刘芳燕
广东惠州博罗县博罗中学516100
摘要：随着现代化的发展，信息技术已经逐步完善，在高中的信息技术教学中，教师可以通过利用翻转课堂的教学方式来提高信息技术的教学效率，这种新型的教学方式受到了很多教师的关注，因为教师通过利用翻转课堂的教学方式可以充分调动学生的积极性。本文主要讨论了，在高中信息技术教学中，翻转课堂在教学中应用。
关键词：信息技术；翻转课堂；应用分析
引言：在进行高中信息技术授课的同时，教师不仅要注重高中学生信息技术能力的培养，同时还应该注重自身对翻转课堂教学模式的使用，教师合理使用翻转课堂来辅助教学，这样在提高高中学生信息技术学习兴趣方面有着显著的提升，还能提升高中学生的信息技术能力。
1.翻转课堂
所谓翻转课堂，就是教师要从学生的角度出发，将学习的主动权交到学生的手里，在教师每次开展信息技术教学活动前，让学生自主的进行预习，教师在课堂中主要引导学生进行学习，教师应该多进行倾听，了解学生自主学习的过程中出现的问题，并为学生排忧解难，帮助学生养成良好的自主学习的能力，通过在信息技术教学中引入翻转课堂的教学模式，可以有效的提升学生的学习兴趣，从学生的角度出发，使得学生可以掌握自己的学习情况，并根据教师的引导进行更深层面的学习。
2.应用策略
2.1引导学生
在高中开展信息教学，教师应该利用翻转课堂来提高学生的自主学习能力，发挥学生的主观能动性，帮助学生更好的进行信息技术的学习，例如，教师在开展信息技术教学前，向学生布置预习任务，为了帮助提高学生的预习任务，教师可以录制一个教学视频，帮助学生预习那些较复杂软件操作，在课堂中教师应该及时倾听学生在预习时遇到的问题，对学生遇到的问题进行解答，提高学生的学习效率，教师通过合理的使用翻转课堂的教学模式来开展信息技术教学活动，可以有效的提升学生对自身学习情况的掌握，并使得他们养成良好的自我学习能力。
2.2加强自身的信息技术教学素养
在高中信息技术的教学理念中，目的是通过高等信息技术的教育，让学生具有使用简单计算机软件的能力，和解决日常生活中出现的计算机问题的能力，同时培养学生的信息技术修养，为将来学习更高难度的信息技术打下基础，因此高中信息技术老师应该充分利用翻转课堂的教学模式，来帮助学生提高他们的信息及技术能力。
2.3改变教学方式
在高中信息技术教学的课堂上，教师应该根据学生的学习情况，及时的用翻转课堂的教学方式进行改正，很多高中教师还沿用着老旧的教学理念和方式，这种教学模式无法真正的站在学生的角度上去思考，只是一味的将知识讲解给学生，这就导致很多学生没有对于信息技术的学习兴趣，从而放弃信息技术的学习，针对这种情况的出现，教师应该及时改变教学方式，例如，教师可以通过在课堂前选择一些有趣的信息技术小视频，让学生在课下自主的进行信息技术的训练，教师根据每个学生的训练程度进行表扬和批评，通过多媒体的形式进行播放，这样可以有效的增加学生对于信息技术兴趣，还可以丰富课堂内容，教师可以针对不同的教学情况进行相应的改变，要站在学生的角度去思考对于这节信息技术课我都学到什么，什么内容我觉得难，这样才可以发挥出学生的主动性。
2.4小组合作
在开展高中信息技术教学的活动的同时，教师应该制定一套合适的分组方案，使得小组内通过沟通和协作，共同来完成高中时期对于他们的信息技术培养方案。合适的合作学习教学方案可以帮助教学更加明确教学目的和高中信息技术的教学内涵，并且可以使教师对于本学期的信息技术教学有一个整体的规划，这样更有助于帮助教师完成高中信息技术的培养计划。例如，在进行信息技术教学活动期间，教师可以通过抽签的方式将班级分成若干个小组，再进行课堂的内容的讲解，并在课堂中提出一些具有争论性或者思考性较强的问题，来让学生们进行小组间讨论，然后以小组为单位进行回答，教师还可以制定一些奖励机制，来对回答正确的小组进行奖励，这样会使得小组间形成一种良性竞争，更有利于激发学生的主动性，增加他们对于高中信息技术的学习兴趣。
2.5进行适当的评价
在核心素养下开展高中信息技术教育的工作，最重要的一点就是翻转课堂教育评价与反思，信息技术教育评价有助于帮助学生和老师了解在教育活动中出现了哪些问题，为什么会出现这些问题，并且应该如何解决此类问题等等进行反思，教师也应该教导学生如何进行反思，督促学生在日常生活和学习中学会反思自己的行为，并且及时改正。例如，教师在每周教学活动中增加一次信息技术教育评价课题，及对本周自我的认知和错误，让学生说明自身本周出现的学习的问题，教师提出指导，告诉学生应该如何改正本周的不足，并且让学生说出本周哪些地方做的比较好，这样有助于提高学生的成就感，形成多元化的信息技术教育。
总结语：
综上所诉，教师要想利用好信息技术来对高中信息技术开展教学，教师就应该制定一套合理的教学方案，并且通过观察学生学习的实际情况来对翻转课堂教学方式进行修改，保证教学活动的顺利进行，从而提高学生的信息技术能力。
参考文献：
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[2] 陈会.“翻转课堂”在高中信息技术教学中的应用研究[J]. 新课程导学，2016(5):26.
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