赵燕
山东省青岛市城阳区河套街道汇海小学，山东 青岛 266113
摘要：在如今教育的不断改革下，在学校的教育中更重视对学生们全方面的培养，符合办学德智体美劳全面发展的标准，我们不难看出，德是排在第一位的，也可见德育在学校中扮演的角色应该是至关重要的，伴随着现代社会中人才的不断引进，德育在现在的社会中扮演着越来越重要的角色，在教学中老师们是学生们的引导者和领导者，所以老师应该随着新社会的发展，更新自己的理念，更多地培养孩子们的德育，使他们的身心可以全面发展，小学的学生们正是发展他们德育的最佳阶段，这个时期老师们应该更多地关注孩子们的身心发展，及时给予身心的指导，使他们可以正确的发展，而且在教学中也可以应用心理学关注学生们对于学习的态度，从而可以给学生们针对性的指导，使得学生们可以高效学习。
关键词：小学教育；心理学；应用探寻
引言：心理学在目前的社会中是非常关键的存在，在教学中的应用也是非常有帮助的，利用其也更能够满足人本主义精神的理论，对于学生们来说，他们的意识发展是不完善的，思维也是非常活跃的，在态度的转变上也是非常快的，所以老师在教学中也要善于利用心理学，这样能够及时发现学生们的心理变化，从而能给予学生们及时的疏导，帮助学生们可以高效专注地学习。
一、目前老师在教学中存在的问题
对于从前的老师而言，他们通常会更在乎班级整体的成绩，因为在外界看来也会因为班级的成绩判定老师的好坏，甚至会出现因为学生成绩不好就否定了学生们的其他方面，这会给学生们在心理上很大的打击，对于教学来说也是很大的弊端，使得学生们在学校的成长中是非常不健康的，在他们的年纪，注重学生们的全面发展是更为重要的。
老师们在教学中通常忽视了在教学中的方法教学，忽视了学生们的思维发展过程，这在教学中形成了很大的弊端，而且在学生们的学习中学生们难免会出现心理变化的过程，这都会直接影响着学生们的学习，如果老师不能关注学生们的心理变化及时给予指导，学生们很可能在这个过程中遗漏很多的知识点，而且通常老师在关怀学生们的时候也是非常偏颇的，因为老师不能理解学生们的行为，所以在很多时候都是错误理解学生们的做法然后根据自己错误的理解去批评学生们，这样将给学生们一种压抑的感觉，我们也都知道在小学的学生们中，他们正是处于爱动的时期，因此老师需要的是满足学生们的需求，只是在学生们错误的行为中指导学生们，让学生们可以向着正确的方向发展。
二、提升教师的教育理念
老师们要改变自己原有的教学模式，更应该注重孩子们德育的教育，老师是为人师表是起着关键的引导作用的，所以老师的一举一动都是小朋友模仿的行为，对于学生们而言，他们没有那么多的辨别对与错的能力【1】，只是去学会模仿，所以老师的行为、言语对于小朋友们来说是非常有影响力的，老师们是应该以身作则的，对于老师们更应该是这样的，老师们是和学生们接触最多的，所以老师才是对学生德育发展最有影响力的，老师在平时的时候应该给学生们贯彻正确的思想价值观，多多举办有助于学生们德育发展的活动，尽管有更多的家长只是更注重自己孩子的成绩会和老师沟通，但是老师应该尽到自己的责任，在召开家长会的时候应该和家长们多多沟通学生德育的发展情况，在学校时候的一些表现，让家长们能多多关注，这才是得以让学生们全面发展的重点。
在学习上老师也要多多关注学生们在学习中的心理变化，在学生们心理状态发生扭曲的时候及时给予疏导，平时也可以利用心理学帮助学生们接触自己的烦心事，还能够利用心理学积极引导学生们，帮助学生们每天都可以积极面对生活，帮助学生们树立积极的心态。
三、利用心理学展开教学的有效途径
对于小朋友们来说，他们正处于身心发展阶段，思想观念是不成熟的，缺乏判别是非的能力，这时老师就要了解班级里每一位同学的身心发展情况，在给学生们解决问题的时候一定要有爱心和耐心，这是学生们所需要的，老师一旦了解到班级里的学生有心理变化的现象一定要给予及时的心理指导，发现问题及时进行疏导，这才应该是老师的工作所在，在平时老师也可以多多举办一些有助于促进同学之间沟通的活动，小学的学生们正是处在一个贪玩的阶段，老师可以通过让学生们做游戏来提高学生与学生、学生与老师之间的交流，这才应该是游戏的核心所在，老师应该对积极参加活动的学生、在活动中发挥优点的学生给予表扬，这也会正确地引导学生积极参加活动告诉他们什么样的方式才是好的，学生们都会争相地效仿，班级里的团结、凝聚力也就自然形成了，通过这样的方式也能够提升班级整体的学习氛围。
在教学上利用心理学可以更好地关注到学生们的心理变化，运用心理学的知识引导学生们更能够促进学生们积极心理的发展【2】，对于小学的学生们来说，让他们每天都可以在积极的环境下成长这是非常必要的，对于他们各方面的发展都是非常有意义的，例如在学生们的学习中因为一些小事两个学生产生了不合，这样两个人在相处中就会出现隔阂，这时老师就一定要给予两个人及时的疏导，不然因为这样的事情不但会影响两个学生的学习还会影响这两个学生的情感，这样心理学的应用就可以使得老师可以更及时地观察到学生们之间的问题，同时老师在应用心理学的同时还能够引导自身心理的变化，对于从前的老师来说，他们通常对小学生们的一些行为会产生厌烦的心理，这时通过自身的心理学知识就可以进行自身调整，给学生们提供更好的学习环境。
四、结束语
总的来说，如今心理学应用到小学的教育中可以极大程度地改变从前教学中的弊端，通过心理学关注学生们的心理变化，让学生们可以朝着积极阳光的心态发展，使得学生们可以在学习的过程中专注地学习，不会因为任何事情的干扰而遗漏任何知识点，这对于学生们的学习来说无疑是方便的。
参考文献
[1] 麻立文. 基于人本主义精神理论的小学教育改革分析[J]. 小学时代, 2019, 000(005):80-81.
[2] 段玉增. 人本主义视角下小学生教育管理原则探讨[J]. 教师教育论坛, 2017, 30(006):91-91.