彭孟连
湖南省常德市第一幼儿园 415000
摘要:根据相关数据统计，13岁以下的儿童有54%会使用智能电子产品，信息技术与幼儿语言教育相结合正在逐渐成为当今语言幼教的主要趋势。信息技术所带来的多媒体载体，能够将游戏、动画合理地与语言教育相结合，实现学习娱乐实时同步，不仅满足家长对于幼儿语言教育的高标准要求，也更好地培养了孩子们的求知欲与好奇心，增强亲子互动，还孩子们一个完美童年。由此可见信息技术的加入将改变传统教育模式，减少时间、空间等客观限制，增强幼儿语言教育的多样性与趣味性。与此同时，在早教行业引入信息技术产物，对信息科技发展也起到了一定的助推作用，真正实现了双向发展，互利共赢的局面。
关键词：信息技术；早教；多媒体；语言教育
全球目前幼儿语言教育市场规模空前巨大，但受传统教育理念及教育模式影响，家长的需求与教育行业提供产品的匹配度却不尽人意。很多老旧教育模式逐渐被淘汰，而新兴教育机构的专业性又不尽人意。伴随着语言幼教越来越成为刚性需求，幼儿语言教育的发展引发很多业内人士的讨论。而科学技术的发展带来的信息技术载体很好地解决了这一难题，本文从幼儿语言教学现状切入展开分析，逐步引入信息技术载体，多角度分析了信息技术在未来语言早教市场的地位及作用，为相关行业人员提供一定参考。
1 幼儿语言教学介绍及发展状况介绍
1.1 幼儿语言教学内涵释义
在当今社会发展形势下，语言是进行幼儿教育的重要载体，在幼儿成长发展以及认识活动过程中起重要作用。一套完整普适的语言教育体系不仅可以进行较为复杂的思维活动，更为日后升入小学掌握书面语言打下坚实基础。目前幼儿语言教学大致可分为三个阶段：语音、词汇、语法和口语表达。幼儿语言教育对早教有重大影响，依照“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论及儿童成长九大目标，幼儿语言体系的建成起着不可或缺的作用。
1.2 幼儿语言教学机构发展状况
伴随着我国经济局势稳步发展，人们生活质量逐渐提高的同时，也对教育质量提出了更高的要求，语言早教理念及相关机构也在这一时间节点应运而生。1998年第一家幼儿教育机构“红黄蓝”正式成立，也标志着早教行业正式进入我国市场，但这也意味着早教行业的发展迄今为止只有短短20年左右。在这二十余年中，早教市场不断洗牌，形成了当今不同标准的市场格局，也孕育了诸多不同发展领域的新兴品牌。经过长时间的摸索发展，语言教学在幼教领域早已深入人心，伴随着市场需求的逐步扩大，国家也大力推行相关政策及目标规划，努力实现早期儿童潜力开发。而教学形式也由一开始的线下到店模式，逐步转型升级为入户早教，以及现在的线上早教。与此同时二胎政策施行，语言早教市场规模即将迎来快速增长。
1.3 幼儿语言教学产业相关应用技术平台发展过程及行业风口
近年来我国科学技术水平不断提升，一部分早教机构开始将语言教学产品与科技相结合，推出了更加便利高效的语言早教类产品，如我们熟知的点读机、点读笔、学习机、有声识字卡等。虽然产品层出不穷，但仍然无法满足当下语言教育市场需求，这类产品作为基础类语言早教产品功能单一，更新迭代缓慢，无法满足家长对育儿产品的高要求，也无法跟上科技发展脚步。市场需求得不到满足，势必会面临淘汰，这也引发了语言早教与信息技术相结合的新一轮思考与挑战。
为了更好配适当今市场需要，相关研究学者表明，在信息化时代下，人们更易接受简洁、碎片化的学习形式，由此信息化学习载体正式开始进入市场。如今人们经常使用的智能手机及平板电脑等移动设备正是信息化载体的完美代表，一方面作为多媒体载体，可以实现知识展示的碎片化与简洁化，另一方面电子产品已经融入人们的生活，可以实现随时随地高效学习。
2 信息技术在幼儿语言教育产业的应用状况分析
在当今高速发展的社会趋势下，家长们对孩子不断提出更高的要求，“不能输在其起跑线上”成为了热门又盲目的教育口号。但与此同时高强度的应试教育、“填鸭”式的知识灌输不断剥夺着孩子们的童年，亲情也被卷入这一场洪流之中。由此可见，高度契合当今社会发展与教育理念的信息技术教育产品已经成为大势所趋，丰富多彩的学习内容以及简洁高效的学习方式，无一不冲击着传统教育的痛点，引领了新的早教风潮。
据资料显示，信息技术与语言早教相结合，更能充分提升学习能力，锻炼逻辑分析能力，并将语言教育与游戏等产业相结合，充分实现孩子“手、口、脑、心”协调发展，培养全方位高质量人才。信息技术的应用以及立体交互式的多方位学习模式打破了传统教育与兴趣之间的界限，积极调动孩子们的好奇心与求知欲，实现自主学习，快乐学习。
3 结束语
综上所述，信息科技与幼儿语言教育相结合的应用前景非常广阔，在突破技术限制，完善政策法规，加强监管机制后，一定会开创语言早教新局面。这不仅是语言早教领域的进步，更代表着一种新型的教育模式即将成熟，在这一发展趋势下也势必会形成新的产业布局，滋生新的人才培养机制，无论是对幼儿、对早教行业，甚至对科技发展，都有着强大的助推作用。
参考文献：
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[2]王红蓉.试论现代信息技术在幼儿园语言教学中的运用[D].2019.
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