武建
（贵州省威宁自治县雪山镇雪山中学 贵州 威宁553111）
摘要：随着教育新课标的改革，体育与健康教育越来越得到教育行业的重视。当今社会不仅仅需要专业能力强的学生，更要求其有良好的身体状况。健康的身体是所有教学活动和学习生活的重要基础，实现学生综合性的全面发展。在国家大力发展素质教育的前提下，体育与健康课堂变得尤为重要，科学合理地举办丰富多彩的体育竞赛，激发学生对于胜利的渴望与激情。与此同时，提升学生的身体素质，从潜意识中引导学生在日常的生活中多进行身体锻炼，全面提升学生的合作意识和组织能力，推动学生全面发展，争做新世纪的健康青少年，真正达到学习游戏协调发展的教学目的，从而帮助实现教学目标。
关键词：体育竞赛 初中体育 质量提升
1体育竞赛的概念
体育竞赛的概念是指一项或者多项运动体育项目融合在一起的总称。在进行体育竞赛的过程中，团队成员之间需要相互合作，帮助学生培养团队意识以及合作意识。能够帮助学生更好地理解团队合作的重要性，帮助其树立良好的是非价值观念和人生观。同时们能够激发学生的运动潜能，为之后发展个体个性奠定基础。
竞赛环节本着公平、公正、公开的原则，在比赛进行过程中会有相应的裁判员进行记录和观察。比赛场上有输有赢，因此教师需要正确的引导学生正确的看待体育竞赛，帮助其理解比赛背后的含义，树立“友谊第一，比赛第二”的观点，并鼓励其不断突破自我，超越自我的信念，帮助学生养成勇于战胜困难，不畏难，敢攀登的价值观念，为其之后的学生生活和日常生活保驾护航，踏实走好人生的每一步。
2初中体育教学现存问题
初中体育与健康是学习过程中重要的一门学科，但由于传统教学理念的局限性，导致很多学生和老师对其不重视。传统教育模式的重视文化课程，轻视文体类课程，导致学生对于体育与健康课程的学习程度不足。
同时，由于取得较好的体育与健康成绩，需要经过大量重复的体育训练，因此导致很多学生较容易放弃在体育方面的课程，容易失去对于体育与健康课程的兴趣。初中体育与健康的教学老师受传统教育模式的影响比较严重，不能很好地更新自身的教学模式和方法，导致对课程的重视程度也不足，从而影响课程的教学质量。
3体育竞赛模式开展初中体育与健康课程的策略
利用体育竞赛模式对初中的体育与健康课程进行课堂设计，能够有效地激发学生对于体育课程的兴趣，提高学生参与课堂的积极性。传统的体育竞赛模式，可能会使大部分学生望而却步，因此教师在设计体育竞赛的教学模式时，需要根据学生的性格特点和兴趣爱好，设计主题鲜明，形式多样的竞赛教学模式。这样的教学模式，能够从多层次、多角度引发学生思考，帮助学生养成独立思考、乐于分享的思维模式，以及培养团队合作意识，从方面促进学生成长，切实推进体育教学目标的实现。
3.1场景式教学，增加体育与健康课程兴趣
初中阶段的学生对于新鲜事物具有强烈的猎奇心理，但却很快失去对于事物的新鲜感和兴趣。因此教师在进行课堂设计时，需要针对课堂内容开展场景式的竞赛教学，激发学生对于学习和日常体育训练的热情和激情。游戏化的场景式教学不仅能够帮助学生学习相应的体育与健康方方面面的理论知识，也能够从实践的过程中提高学生解决问题的能力，以及达到强身健体的效果。
例如，举行“夹球往返折返跑”体育竞赛项目的过程中，让学生按照10人一组的方式进行分组，在规定的路线内，用时最短的一组获胜。这个游戏不仅能够帮助学生开展团队合作的思想，培养学生的独立思考能力。同时，在游戏的过程中，锻炼了学生的运动、协调和平衡能力。游戏化的体育竞赛模式，不仅能让学生在比赛的过程中提高学生的体育健康知识，而且能真正达到锻炼身体，增强体质的目的。
最后，游戏结束，教师进行相应的总结和点评。分析出在竞赛的过程中，能够利用何种技巧和运动能力，从而激发学生的好胜心，提高其自发性，自觉进行体育锻炼，不断加强体育健康教学质量。
3.2主题式竞赛活动的体育课堂教学
初中体育教学不仅是一门帮助学生放松其余课程压力的辅助类课程，更是一门能够帮助学生学习相关健康与防护方面知识的一门课程。体育与健康课程能够帮助学生在日常生活中如何增强自身身体素质，以及增强身体素质将会给自身带来何种好处。同时能够避免在锻炼的过程中降低意外出现的概率和损害，使学生不断了解更多的体育与健康方面的内容，不断增强自我意识。因此，教师在进行主题式体育与健康课程教学的过程中，更加系统和全面地将体育方面的内容教授给学生，做到答疑解惑的作用。
例如，举行“健康知识小问答”竞赛活动，老师出题，个人回答，答对数量较多地获得奖励。这种模式教学下，能够较大地增加学生对于体育理论知识的兴趣，同时阶段性开展，更能巩固学生对于体育理论知识方面的自主学习性，增加其主观能动性。同时，将理论知识结合实践活动，真正达到学以致用的效果，提高其动手能力和思考能力，促进体育与健康教学质量的提升。
结束语
良好的身体素质是学生进行学习活动和日常生活的重要基石。因此，初中体育教育与健康课程在教学过程中的作用至关重要。教师在进行相关课堂设计时，需要对学生进行针对性的方案设计，因材施教，才能达到寓教于乐的教学效果，帮助学生提升自我意识。体育与健康课程，能够帮助学生增强其主观能动性，增强思考能力水平，以及团队合作和良性竞争意识，帮助学生全面发展，在一定程度上提升素质教育水平。
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