构图，丰富的色彩和多变的形状给孩子们带来了强烈的视觉冲击。我们如何才能有效地将艺术元素与文学语言融合到绘本书中，并发挥它在儿童艺术中的价值？这是值得我们去思考与探索的事情。
1、绘本的教育内容和艺术活动形式
每本绘本的教育内容都是不同的。我们应该通过详尽的解释来理解文字信息和图画信息，分析绘本的图画性质，并从儿童的角度来寻找具有丰富艺术元素的绘本进行一系列的艺术活动。
幼儿园的艺术活动有多种形式。 在这些色彩缤纷的材料中，儿童绘本以其独特的语言，精美的文字和生动的图像，引领儿童在这个梦幻般的梦幻空间中飞翔，享受文化带来的幸福，为他们的想象力增添翅膀，并为他们带来生动的生命力。从艺术的角度来看，艺术表现形式的多样性，物体形象的生动性，色彩的协调性等特点，什么样的火花可以绘本相撞？幼儿园的艺术活动是成长动态的过程。以绘本为支撑的艺术教学活动使这一过程变得丰富多彩，并使孩子们带给我们意想不到的光彩。
2、感受与体验美
2.1绘本是文学活动的重要组成
在学前教育中，绘本已成为文学活动的重要组成部分。教师重视儿童对文学作品的分析，归纳，类推和转移。它们帮助孩子从文学的角度理解文学作品中的思想和情感，激发精神，使孩子感受到语言文字的丰富性和美感，绘本被视为道德教育和语言技能发展的工具。
2.2绘本在艺术活动中的价值体现
实际上，绘本在审美艺术活动的资源利用和价值中起着重要作用，绘本的设计精美，色彩丰富，图画生动，表达手段丰富，通过呈现主要作品或人物，营造图片氛围等方式带给孩子丰富多样的审美体验。例如，在小班级的彩虹色花朵艺术活动中，老师将彩虹花放在白色背景中，花朵随风移动，大而鲜艳的花瓣，孩子们立即被彩虹花所吸引，老师跟着讲故事，看着彩虹花以帮助小动物一张一张地摘下它们的花瓣，最后我为冬天保存了一个孤独的花瓣，看到这个，孩子们不由地感叹：彩虹花真好，我们必须帮助彩虹花。孩子们的心灵是对绘本的最好理解。后来的绘画过程使孩子们更多地感受到了帮助他人的快乐。
2.3学前教育是艺术教育的最佳时期
在评估过程中，孩子们不断将绘画与生活经历，情感经历和审美兴趣联系起来，将艺术符号还原为美学表现形式，思想，情感，寻求思想的“音译”。因此，从幼儿园的美术教学的角度来看，应该充分利用小说。所选的绘画必须与孩子的审美心理相对应，可以传达情感温度，营造气氛，作用必须是动态夸张，可以唤起孩子的好奇心，绘画的阴影令人耳目一新，绘画风格多样，可以吸引孩子，跳过审美的感受，使孩子们获得审美感受和体验...
3、绘本的选择要要依附于艺术教育
3.1根据儿童的年龄水平和兴趣选择适合的内容
根据孩子的年龄，他们的智力发展和心理特征以及对读物的接受程度存在很大差异。就像大约3岁的孩子一样，他们正处于意识、独立个性、自信、以及记忆能力和想象力等非智力因素和智力因素发展的关键时期。
根据他们的身体发展和心理特点，我们可以选择一本简单的情节绘本。例如一个清晰的图画：那条饥饿的小蛇，它的形象简单而生动，在胃里吃的每样东西都会显示出胃的形状，兴趣是最好的老师。只有对阅读图画书感兴趣，孩子们才能开始阅读，并获得纯真的幸福，即对幸福的品味。
3.2艺术表现手法与儿童绘画技巧和水平相吻合。
绘本中有许多艺术表现手法。每本图画书都有不同的表达方式，包括油画处理，切碎，印染，摩擦等。对于老师来说，有必要找到与儿童当前绘画技巧和水平相匹配的第一本图画书，以便他们学习这些技巧。学习绘画艺术的表达方式，然后模仿它们，掌握这些绘画技巧，以“拓宽儿童的思维空间。”小班美术活动强调幼儿的参与并在轻松的美术活动中获得乐趣。中班阶段强调积累生活经验和对于绘画技巧的提高，这已成为孩子表达生活感受的一种方式。增加艺术欣赏活动或创作绘画，以帮助儿童积累艺术知识和经验，发展审美兴趣，这对想象力的培养至关重要。
就像图画书《来喝点水》一样，作为小班上的一项艺术活动，老师选择了孩子们喜欢并熟悉的小动物，并要求孩子们根据孩子的图案使用不同的材料绘画。孩子们看到，在手术材料中有土豆可以用来摩擦，当它们压在牛身上时，它们看起来像是云朵状的，然后捡起棉棒给黑斑狗染上斑点。这些绘画材料使小班儿童在轻松的氛围中帮助小动物时感到高兴，“我的掌纹-动物园”图片更适合高年级孩子开展艺术活动，手指变成一个充满孩子兴趣的小生活故事。图片捕捉了各种动物和人物的特征，创造了对手的手掌画，大班的儿童已经有绘画人和动物的经验，他们可以在活动中传递一些简单的动态或人物表情能让孩子们大胆地释放想象力，创作出更多意想不到的掌上绘画，满足他们的创造欲望。
3.3逐步学习绘画技巧与多样的表现手法
绘本很有趣，它纯净而迷人，简单而经典；薄薄的纸页，却带有不同的欢乐和眼泪；几点笔触，却画出了你的内心世界。绘本为孩子们打开了一扇窗户，让他们看到五彩缤纷的世界，也为孩子们开辟了一个充满美好世界，充满爱和经验的精神花园。绘本中丰富的绘画技术和多样的表现手法使其更具吸引力。这些精美的图像，构图，色彩的运用，想象力和创造力为孩子们的艺术追求开辟了新思路，并帮助孩子们找到，感受到并表达了艺术之路的美。
4、在发展小学美术课程中应用剪纸艺术的重要性
通过剪纸文化，作者研究了小学美术学校学习计划，并将其引入“小学”的美术教育中，作为校本课程的发展，以提高学生的认知度。尊重剪纸的艺术水平，发展他们的美术实践能力，并以此提高他们的文化素养。剪纸艺术包含着深厚的文化内涵，使民间艺术和学校知识融为一体，在学校课程学习中，学生可以开展课前探究活动，以增强他们的亲身经历和对剪纸文化的深入理解。近年来，部分地区的剪纸文化受到了有关部门的重视，建立了剪纸原纸，使更多的年轻人参与其中并得到了推广，促进了剪纸文化的传承。
结束语
随着社会节奏的加快，人们对图片的依赖性越来越明显，人们更喜欢光阅读的娱乐方式，因此他们越来越喜欢绘本，读图时代已经来临。随着绘本在幼儿园教学活动中的广泛使用，我们发现许多高质量的绘本都包含丰富的美学元素，不仅有精美的图画，而且文字内容丰富，对于幼儿园的美术教学具有多元的教育价值。社会发展，使艺术之间的交流日益频繁。绘本已逐渐渗透到现代艺术创作的发展中，为现代图画书注入了许多创新元素。我们鼓励和支持教师深入探索不同图画书中“独特的”视觉美学元素，增强孩子对艺术的追求。
参考文献
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