徐义富
贵州省毕节市赫章县汉阳街道赫章县第一中学 553200
摘要：我国高中历史教师的授课形式不能仅仅是一个传统的"教与学",教师更多地应当注意如何培养学生历史学习和思维技巧。
关键词：高中历史 思维能力 培养策略
1. 高中历史教学中思维能力培养的意义
在素质教育的大环境下,开展高中历史教学中的思维能力培养教育,可以有效地激发高中生的历史发散性思维,帮助学生在学习中总结经验和规律,根据已经掌握的历史知识构建属于自己的历史知识框架,能够有效促使我们广大高中生更好地利用有利的条件、科学地组织开展高中历史基础知识的系统掌握与运用学习,加深了学生对于高中历史教育基础知识的学习理解和实践运用,在知识点的联系和对比过程中实现知识的内化。
2. 高中历史教学现状分析
2.1教学方式有待完善
现阶段,高中历史课程教学中非常明显的一个问题是我们老师的课程教学手段没有得到很好的提高,比较枯燥。部分历史课程教师的授课模式依旧是一种传统的方式,教师站在台上说,学生聆听,长此以往,降低了其课堂效率,使得学生对于课堂所需要的教学内容感觉提不起其兴趣,无法激发他们学习的兴趣。而且多数的学生还未能够认识到思维开展的重要性,仅仅把教材中所学的知识点进行了背诵与记忆,没有能够进行更加深入地思考和自我理解。
2.2、高中生没有足够的学习积极性
高中生会面临很多各个学习科目的学习任务,往往分配提供给到每个学习科目上的学习活动时间就比较少,所以也就没法每时每刻保持和拥有足够学习活动积极性。在高中生进行课堂学习过程中,都会产生一种强烈的学习紧迫感,这种强烈而具有逼迫式的学生课堂教学管理模式就很有可能会直导致许多高中生逐渐地彻底失去了自己进行学习的思维动力和学习兴趣。
3. 高中历史教学中学生思维能力提升策略研究
3.1立足教材，进行深入思考
教材是我们在今后开展教学活动中的坚实基础,也是我们的良师益友,我们在开展高中生课堂教学活动的同时,一定要高度地重视这些教材的意义和作用,帮助我们的高中生能够对这些教材有更加深入的感悟和思考。我们在课堂上进行教学时,只要能够做到让所有的学生都能够通过深入地思考,往往就会能够使其发挥到举一反三的效果,所以我们可以适当地对所有的学生给出一些问题,让所有的学生都能够进行正确地思考和了解,重要的一点就是将课本上的所有知识都串联了起来,形成一个系统的知识整体总结。
3.2全面讲解，拓宽学生思维
历史这门学科对学生综合能力素质要求是非常强的,要求我们的学生都必须具有很广泛的逻辑思考思维能力。
这需要我们的专业教师在进行历史学科教学的过程中,有意识地对我们的学生能观察、分析和自主独立探究等各个方面的综合能力予以进行注重培养,让我们的学生在基本掌握历史基础知识时,可以把它们理解得更加全面、更为系统。例如,教师在进行岳麓版高中历史学科必修"新民主义革命和中国共产党"的历史课堂教学时,可以将前面所学的"马克思主义的诞生"以及"俄国十月社会主义革命"的历史概念紧密地联系结合起来对其内容进行了具体讲解,这样能够真正让学生认识到人民革命的历史重要性,可以帮助我们学生们不断巩固自己已经学过的旧历史知识。
3.3培养学生学习兴趣，引导其发散思维
只有对于历史这门学科的认识和研究充满了兴趣,才能够有效地使得学生在实践中形成持久的思维和动力,这是学生发散思维及发展思维能力的重要前提。老师应该要向学生展示历史学科的魅力,要更加善于把历史知识与实际的生活相结合。让学生感知其价值,鼓励学生深度探究,深挖其兴趣点,提高学生的学习积极性,在持续学习中发展学生的辩证思维能力。以岳麓版高中历史必修《两极对峙格局的形成》为例,通过那个年代的历史故事去设身处地认识到冷战对于世界的影响:美苏势均力敌,避免了全球性的世界大战的再次爆发;冷战中不同的社会体系和制度的各个国家相互借鉴,进行社会变化,所以才具备了社会的进步,世界的整体性健康发展。在美苏之间的冷战中,为了寻求摆脱美苏控制,从而使我们能够得出冷战促使一些地区性合作组织成立和其他第三世界的兴起。
3.4注重历史学科间思维能力训练的渗透
历史学生思维教育是一种对于学生进行全方位、多角度、多层次地考察和解决社会历史问题的教育思维,培养和发展学生历史意识是一个长期的过程。但当前高中生所学科目众多、课业繁重,没有多余精力进行专门的历史思维能力训练。在这种情况下,将思维能力训练渗透到历史学科教学中就十分必要。例如,在教师开始讲解中国历史重要人物的功过时,教师就发现可以通过引导高中学生充分利用辩证法的思维从不同的几个方面对其功过进行深入分析、概括,逐步地可以培养和不断提高中学生的辩证思维思辨能力。
结束语
学习历史不仅仅是为了升学和应试,更多的是要从中学会思考和质疑的能力。高中阶段的学生正处于认知发展体系逐渐成熟的阶段,在这样的阶段中,需要通过历史课程教学活动来帮助我们高中生树立分析、归纳、总结等思维技巧,让高中生在其思维的理解深度和视野范围上拥有一个更多发展空间,给未来的人生和社会发展打下一个良好的能力保障。
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