雷香
新疆维吾尔自治区喀什地区疏附县二中 844100
摘要：在高中的教学阶段，语文作为一门分值占比较高的学习科目，在高考中的重要性不言而喻。但是大多数学生面对语文的学习感到非常枯燥和十分乏味，在作文写作中存在着敷衍和应付。所以，如何提高高中语文教学中实用性和创新性尤为重要，如何加强学生们的语文写作能力也成为了一个迫于解决的问题。对此，此篇文章对语文教学中存在的个别问题进行论述和提出改进意见。
关键词：高中语文；作文；实用性；创新性
1高中语文作文教学中存在的问题
1.1教学方法单一，缺乏创新性。
在传统的教学课堂中，教师都是对布置的作文题目素材案例进行分析，讲解其中所包含的寓意和文化内涵或者是存在的社会问题又或者是讽刺的某种社会现象。再给出写作思路和大致的写作模板，学生只要根据这些所讲解的模板进行模仿就能完成一篇作文，这种教学方法虽然能完成平常的教学任务，但是以这种方法真的能提高学生们的写作能力和语文素养吗？答案是否定的，这种方法将学生的思想囚禁在老师所画好的“饼”，让同学们不需要思考就能完成任务，学生们却没有真正的精神提高。
1.2学生作文存在编造，缺乏真实性
高中学习中，学生们的最终目的就是面对高考，再加上语文作为一门相对于数学英语甚至文综理综这种较难的科目来说，语文在高中生心里面的地位就不言而喻。特别是高三高考生面对紧张的高考压力，学习时间紧张，对语文的学习就更加不重视。所以在平常的考试中学生都是为了凑字数胡言乱造一些根本不存在的故事情节和其他事迹，这使语文作文不再是语文教学任务中的所期望的教学目的，严重偏离了学习目的，缺乏真实性。当然，这种现象产生的原因也与一部分教师的不合理教学有关。
2提高高中语文作文教学的实用性
在高中语文作文课堂中，如何增加其中的实用性是一个必须要解决的问题。教师可以让同学们把自己生活中一些有趣的事情和值得说出来或者值得思考的问题融入到自己的写作中，再者用这些实际的例子来表达作文所需要表达的情感。这种方法不会带来重复、套用等问题，因为每个人的生活经历是不同的，每个人生活中的习惯和所作所为都不相同，所以学生们如果将这些自己真实的素材融入到自己的语文写作中就能更加显得真实，增加作文思想感情，让改卷老师有一种感同身受的处境。
比如高中语文人教版中《林教头风雪山神庙》这篇文章中，就可以让同学们自己把课文中的故事情节真情实感的表演出来，增加最文章的理解性，同时也能让同学们发挥自己的想象力，也可以将林冲接下来的故事进行表演或者改写，让学生能增加自己的思考能力。这样啊这样不但可以让学生们对语文写作有兴趣，更能增加学生们的想象力，进而增加语文写作能力，还能在课堂中让学生们不会感觉到枯燥无味。
在具体的写作当中，如何增加作文的实用性也是一个值得探讨的问题。面对一个新的作文材料，思考其中的寓意和作文立意之后，如何在第一段下笔也是学生们普遍遇到的难题。我认为可以在学生们空闲的时间准备一个摘抄本，自己看到一些值得抄写的句子和段落时可以摘抄下来，在早自习或者空余的时间进行背诵，在语文写作时直接使用，这样不仅能让阅卷老师有一种眼前一亮的感觉，还能提高自己作文的整体水平。
3提高高中语文作文教学的创新性
当然，在一篇优秀的作文里创新是必不可少的。如何创新，向哪方面创新都是一个个问题。比如说在语文作文通常有四个阶段，开头、经过、高潮和结尾。面对四个阶段，我们可以有针对性的进行练习，也可以让学生们大胆一点，发挥他们的想象力，使用一些更加新颖，更加多样性的开头或者结尾，以达到开门见山、或者画龙点睛的作用。我们也可以在语文写作中使用名言名句、古人的精神甚至故事，以此用来表达自己想要的文章主旨，增加文章丰富性和创新性。
同时，也可以让学生们多多关注时事政治，了解国内外发生的重大事件，这些内容也可以使用在作文写作中，也可以增加文章的充实性和创新性。比如说：在高中语文人教版《离骚》中，屈原的“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的为追求真理，即使我死多次也从不后悔的精神也可以和日常的生活相联系，人民警察有九死其犹未悔的精神才能让国家、让人民安全放心的生活。最重要的，运用这些现代素材和古代素材都要要求真实，不能为了凑字数强行编造一些本就不存在的人或事。同时，也可以让学生们多多了解不起眼的人物故事，这种故事通常很不起眼，但是却能折射出重大的社会现象，也是一种很具有创新性的写作手段。
4 结束语
在学生们高中语文写作的过程中，更重要的是需要教师的引导，用一些创新性和实用性的方式方法来让学生们的语文写作能力有所提高，让人让人眼前一亮的感觉。当然，在实际教学工作中，实用性和创新性息息相关，只有同时掌握好两者之间的关系，才能更好的增强教学质量，增加学生们的写作能力。
参考文献：
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[2]戴光兴. 如何将创新性与实用性融入作文教学指导中[J].语文课内外, 2018(03):202.
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