方金
云南省文山州广南县珠街镇中心学校 663311
摘要：小学语文课程作为小学教育中的重要组成部分，是培养与提升学生语文表达能力与沟通交际能力的重要基础与学习途径，是学生能够学好其他重要课程的基础与前提。新课程教学改革背景下，教师应该加强对学生综合素养能力以及学科核心素养能力的培养，利用有限的课堂实践与教学方法有效获取最佳的教学成效，促进语文高效课堂的建立与学生核心素养能力的养成。文章针对新课改下小学语文高效课堂的构建展开详细的分析，就如何构建语文高效课堂的方法与策略进行了深入的探讨。
关键词：新课改；小学语文；高效课堂；策略分析
一、积极转变传统的课堂教学观念与教学方法，打造现代化的语文高效课堂
在小学语文课堂教学实践中，每一位的语文教师教学方法、教学理念以及教学手段都是不尽相同的。但是，在此过程中，教学理念是每一位语文教师必须要遵循的规则，对于规范教师的教学形式与方法、提升语文高效课堂的教学质量起到了尤为重要的积极作用[1]。因此，为了有效顺应新课改教学要求与教学目标，小学语文教师要积极树立正确且良好的教学理念，利用自身的多年教学经验与教学技能水平不断探究与总结出更为有效、个性化的教学方法。
比如，在学习小学语文部编版《小壁虎借尾巴》时，教师就可以积极创新与转变传统的教学观念，充分尊重学生的教学主体地位，让学生成为语文课堂中的主人。教师在开展语文高效课堂的过程中起到良好的监督与引导作用，让课堂的主动权交给学生，让学生发挥自身的主观能动性积极探究与分析教学知识，在教师的引领与陪同下对问题进行深入的探究，借助于自身的丰富想象力与好奇心，大胆的思考并产生质疑，有效回归教学本位思想。在正式开展课程之前，教师就可以引领学生对动物小壁虎进行充分的了解，通过搜集与整理相关的资料、短视频、文字等，让学生大致的了解壁虎的独特性。接下来，在课堂中，教师再为学生简单的介绍文章主旨内容，让学生清晰地了解小壁虎都找谁借过尾巴，最后的结果时怎样的。为了增强课堂的有效性，教师还可以积极鼓励学生进行分角色扮演，让学生深刻的感受到小壁虎在借尾巴历程中的所思所想，增强小学生在语文课堂实践中学习体验感，为全面为学生创立小学语文高效课堂奠定坚实的基础。
二、增强教师的教学质量与导课效率，有效激发学生的学习积极性
对于小学生而言，教师的教学引导与教育作用在学生能力培养过程中发挥着功不可没的积极影响与良好作用。
教师的教学效率与导课质量直接影响着学生对所学教学知识内容的吸引程度[2]。因此，为了有效建立语文高效课堂，教师应该将增强学生的学习积极性与学习兴趣为主要的教学关键与动力，充分发挥自身的才能与教学作用，为学生提供较为优质的导课内容，增强课堂教学实践中教师的教学导课内容的感染力与说服力，让学生能够在有限的课堂互动环节中全身心的投入精力，增强学生的语文教学知识学习效率与质量。当前，一节成功且富有活力的语文导课不仅需要教师的辛勤付出与努力，同时还需要学校的努力配合与支持，学校对语文相关课程内容的合理科学化安排，能够最大限度的保证教师之间的教学沟通与交流以及对共享信息数据的开拓空间。通过提升教师的导课质量，不仅能够大大提升学生的学习自主性，增强学生的学习原动力，还能够开拓学生的学习视野，拓展学生的学习知识面，让学生掌握更加丰富多元的语文优秀资源。
三、充分发挥现代化的信息技术，有效提升语文课堂教学效率
小学语文教学的重点是为了培养学生的综合素养能力与学科核心素养。近些年来，随着我国科学技术的不断进步与发展，多媒体技术在课堂教学实践中的推广与运用得到了广泛的普及与认可[3]。在建立小学语文高效课堂环节中，教师可以利用现代化的信息技术手段与多媒体技术为学生展示相关的教学内容与拓展资源，让学生能够更加准确、快速的把握住教学内容的重点与核心，加深学生的学习记忆与理解，为学生进行深层的挖掘语文知识、感悟语文知识内容奠定坚实的基础，同时，通过现代化的信息技术手段，还能够让学生充分的了解更加多元化的信息资源，增强学生的学习兴趣，最大化的提升学生的语文学习效率与质量。
比如，在进行小学语文四年级部编版教材内容《琥珀》的学习过程中，教师就可以借助于多媒体教学手段为学生提供课堂教学内容之外的知识，有效丰富学生的学习知识面，让学生不再单一的理解课文内容，而是能够通过有效的知识内容增强学生对“琥珀”的深层化认知与掌握，精准的掌握“琥珀”的特征，深化学生对文章主旨的认知与整体把握，有效提升课堂教学质量与效率，促进小学运高效课堂的构建。
结语：综上所述，对于小学语文课堂教学而言，高效化的课堂能够有效提升学生学习兴趣与学习质量，让学生能够最大限度的发挥自身学习潜能，促进学生的全面健康发展。新课程教学改革背景下，教师要重视对语文高效课堂构建重要的正确认识，通过积极更新与转变教学观念、教学方法以及教学模式，最大限度的增强学生的学习积极性与学习兴趣，提升语文高效课堂构建的实用性与趣味性。
参考文献：
[1]袁红菊. 新课改下小学语文教育教学高效课堂构建阐述[J]. 新课程,2020(13):141.
[2]陈瑞带. 浅谈核心素养下小学语文高效课堂的构建[J]. 散文百家(新语文活页),2020(11):8.
[3]李冰. 试述新课改下小学语文教育教学高效课堂的构建策略[J]. 学周刊,2021(16):133-134.