陈洪翠
四川省凉山州会东县新街中学615208
摘要：阅读是学生积累知识、增长见闻、提升能力最有效和最直接的途径，在初中阶段，语文阅读活动不但可以让学生们不断丰富自身的文化积累，还能够让学生们不断增强自己的综合语文能力，因此教师在开展初中语文群文阅读的教育活动时就可以充分利用好群文阅读所具有的教育意义来帮助学生们不断提升自己的语文整体素养。
关键词：初中语文；群文阅读；教学探究
群文阅读指的是根据某一主题来为学生们选择同类型的多篇文章一起来展开阅读，通过这种过程，初中阶段的语文阅读效率将会得到很好的提升，因此我们需要对群文阅读的教学方式进行更加深入透彻的研究，从而确保群文阅读的教学过程能够最大限度的发挥出应有的教育作用。
一、通过群文阅读，锻炼学生思维能力
在开展群文阅读的语文教学活动时，教师需要充分结合每一节语文课本的具体文章内容来为学生们选择一些具有关联性的文章，然后引导着学生们在进行群文阅读的过程中去思考每一篇文章的主旨大意，并通过群文阅读的对比和分析来提升自身的语文思维能力。
比如说在进行《济南的冬天》这篇语文课文的阅读和学习时，教师就可以先让学生们通过阅读这篇课文来领悟文章的主旨，紧接着教师还可以将这篇课文与本单元的其他课文相结合，例如《春》，让学生们将这些文章放到一起来进行阅读和思考，让学生们能够通过这种群文阅读的方式来锻炼和提升自己的语文思维能力。
在阅读这些有着相同类型和主题的文章时，学生们在语文方面的思维能力将会得到很好的锻炼，通过群文阅读的过程，学生们也能够不断提升自己在进行阅读活动时的效率，这不仅有利于提升语文的综合教学效率，还能够让学生们的语文思维能够在群文阅读的教学过程中得到很好地拓展和提升。
二、通过群文阅读，丰富学生语文积累
其次，我们作为教师需要深刻地意识到，要想让初中生们能够不断提升自己的语文素养，就必须要通过大量的有效阅读过程来丰富他们的语文积累，而群文阅读的教学过程恰好能够很好地满足这一教学要求，在群文阅读的过程中，教师可以引导着学生们对这些相同类型的文章中所运用的优美语句进行积累，从而帮助学生们不断增强自身的语文素养。
比如说在进行《苏州园林》这篇课文的阅读和学习活动时，教师就可以引导着初中生们对文章中那些描写建筑和景物的语句加以重视，还可以将本单元其他几篇同类型的文章放到一起，让学生们一起来进行阅读和学习，在这一过程中，教师不但要引导学生们积累这些优美的表达，还可以将这些文章背后的历史故事讲述给学生们听，帮助他们不断丰富自身的语文文化底蕴。
群文阅读的教学过程不但能够让学生们在阅读活动中提升自己的语文思维能力，还能够让学生们通过相同类型的文章阅读来不断丰富自己的知识积累和文化底蕴，这对于提升语文课堂的最终教学效果而言也是很有好处的。
三、通过群文阅读，增强学生阅读水平
教师除了要在群文阅读的教学过程中帮助初中生们不断丰富自己的语文素养之外，还需要将一些基础的阅读技巧传递给学生们，让学生们能够在进行群文阅读的学习活动时更加游刃有余的来进行具体的阅读和学习。
比如说在进行《应有格物致知精神》这篇课文的阅读和学习活动时，教师就可以将议论文的阅读技巧和方法传授给初中生们，并将同类型的一些文章放到一起，让学生们来进行议论文的阅读活动练习，让学生们能够真正掌握议论文的阅读技巧，从而帮助学生们在这种群文阅读的过程中不断提升自己的阅读水平。
不同类型的文章都会有一些比较实用的阅读技巧，掌握了这些阅读技巧之后，学生们在进行语文阅读的相关活动时才能够更快更好地找准文章的中心内容，因此在开展群文阅读的教学活动时，教师也需要将这些阅读技巧传授给学生们，并让学生们在进行群文阅读的过程中来练习不同的阅读技巧，从而帮助学生们不断提升自己的综合阅读水平。
四、通过群文阅读，锻炼学生写作功底
在初中阶段的语文教学里，阅读和写作应该是一体的，在群文阅读的学习活动中，学生们的文化素养和语文知识都能够得到很好地积累，但这对于学生综合语文水平的提升而言还是远远不够的，我们还需要让学生们将自己在阅读过程中所掌握的这些技巧运用到自己的写作过程中去，只有这样才能够让学生们对阅读过程中所学到的知识有一个更深层次的理解和掌握。
比如说在进行《孔乙己》这篇课文的阅读和学习时，为了让学生们能够很好地掌握作者在描写人物时所运用的表达手法，教师就可以将同类型的文章放到一起，让学生们能够通过群文阅读的过程更好地掌握这种描写人物的表达方式。在课程结尾，教师还可以让学生们尝试着使用自己学到的人物描写方式来进行作文练习，让学生们能够通过群文阅读来不断提升自己的写作功底。
阅读的过程能够让学生们不断吸收优秀的语文知识和表达技巧，这对于学生们的语文写作水平提升是很有帮助的，因此教师就可以为学生们选择一些合适的群文阅读素材，让学生们能够通过群文阅读不断增长自己的语文写作功底。
总而言之，群文阅读的教学过程能够帮助学生们提升语文阅读的效率，还能够让学生们不断丰富自己的语文素养，并帮助学生们不断提升自己的语文写作功底，因此我们也需要对群文阅读的教学活动进行更加深入的研究，让群文阅读的教学能够更好的帮助学生们实现语文综合素质的不断提升。
参考文献：
[1]颜亚庭.落实群文阅读 提升核心素养——刍议初中语文群文阅读教学方法[J].考试周刊,2021(35):45-46.
[2]汤善彬.浅谈素质教育实施下如何加强初中语文群文阅读创新教学[J].考试周刊,2021(33):17-18.
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