黄明越
广西百色右江区四塘中学 533000
摘要：
教学改革提升了体育学科的教学地位，但是在具体的落实中，还没有充分有效的落实，长期以来受应试教育大环境的影响，无论是学校、教师，还是学生和家长，都存在着重视度不够的问题，针对这种现象，要更新教学理念，完善教学保障，并加强宣传引导，使所有人都认识到体育教学的重要性，并提升体育教学的有效性。
关键词：新形势；初中体育；农村；现状；对策
引言：
随着教学改革的全面推进，素质教育成为教学的目标，体育教学受到了重视，在新形势背景下，体育教学的教学目标发生了重大的变化，以培养学生的体育核心素养为主要的教学目标，这就使得传统的体育教学面临着改革，在农村初中体育教学改革的过程中，存在着一些实际问题，影响着教学改革的进程，接下来就农村初中体育教学中的问题展开讨论，并提出了相应的对策。
一、教学现状
虽然教学改革已经进行了较长时间，但是在农村初中体育的教学中，教学改革的力度还需要加强，对于体育教学的重视度，比以前有所增加，但是重视度还是不够，主要体现在以下几个方面：
1.1资金投入不足
就体育的资金投入来说，这个问题比较复杂，教育经费有限，体育场地、体育设施的完善，体育器材的维护都需要资金，而且随着生源数量的增加，配套的设施都需要增加，体育设施的完善，和体育器材的维护还相对容易，体育场地的扩建则较难以实现，不仅涉及到资金，还涉及到土地的问题，因此政府和教育部门还需要引起足够的重视，考虑到学校的发展，和学生素质水平的全面提升，加大投入力度，为农村学生创造更好的体育学习环境。
1.2学校缺乏重视度
就学校来说，学校领导对于体育教学的重视度也不够，对体育课的教学安排较少，七年级的课程还相对多些，八九年的体育课占比就非常小了，受传统应试教育思想的影响，体育课的中考分数占比较小，因此课程的安排也较少，没有充分认识到体育教学的重要性，没有落实素质教育。在对教师的考评中，体育教师的考评也得不到重视，使得体育教师的福利待遇和学习晋升，都与其他教师存在着差距，在一定程度上也造成了体育教师缺乏教学积极性，在所有的教研活动中，也没有涉及到体育学科的教研活动。
1.3教师方面的问题
由于学校缺乏对体育学科的重视度，教师也会产生相应的消极情绪，这样在教学中就会缺少积极性，再加上体育教师的数量有限，一个人要承担几个班级，这样在教学中，也会缺少创新，常常是按照一个模式，教学几个班级，单调重复的教学模式，难以激发学生的体育兴趣，而且很多体育教师的专业素质，无法满足现在的素质教育需求，限制了其教学能力，体育教师的教学，缺少明确的素质教学目标，通常是体育考试考什么，教师就教授什么体育技能，对体育核心素养的内涵，缺乏深度的了解，教学水平较低。
1.4学生和家长思想落后
就学生和家长来说，农村地区的思想观念还相对落后，对于体育学科的重要性认识不够，不论是家长还是学生本身，都还是以学习成绩为主，甚至还有家长帮助学生逃避体育训练，认为中考分数占比较小，拉不开成绩，没必要辛苦的进行训练，没有意识到体育训练，对于学生身体机能的提升，对于意志力等品质的提升。而且现在的学生普遍缺乏运动，饮食习惯不健康，身体素质不佳，平时缺乏体育锻炼，沉迷于手机游戏，缺乏吃苦精神，意志力欠缺，长跑等训练会找各种借口逃避训练，没有意识到自身的长远发展需求，由于家长和学生的思想和态度，教师也无法强求学生进行训练，导致教学效果不佳。
二、对策建议
2.1更新教学理念
学校要更新教学理念，全面的解读素质教育的内涵，加大对体育学科的重视度，充分认识到体育学科的重要性，要践行以生为本的教学理念，考虑到学生的长远发展和全面发展，认识到学生身心健康的重要性，认识到终身体育意识和体育习惯养成的重要性，认识到勇敢乐观、坚持不懈等体育精神的重要性，把体育教学与其他学科的教学同等对待，并促进学科间的融合，在体育教学中，融入德育、美育等素质教育，提升素质教育的有效性，在具体的教学安排中，突显出体育教学的重要性。
教师也要更新自身的教学理念，在教学形式上要进行创新，积极利用创设情境、小组合作、游戏教学、竞赛等多种教学方式，创新体育教学的形式，激发学生的体育兴趣。
2.2提供教学保障
首先，在经费的投入上，为体育学科申请更多的教育经费，对学校的操场、体育设施等进行完善，科学配比体育资源，创造良好的体育环境，并加强对体育设施的维护，淘汰落后的不合格的体育设施，确保体育运动的安全，解决开展体育运动的后顾之忧。
其次，在教学安排上，保障体育课的教学时间，组织体育教师开展教研活动和培训活动，使体育教师可以清楚的掌握体育核心素养的内涵，并对体育课的教学进行研讨，科学的安排体育课的教学占比，制定教学计划，明确体育教学的核心素养目标，并严格按照教学计划来执行，不提倡其他教师占用体育课时间进行教学，如遇到下雨等客观条件，无法进行户外运动，可与其他教师换课，调节教学时间，保障体育课的教学。
再次，完善对体育教师的考评激励措施，科学配比体育教师的数量，保障体育教师与其他教师的薪资待遇处于同等水平，依据体育学科的特殊性，完善对体育教师的考评体系，在职称评定、培训学习、晋升奖励等方面，也要充分考虑体育教师的需求，以激发体育教师的积极性【1】。
2.3加强宣传引导
学校要加强对体育重要性的宣传工作，使师生和家长都可以充分认识到体育学科的重要性，可以通过校园广播、黑板报、体育实践活动等多种方式，宣传体育活动的重要性，打造良好的校园运动风气，改变师生和家长的观念。
比如每年的校运会，要足够重视起来，提前做好策划，创新运动会的形式，鼓励学生积极参与运动会，并在各种比赛中，激发学生的运动潜能，培养学生运动精神、集体意识、集体荣誉感等，增强师生间、生生间的感情，还可以邀请家长来参加学校的运动会，感受体育运动的魅力，看到自家孩子在体育方面的欠缺【2】。
比如课间操，也可以跟随潮流，打造有校本特色的课间操，有很多学校采用广场舞作为课间操，使课间操更具备时代的气息，培养了学生的兴趣和爱好，在一定程度上减少了学生对手机游戏的兴趣，也有很多学校采用本土特色舞蹈作为课间操，不仅实现了锻炼身体，还传承和发扬了当地的本土文化，还有很多学校把武术作为课间操，在强身健体的同时，又多了一项自我保护的技能。
比如组织各种比赛，在班级与班级之间开展，增强学生间的互动与交流，培养学生的集体荣誉感，增加体育学习的乐趣，如拔河比赛、足球比赛、篮球比赛、羽毛球比赛、毽球比赛等等，丰富学生的体育生活，还可以组织各种运动的社团，把学生的兴趣爱好，培养成学生的特长【3】。
结束语
对于以上这些实践活动，还可以通过微信公众号、朋友圈、班级微信群、教学美篇、抖音短视频等新媒体，进行记录和宣传，为学生的成长，留下美好的记忆，也使所有人看到运动的魅力。
参考文献：
[1]包志诚.新形势下农村初中体育与健康教学现状与对策分析[J].科学咨询,2020,6(15):125-126.
[2]谢建国.浅谈农村初中体育教学的现状分析与对策[J].读与写(教师),2020,6(2):25-26.
[3]魏毅霞,.农村初中体育教学的现状及对策[J].甘肃教育,2017,6(12):88-89.