谢宜艳
山东省淄博市淄川区实验小学 255100
摘要:教师作为传道授业、答疑解惑的专业人士，不仅要注重传授广大学生基本书面专业知识，丰富广大学生专业知识面的储备，还要注重教会广大学生如何处事做人，教会广大学生掌握为人处世的基本道理，在强调教会学生专业理论知识的同时,要把道德品质教育融入到日常教育教学工作中。教师应该把促进学生终身发展作为自身的教育职责，为学生提供良好的教育环境和教育手段。基于此，本文将浅析在核心素养下小学德育教育的创新与探讨。
关键词:小学教育；创新探讨；德育教育
引言
发展小学德育教育依然是任重而道远的任务，核心素养下小学德育教育的核心目标是“促进小学生全面发展”，发展德智体美劳全方面发展的人才，这就对教师的基本素养有了更高的道德要求。德育教育要求教师将德育教育渗透到日常生活中的各个学科中去，因此教师在制定教学计划的时候，更应该把德育教育融合到学科教学中去，让学生在潜移默化的熏陶中养成良好的行为习惯和高尚的道德品质。
一、改变传统的教学模式，形成新的教学体系
随着时代的不断变化与发展，教师面对的受教育群体也在不断发生改变，社会对教育行业的要求也随之发生变化。教师应与时俱进，顺应时代的潮流，提升自身专业能力，开展符合时代要求的教育，培育社会需要的人才。运用现代教育技术，为学生提供更多的教育资源，让学生爱学习，会学习。教师教育教学方式的转变，对教育事业的发展有一定的促进作用，同时也完善了教师自身的教育能力[1]。
例如，教师教学要充分以学生为主体，可以采用分组教学方式，由学生自由分组或者教师分组的方式，让学生以小组形式进行讨论学习，最后请学生展示学习成果，教师进行总结分析。让学生自主学习，为学生提供自主学习的机会，不仅为学生提供了良好的学习环境，也为教师教育教学提供了许多新颖的教学方式和手段，对于提升教学效率和活跃课堂氛围都起到了很好的促进作用。同时，让学生自主学习有利于激起学生对学习的兴趣，提高学生学习热情。教学方法的改变，有利于教师更好的开展教育教学工作，提高课堂教学效率。因此，教师应该改变传统的仅仅局限于书本的教学模式，使用多种教学手段相结合的教学方式。在此过程中更多的是发展教师的教育教学能力，为学生提供了新颖的学习模式。这样，既促进了教师专业成长，也有助于发展学生学习能力。
二、教师以身作则，利用榜样的力量促进学生发展
作为一名小学教师，要做到以身作则，为学生树立良好的榜样形象，为小学德育教育贡献自己的力量，同时，教师教育教学过程中，要时刻注意自身的一言一行，为学生做好榜样，规范自身行为，对自己身上的不良习惯及时发现并及时纠正，用自身的例子为学生提供学习的榜样，促进学生良好学习生活习惯和高尚品德的养成[2]。
例如，教师日常教学生活中要注意自身的行为，以身作则，通过自身行为感染学生。我们在学校常见的一些比较容易被同学们忽视的问题，其中一项问题就是关爱环境卫生。那作为教师，我们应该起到带头作用，首先不随意扔垃圾，把垃圾扔进垃圾桶里面，其次，打扫卫生不仅仅是学生的任务，同时也是教师的工作，例如教师在讲课过程中常常会写到板书，那就需要使用粉笔，有的老师就会把断掉的粉笔头随意扔到地上，学生看到就会有样学样，把平时的铅笔灰等也随意倒在地上，这就形成了一种不好的影响。因此，教师在日常教学的过程中要时刻注意一些小细节，为学生树立良好的学习榜样，促进学生德育发展。
三、积极与家长沟通，建立家校社三合一的教育战略
学校是学生学习的主要场所，是学生学习的最重要的资源，同时，要促进学生全面发展，教师还应该做到联合社会和家庭，共同为学生的发展建言献策，贡献力量。教师应该主动与家长沟通，与家长建立良好的合作关系，形成家校合一，家社合一的战略模式，充分利用社会与家庭的资源，结合各方力量，为学生德育教育发展不断做出调整，根据实际情况选择合适的教育方式。因材施教，提高教育教学质量，根据学生实际情况，为学生提供适合的教学资源。集结多方教育资源为促进学生全面发展提供所需教育平台。
例如，教师在开展珍爱生命教育课程时，可以通过思想品德课和语文课的教育，来帮助学生形成珍爱生命的意识，在开展这门课程的时候，可以通过一些社会资源来对学生进行教育，可以组织学生进行参观博物馆、戒毒所、看守所、纪念馆等饱涵生命内涵的社会场所，让学生了解生命的脆弱。有助于学生对生命产生一种敬畏之心，学会珍惜自己的生命，不因一时的冲动而做出对自己生命有危害的事情，不轻易的放弃自己的生命，学会保护自己的生命安全，掌握一些保护生命安全的技能，不做有害于自己或他人生命安全的事情。培养学生乐观向上的精神。同时，家庭教育中，家长可以通过平时的一些电视剧或者是生活中的一些例子来教育孩子，懂得尊重别人，懂得感恩，学会与他人相处等，在德育教育中使学生发展成为一个更加全面的人。促进学生的个性发展。
结束语
综上所述，随着经济社会的发展，国家对于教育方面的发展也越来越重视，教育要从小抓起，因此作为小学教师，应该从小培养小学生的良好习惯和高尚品德的发展养成，在核心素养教育背景下，国家发布了许多有关于教育方面的改革措施。我们作为一名奋战在学校教育教学一线的优秀专业人士，应该全身心的积极投入参与到国家教育部的教学建设工作中，为我国教育教学事业奋斗终身。把思想德育教育活动渗透到日常教育教学活动中，把小学生德育教育作为教育的一个重点，促进学生发展。
参考文献:
[1]谢浩泉.小学德育教育游戏的研发与应用[D].华中师范大学2017
[2]王芹.小学德育工作中存在的问题及对策[D].鲁东大学2017