施东晓
广西平果市第五小学 531499
摘要：想象能力”在人的思维中本身就是一种特殊的存在，它本身不受时间和空间的限制，对本体起到安慰的作用的同时也可以预判未来的走向。而想象又充盈着我们的生活、工作以及学习。小学阶段学生的各种能力都处在需要激发的时期，想象能力帮助学生更好的在学生的学习生活中可以更好的理解所学知识。语文这一学科本身就属于比较抽象的学科，需要学生运用想象能力主观的去思考，所以小学语文教学中学生想象能力的培养不可获取。
关键词：小学语文；想象能力；培养方式
引言：想象力就是生物的形象思维能力，简单来说就是通过思维的加工，将一个刻板的事物在脑海中转化的较为生动。在心理学的研究中，通常将小学这一阶段作为培养想象力的重要时期，因为这个年龄段的孩子想象能力都处于较强的层次，他们愿意通过想象给周围看到的事物加上一些奇异的色彩，这个时期的学生主要习惯了常态化的想象力训练就能达到比成年人事半功倍的效果。
一、建立正确世界观、人生观，奠定想象方向
世界观和人生观影响人们看待世界、对待生活的态度，世界观和人生观本身就存在这密不可分的关系，自身的世界观在一定程度上会影响人生观，而人生观也在一定层面改变世界观。
例如在四年级语文上册的课文《为中华之崛起而读书》学习中，就可以借用周恩来传达的博大胸襟和远大志向来教学。在小学阶段学生对自身的行为还没有主观意识，并且或许会下意识模仿他们周遭不能辨别对错的人或者事的情况下，为他们树立像周恩来总理那样正确的人生标杆，让他们想象能力的构造建立在正确的世界观及其人生观上面，继而让学生去提升其他小学阶段需要提升的能力。通过在课堂中引用类似于周恩来这样的先贤、先进人物事例给小学生树立标杆，给想象能力的培养插上正确的翅膀，引导学生利用想象能力正确的思考先贤、先进人物带给他们的启示。帮助培养学生正确的世界观和人生观，给学生树立正面的典范人物，辅助他们厘正想象能力成长的道路，奠定正确的想象方向，这是培养小学生的想象能力的基础。
二、发挥主观能动性，引导学生主动想象
新课程改革的标准中明确提到要将课堂交还到学生手中，让学生充当课堂上的主导者，而教师只是课堂上引导学生学习的辅助者。小学阶段的语文教学多是采用“读”的方式，要让学生在阅读中自主领悟材料中所讲述的深层含义。所以在小学语文教育中需要发挥学生的主观能动性，尽可能的去激发学生的积极性和想象力，让学生自主的想象。
比如在教学课文《巨人的花园》时就可以在课前让学生去想象一下巨人的花园应该是什么样子，可以让学生以文字或者图画的方式表现出来，这样再结合教材学习可以带动学生深入的沉浸在课堂中，主动的去理解《巨人的花园》讲述的真正意义。教师在教学中可以寻找有关花园的插图、视频或者设计课外活动实际去往花园等方式带领学生去想象，让学生用眼睛去看、用心去感受真正的花园，深刻感受和体验现实当中的花园，让学生发挥想象能力去想象课文中“巨人的花园”。想象能力实际上就是学生主观层面上的东西，主体还应该是学生。通过在教学中把主动权交到学生手中，让学生根据自己的理解去散发想象，这样可以帮助学生主动树立想象意识，并且有意识的去散发想象。
三、提升创新能力，带动想象能力
想象为创新提供动力，创新则成为想象的归宿。天文学家从鸟的翅膀中联想到了飞行，从而制造了飞机；牛顿从一颗苹果的掉落联想到地球引力等等，从这些事例中我们不难察觉强大的想象力对于创新举足轻重。素质教育的课程标准对小学语文学科要培养学生想象力、激发学生的创新精神有一定的要求。小学阶段的学生普遍都有着较强的发现欲、研究欲以及探索欲望，语文学科本身偏向人文方面，在教育中极大的影响着学生的想象能力。
比如在课文《蟋蟀的住宅》学习中，教师首先可以在课堂中营造较为宽松的想象情境，给学生足够的想象空间，可以引导学生去想象为什么蟋蟀可以建造它们的住宅，并且在蟋蟀的住宅建造中我们可以学习到哪些建造房子的技巧。小学生的学习本身就是循序渐进的，需要教师加以引导；其次要在教学中尊重学生的各种想法，能站在学生的角度给予他们的想法一些鼓励；并且善于利用这些想法去激发学生更深层次的想象、带动学生更主动的去想象。创新能力是学生想象能力的最终体现，提升创新能力可以帮助学生理解想象付诸于实践的重要性，使学生善于并且敢于将合理的想象能力应用于实践，并且在实践中反助力学生拓展想象能力。
结束语
新课程改革中明确的提到要改变传统的教师为主导的教学方式，让学生参与到课堂；并且教师要在教学过程中让学生能够主动的参与到课堂当中，使学生在教材和课堂的辅助下主动的去探索世界，不让他们的想象能力受到限制。总体而言，小学语文的教学方法和学习方式是多种多样的，但是他们的归宿最终都来到了培养学生的学习兴趣和激发学生的想象能力，并且学生能够在之后的学习和生活当中运用这样的兴趣和能力，有效的促进学习及生活。
参考文献
[1]丁雅男.如何在小学作文教学中培养学生的想象能力[J].作文成功之路,2021(07):37-38.
[2]孟琼.如何在小学作文教学中培养学生的想象能力[J].作文成功之路,2020(47):61-62.