罗艳
苏州工业园区星浦学校
【摘要】自古以来，中国就被称为“礼仪之邦”，历来注重各种礼仪和仪式。“礼”是一种习惯，应该从小养成。因此，小学阶段的“仪式教育”就显得尤为重要，它能够影响着人的一生。国家和社会也非常重视这一领域。本文从“开展常规仪式教育，迎接崭新未来”、“开展主题仪式教育，满足学生需求”、“开展仪式教育活动，注重学生参与”三个方面谈注重学校仪式教育，促进学生健康发展。
【关键词】学校； 仪式教育； 健康发展
自古以来，中国就被称为“礼仪之邦”，历来注重各种礼仪和仪式。各朝各代，上至王公贵族，下至市井平民，在日常生活和重要时节都严格遵循着各式各样的仪典章程，不敢随便僭越。虽然部分“礼数”被后人所诟病，但也正是这些“繁文缛节”，让我们的先人养成了“崇德尚礼”的高雅情操。用现在的话说，就是让他们在物质文明相对匮乏的时代，达到了较高层次的精神文明境界，这就是“礼”的作用。“礼”是一种观念，一种主观意识；“仪式”是“礼”的外在表达，也是“礼”的载体。因此，古人非常注重仪式教育，书生们的必修课程《礼记》就是教育世人要“懂礼、尊礼、行礼”的经典著作。
“礼”是一种习惯，应该从小养成。因此，小学阶段的“仪式教育”就显得尤为重要，它能够影响着人的一生。国家和社会也非常重视这一领域。2004年2月，有关部门出台了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，2006年教育部颁发了《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》。这些文件中，都明确指出学校需要重视入学、毕业、入队、入团等仪式，要以这些仪式为依托，让学生充分参与，从而达到“弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养”的目的。苏州工业园区星浦学校在认真分析时代形势、学校实际与学生学情的基础上，通过实施系列仪式教育，促进学生健康发展。
一、开展常规仪式教育，迎接崭新未来
学校以开学、毕业等重要时间点为契机，组织开展常规仪式教育。
（一）举行新学期开学典礼
开学前夕，学校开学典礼工作小组搭建舞台场地，组装音响设备，为新学期的开学典礼作充足的准备。为了给学生留下难忘的回忆，开启新学期崭新的篇章，让学生调整心态，更好地融入校园生活，学校在开学典礼当天发出“28天习惯养成打卡”的倡议，倡议全体学生参与习惯养成打卡活动。此外，“幸运鲤鱼在身旁”抽奖环节、放飞气球等活动，将开学典礼推向高潮。学生在气氛渲染中激昂斗志、奋发向上。
（二）举行一年级入队仪式
在“六一”前夕，学校会统一举行新生入队仪式，入队是一次自我挑战，更是一次理想起航。入队仪式在出旗、奏唱队歌中拉开帷幕，接着少先队大队部宣读新队员名单，老队员为新队员佩戴红领巾，整个过程洋溢着浓浓的温暖之情，随后新老队员代表发言，少先队大队辅导员也代表学校对新队员表示衷心的祝福，并提出期望与要求，最后大队辅导员带领呼号、退旗。整个入队仪式增强了少先队员的光荣感与自豪感，牢记党的教诲，全面发展，茁壮成长。
（三）举行三年级成长仪式
十岁——漫长人生中一个新的里程碑，它意味着孩子们即将告别幼稚的童年，开始迈入憧憬无边的少年时代。为了让孩子记住这个值得纪念有意义的生日，让孩子们学会感恩、懂得分享，学校每年都会举行十岁成长仪式。
牵着爸爸妈妈的手穿过“成长门”、校长送祝福、才艺表演、互读书信、宣读《十岁成长宣言》……满满的仪式感深深地印刻在孩子的心里，成为童年最珍贵的记忆。相信经过节日典礼后的他们，一定会面向未来，幸福成长。
（四）举行六年级毕业仪式
小学六年级对于小学生而言是至关重要的，六年级的毕业不仅意味着小学生涯的结束，更象征着初中新生活的开始。为了帮助学生更好地总结小学生活，学会感恩，学校每年举行毕业典礼。穿越毕业门、向老师鞠躬、与同伴告别……满满的仪式感表达了毕业生对母校和老师的感谢之情，同时也昭示着他们正在用全新的面貌迎接崭新的未来。
二、开展主题仪式教育，满足学生需求
学校的主题仪式教育内容丰富、形式多样，满足了学生的多样化需求。
（一）开展节日仪式教育
学校尤其重视中华传统文化教育，以清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日为契机，在清明节举行“遥思先祖情 诗别清明祭”清明诗会活动；在端午节开展“包粽子”家长进课堂活动；在中秋节开展即兴创作诗词等中秋文化实践活动；在重阳节开展“我帮奶奶捶背”、走进敬老院等尊老敬老志愿服务活动。这些仪式活动既增强了学生对中华传统文化的了解，又激发了学生对中华传统文化的热爱。
（二）开展红色仪式教育
为更好地培养学生的爱国主义情怀、增强学生传承红色文化的责任和意识，学校积极创新红色教育形式：走进爱国主义教育基地，开展“我与队旗合个影”活动，组织开展在线寻访“我家的党员故事”，聆听父母和其他长辈的“党员”故事……一系列的活动体验了红色文化的温度，让红色血脉得以更好地传承。
（三）开展文明礼仪教育
学校将文明礼仪教育纳入学生行为习惯养成教育中。教育学生见到老师要敬礼问好，见到同学要热情礼貌，上下楼梯要靠右行走，出入校园要三人成列……通过一件件小事规范学生的文明礼仪，让文明习惯在学生心中生根发芽，使其自觉践行。
三、开展仪式教育活动，注重学生参与
（一）营造体验氛围
在仪式上，主题、议程、礼仪都很规范，客观上形成了一种庄严的公共教育氛围。使不同学生的思想和行为趋同，起到震撼心灵的作用。活动现场的精心布置、学生着装、座位安排、会议秩序、礼仪等都非常规范。仪式氛围会对学生产生强烈的视觉、听觉冲击和精神冲击，并通过自身的内在体验受到影响和教育。
（二）学生全程参与
从仪式活动的准备，场景的选择和布局，制作标识到议程、活动的设计和彩排,学生是主体,参与整个过程,可以更接近学生的生活,深化他们对仪式精神文化的认知,并刺激学生的情感体验。这不仅锻炼了他们的组织能力，也锻炼了他们的语言表达能力。学校为他们提供了更快更好地成长的舞台。如，在“成长仪式”中，学生们自己做主持人、表演节目、给父母写信……表达着对父母最纯洁、最真诚、最深厚的感情。
通过全校师生的共同努力，仪式感正在星浦学校的土地上慢慢生根、发芽、开花、结果。今后，学校会继续创新仪式教育形式、丰富仪式教育内容，让仪式教育更好地融入学生生活，促进学生健康成长！
参考文献
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