吕群芬
广东省湛江市太平镇第二初级中学南夏校区 524084
摘要：教育改革需要不断提升各学科的教学质量，这也是实现人才培养目标的重要途径。小学是数学能力培养的关键时期，小学高年级数学培养的重要性更是不言而喻，这是提高教学质量的关键期。小学是学生学习和成长的基础阶段，如果在这一时期帮助学生养成自主学习能力，那未来对于更高难度的学习阶段就能游刃有余。发挥自主学习能力对于培养学生的数学思维、提升数学兴趣有着重要的作用，小学高年级数学自主学习能力模式的培养是值得思考的，本文基于此目的展开了探究。
关键词：小学高年级；数学；自主学习；能力培养；
前言
数学作为各学科中学习难度较大的一门学科，对于很多人来说是个不小的挑战。但俗话说得好“学好数理化，走遍天下都不怕”，数学的重要性已经不言而喻了。在过去的传统教学模式中，老师是教育工作的主要承担者，大多数情况下，学生只需要在课堂上听老师讲课并完成课后作业即可。这种模式存在着一个弊端，那就是一旦学生离开了老师，自己独自面对新内容和新问题时，很容易手足无措，不知道该如何解决。如此依赖老师对于学生自己今后的发展绝对是不利的。现如今，素质教育已经被正式提出并贯彻执行，未来的教育必将开创一个新的模式，不会再走之前的老路了。只有学生自己真正掌握好知识和学习的方法，那么才能真的“走遍天下都不怕”。
一、小学高年级自主学习的现状分析
目前小学高年级的学生通常都有以下几种问题：
（一）自主能力不强
一旦离开老师刻意的指导和监督，学生很难主动参与到学习中。目前大部分小学高年级学生在数学方面的学习主动性和自主性并不强，这主要是由于他们不良的学习习惯。如缺乏规划，对于自己薄弱点并不了解，学习时没有针对性。
（二）欠缺学习方法和计划
一个人如果做事无计划没方法，那他就会像一只无头苍蝇一样找不到目标。对于数学的学习更是如此，数学作为一门极具抽象性的学科，对于学生的逻辑和计算演绎都有着很大的要求，学生在学习时，不仅要制定学习计划还要掌握好学习方法，这样才能事半功倍。
（三）缺乏自我调控和反思
传统教学模式下，许多学生对于学习的目标就是考取高分，而很少静下心进行学习反思和总结。许多学生在完成老师布置的任务后就以为万事大吉了，从未想过进行反思和总结，进行自我提升。在这样的长期影响下，学生很容易产生学习惰性，不再愿意主动
二、小学高年级数学自主学习能力培养的重要性
教育和学习的主体都是学生，那么自主学习就是理所当然的事情。如果学生学习只依靠传统模式下老师的教导，学生学习仍是被动，那么就无法提高教育教学的质量。“填鸭式”教学时代已然过去，未来学生学习主要还是要依靠自主学习。小学高年级时期是数学学习的关键时期，这对于提升数学思维和能力十分的关键，培养学生自主学习的能力不仅对于当下，更对于学生未来的学习有所裨益。自主学习还能让学生爱上学习、爱上数学，学生在自主学习的过程中逐渐会提起对于数学的兴趣。正所谓“兴趣是最好的老师”，这样学生才能领悟到学习数学的真正乐趣。
数学是小学主要学习的学科之一，高年级更是小学的最后阶段，因此，小学高年级数学的学习是关乎学生今后的学习习惯、学习能力和学习兴趣的。学校和教育部门还有家长一定要重视起来，不能错过这一关键时期的关键能力的培养。
三、小学高年级数学自主学习能力培养的模式思考
（一）树立自主学习意识
数学教师在具体教学时应当有意识的培养学生自主学习的意识，教会他们学习的方法，让他们在自主学习中逐渐掌握知识，获得自信。这不仅增加了他们的知识还有效引起了他们对于学习的兴趣，增强自信。他们会逐渐挑战更有难度的一些知识，对于知识的渴求更加强烈。
（二）尊重学生主体地位
学生是学习的主体，是学习的主人。过去传统模式下，教师都忽略了这一点，一味的进行“填鸭式”教学，而忽视了学生的主体地位。帮助学生主动进行知识探索，按照他们的思维和想法去学习。在课堂上将学生的地位体现出来，让学生享受主人翁的待遇。老师适当的给予引导和提示，帮助学生做学习的主人，在正确的学习道路是不断的探究。
（三）鼓励学生自主学习
老师不仅要传播知识，更要传播学习的方法，努力提升课堂学习的效果。当前许多高年级学生缺乏自主学习能力，不愿意去自主学习。老师要给予鼓励和支持，帮助学生进行学习的探索，不要演独角戏。激发学生的数学学习思维，提升数学学习能力，学生在这个过程中会逐渐提起对于学习的兴趣，培养自主学习能力了。
（四）设置创新型的问题
培养学生自主学习能力的重要性已经不言而喻了，不仅是老师家长，许多学生也已经意识到了这个问题，那如何培养自主学习的能力呢？除了学生自己要沉下心，努力钻研外，老师也能适当的给予鼓励，还可以在课堂上下设置创新型的问题，学生在解题时会发散思维，以自己独特的方式方法进行思考和解答，这就是自主学习的前提。学生进行解答，老师给予鼓励并抛出新的问题，循环往复，学生逐渐就培养起自主学习的能力。创新型的问题不仅要能开拓思维，还要有一些新的形式。小学时期的学生因为年龄限制，生理、心理还不够成熟，需要一些新鲜有趣的教学方法和学习方法才能全身心投入，因此，结合好科技，不仅有创新型的问题还要有创新型的方式。
结语
综上所述，小学高年级是数学学习的关键期，这个时期任务重、担子紧，学生年纪也很容易感到敏感，因此，要想提高这个阶段的教学质量，帮助学生培养自主学习能力至关重要。如何培养自主学习的习惯和能力是开展素质教育应该注重的重点。本文对于自主学习提出了一些建议，希望对于学生的学习和老师的认知有所帮助，为教育教学质量的提升有所益。
参考文献：
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