谢赵英
四川省盐亭县高渠镇初级中学 621600
摘要：在初中课堂中，数学到达了一个打基础的阶段，在这个时间段是学习数学的黄金期，基础打得好，对于学生今后的数学能力和解题思维方式都起到了一个非常重要的作用，所以，初中数学教师应当保证学习效率，对学生制定有效的教学策略。本文用于探究在核心素养视角下，初中如何能构建一个高效的数学课堂环境，以及高效的数学课堂环境带来的重要性和意义
关键词：核心素养；初中数学；高效；构建策略
前言：核心素养是指学生在接受教育中所形成可以适应社会发展的必备品格，是多种技能的统称和结合体，包含了学生应具备的学习知识，真实情感，价值观人生观等等。而数学核心素养包括了关于数学的逻辑思维能力，数学运算数据分析等方面，这就需要初中数学教师对学生不但要进行基础的理论知识教学，还要在教学中增加实践课程，培养学生对数学的运用能力。
一、初中数学课堂教学存在的问题
（一）教学手法刻板，观念落后
随着近些年来新课改革的不断深入，初中生的教育受到格外的重视，教师们采取更加有效的方法提升教学质量，完善教学模式，构建一个高效的数学课堂有助于帮助学生增强逻辑思维能力，拓展学生思维，更有效的掌握数学理论知识。而当前学校教师仍然使用传统的教学手法，不愿意花时间去探索新路，课堂上以不断灌输知识为主，不管学生能吸收进去多少，整堂课全部由教师讲课，没有学生提出问题，学生们完全是“鸭子听雷” 课堂效果很差[1]。
（二）教学目标不明确
初中时期的数学教学目标大多都不够明确，数学教师将教学重心放在了课本上，过分注重培养学生计算能力，跟着教材循规蹈矩，从而忽视掉了提升学生思维能力，创造力的重要性，导致学生不能发自内心的理解数学的含义，学习起来较为吃力。
二、初中数学高效课堂构建的方法与对策
（一）更新教师教学手法
在科技发展迅速的信息时代，教育工作者们也研究创新出了许多更加丰富的教学手法，在教学过程中，教师可以对学生们进行分小组的方式来进行学习，在小组中与组员共同探讨研究课堂上不懂的问题，学生在辩论中得出解决问题最优的答案，还可以增进同学之间或者师生间的感情。
教师可以对学生布置一些有意思的问题，引导学生进行阅读思考，学生可以在阅读书籍中找到新的解题思路，观察出数学的规律，学会举一反三，这时，学生会对这种自己发现的新知识留下深刻的印象，甚至激发出学生对数学的兴趣，自己提出一些有趣的问题[2]。
教师也可以在教学手法上增加教学的趣味性，在教学内容中穿插一些游戏内容，如球与球的距离，鱼的变化形态，桌子上的角等等，游戏中教学既可以活跃课堂气氛，也可以帮助初中学生缓解学习压力，更高效的学习。
教师每阶段可定期对学生进行测验，针对每个学生的思维理解力，制订出不同的测验题，学生也可以根据自己的接受能力给自己出附加题，在做题的过程中发现自己薄弱的点，并及时解决，教导学生做题时不要粗心大意，懂得验算和检查，根据知识特点和学生的差异性采取最佳的教学手法。
（二）明确教学目标
想要构建一个高效的数学学习课堂，不仅要完成现有的基础理论学习目标，还要让学生从根本上学会数学的思维方式，提升自身学习能力，教师应不断引导学生自由探索数学，让学生在自主探究中拓展知识，获取适合自己的有效解题方法。站在初中生的角度考虑，初中生的身心都正处于发展阶段，思想不够成熟，无法确保其能身心全面发展，这时需要教师要明确教育目标，以提升学生全面发展为主要目标，不只是单一对学生进行理论知识的灌输，也要注重学生的日常生活，将学生的日常生活融入到教学中，以教材知识为基础在基础上进行拓展延伸。
教师也要善于发现学生身上的闪光点，并对闪光点进行放大，加以鼓励，增强学生信心。经常设计范例供学生以数学知识解答，让学生自己归纳解题思路，灵活运用这种思路，分析问题，不易解答的问题教师应引导学生从多种方面入手，学会变通，从其他途径寻找答案，或大胆猜想，克服传统观念的束缚，实践出真知。在教学时，教师要留意学生在学习中出现的问题，或经常出现的错误，引导学生发现和解决，并时常考查该知识点，巩固学生的记忆，然后在此知识点的基础上做出拓展和延伸，帮助学生进行思考[3]。
结论：综上所述，核心素养视角下如何进行初中数学的高效课堂构建，需要教师和初中生共同努力，加强小组学习，明确数学教学的目标，拓展数学知识，结合学生自身能力的高低，制定更适用于学生的教学制度，增强数学学习的趣味性，让学生更有学习数学的动力和热情，有精力去探索更深层次的数学知识，学生的思维能力和教学质量共同提升。
参考文献：
[1]许盈盈.核心素养视角下初中数学课堂阅读能力提升策略初探[J].考试周刊,2021(34):84-85.
[2]李永华.基于核心素养视角下初中数学高效课堂构建路径探索[J].中学课程辅导(教师通讯),2021(04):51-52.
[3]吴桂彬.引导数学质疑,提升核心素养——核心素养视角下初中数学高效课堂的构建[J].数学大世界(中旬),2020(09):87.