何丽妍
茂名市电白区树仔镇文峰小学 525438
内容摘要：在农村小学不太重视文明礼仪教育，班主任要转变观念，了解学生文明礼仪的现状，掌握文明礼仪教育活动的内容和方法，响应学校开展有关文明礼仪教育的活动，不但在主题班会课上还可以在学科教学上渗透文明礼仪教育，也可以贯穿在社会活动中，通过多渠道的文明礼仪教育，提高学生的文明素养，达到传承中华文明的目的。
关键词：小学生，礼仪教育，主题班会，语言文明
在传承中华五千年文化的当下，建构文明礼仪之邦，打造和谐社会，有赖于文明礼仪文化的传承，文明礼仪教育应该大行其道，在农村学校也应创新教育渠道对学生进行文明礼仪教育，功在当代，利在千秋。
一、小学生礼仪教育现状
历史的更替，农耕文明不接受历史的洗礼，留在农村耕地的多数是“3860部队”了，带孩子的也多数是这些老人，在家庭教育当中的文明礼仪的传承是有所欠缺的，在农村城市化的进程中，一些农村的孩子在文明礼仪传承方面确实有所缺失，那文明礼仪教育的重任就落在学校老师的肩膀上了。
（一）什么是文明礼仪教育
国无礼不宁，人无礼不行，文明礼仪的传承非常重要，对孩子进行文明礼仪教育势在必行，在人际交往中，人与人之间讲究文明礼仪、和平共处、相互合作，体现自尊和相互尊重的一种教育活动。按照中小学文明礼仪教育指导纲要，要求学生学习和掌握文明礼仪。[1]
例如，在班级中开展文明礼貌的主题教育班会课，可以是学科教学过程中渗透文明礼仪教育，也可以在日常生活中渗透文明礼仪教育。
（二）偏远农村小学生的礼仪
文明礼仪对国家、对个人都非常重要，但是很多农村学校都不重视文明礼仪教育，家长和学/生个人也不重视文明礼仪方面的修养，对于传承中华民族文化是有所缺失的。那学校就要做好文明礼仪教育的倡导工作，让各个班的班主任和同学们共同来关心文明礼仪教育，把文明教育落实在日常的行为和班级活动中。[2]
例如，学校要多开展文明礼仪教育活动，老师需要有文明礼仪教育的意识，在平常与学生交谈中，可以从文明礼仪方面去关心肯定学生，表扬学生在文明礼仪方面做得好，树立正面榜样。
（三）文明礼仪教育现状
要让学生知礼行礼，守礼懂礼，提高文明品质，道德品质，关键是看学生个人的自律，家庭的重视和学校的倡导。但是现阶段就很少有学校、家庭对孩子的文明礼仪教育。
例如，有一些家庭对孩子文明礼仪有教育，但是也不系统，也有一些小细节做得不够好，家长可能会教孩子餐桌上的礼仪，对接人待物、个人的衣着、说话言谈举止、在公共场合的言谈举止，还有骑车安全文明的行为，都不是很规范，学校文明礼仪教育非常有必要。
二、偏远农村小学生文明礼仪教育实践
首先我们学校和班主任要重视文明礼仪教育，为传承中华五千年悠久历史文化而努力，选择有效的教育渠道，提高文明礼仪教育的效果。
（一）在学校活动中规范文明礼仪
小学生一进入小学就参加升旗仪式，但是很多同学都不知道升旗仪式是干什么的，升旗仪式的时候需要做出哪一些动作。其实作为一个学校活动的仪式，要求学生遵守文明礼仪，按照活动仪式规定动作进行，让学生养成一种文明礼仪习惯。例如，星期一全校升旗，要求学生穿好校服，仪仗队员要穿好礼服，出场的时候要列队，列队升旗的时候要整齐划一，横竖有行，升旗的时候要行注目礼，行队礼，要双脚平稳站立，昂首挺胸。这一过程的养成在小学来说是有一定的难度的，要老师经常去纠正，提醒，老师还要让学生清楚行礼仪的意义。
（二）主题班会加强日常文明礼仪培训
在班会课上，我们要召开多一点有关文明礼仪的主题班会。是这一些文明礼仪的场景，让学生去演示这一场景。
例如：让学生扮演角色进行对话。在学校门前上学的时候遇上老师，老师和同学应该怎么问候；放学回家的时候见到父母亲应该怎么问候；平时打电话跟家人或亲戚朋友沟通的时候，如何开头和结尾；在上学放学的时候，我们作为同学们的衣着应该注意什么。可以先让同学们议一议，说一说，选择角色的扮演，然后上讲台来表演。在老师在同学们表演完之后再做提示和点拨。
（三）用书面表达进行文明礼仪教育
在书面语方面也要注意语言的规范性和有关的文明的礼仪，我们指导学生写留言条、请假条、邀请函，写给长辈的书信，聊天工具的书面聊天，都要使用文明的语言，从称呼、语气、请求词语的使用，都要体现文明规范。例如，写信给家长或老师时，称呼应该怎么写，要用什么的口气跟父母亲谈话，写完了之后应该怎么跟父母亲说再见。
（四）在学校的一些比赛活动中实现礼仪教育
在庆祝六一儿童节的时候，学校会开展一系列的活动，有演讲比赛，也有朗诵、舞蹈、小品等形式，还有主持人的展示，或者是时装走秀，来展示礼仪。这些活动其实就是检验学生礼仪的一个很好的活动，从礼仪方面也可以提高同学们在比赛展示的时候中的分数。
例如，在参加演讲比赛的时候，要准备好礼服，进场退场如何安排，要求学生打招呼鞠躬，开场白要用什么口吻跟观众和评委讲话，站立的姿势，手部动作，面部表情都很讲究，演讲完之后要说告别辞，再鞠躬。甚至走路的时候都要注意自己的形象，提升自己的文明礼仪的表现力，在形象方面可以多拿分。
（五）参加慰问活动中进行文明人际交往引导
读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如高人指路。老师相对学生来说也算是高人了吧！对长辈要尊重，可以设置一些慰问活动，带上我们班的部分学生，对一些五保户或者是学生家长开展慰问活动，慰问的时候多让学生说话，让学生打招呼，把事情说清楚，告别的时候也都让学生说，让学生提高文明语言的表现力。
例如，老师带领三五个学生在重阳节的时候去慰问五保户，想让学生做主，该买什么，该拿什么，跟五保户打招呼该如何说话，谁来搞卫生，谁来跟五保户聊天，该问哪些问题，如何问，用什么口气，都要求几位同学做好准备，也就是要强调文明礼仪，说话处事的时候需要注意一些什么。让学生有充分的准备。
总之，在农村开展文明礼仪教育活动非常必要。班主任根据学校的要求，创新文明礼仪教育的渠道，召开文明礼仪主题班会课，也可以通过其他的一些实践活动指导学生开展文明礼仪的渗透，在实践中提升学生的文明素养。
参考文献
[1]宋延霞.文明礼仪教育的生活渗透策略[J].山东教育,2020(36):25-26.
[2]陈亚萍,史旦萍.浅谈“竹文化”背景下农村小学文明礼仪研究[J].教育界,2020(38):47-48.