李家成
湖北省郧西县店子镇牌楼小学 442621
摘 要：现如今，随着人们生活的逐步提高，人们对于孩子的教育是十分重视的，对于现如今的教育事业来说，老师们还需要对于课堂教学的方式进行创新。对于小学生来说，面对课本枯燥无味的知识，是无法提起对学习的兴趣的。所以老师们应该积极创新，让课堂变得有趣。本文就进行了相应的介绍和应用。
关键词：体验式学习；小学数学；教学应用
现代社会是一个重视教育的时代，让小学生在学校能够学习到知识，让他们乐于学习，提高对学习的积极性，是小学生学习面临的重要问题。小学生对于学习不重视，面对枯燥无味的课堂就会对学习提不起劲头，从而失去学习的积极性。对现在的小学生来说，他们不知道学习的重要性，只要课堂上听不懂，他们就会听之任之，然后对这门学科感到厌烦。面对现在小学生数学课堂教学，老师们可以制定出一些方案，让小学生体验当老师的感觉，让师生身份互换，从而让学生们提高自己的语言表达能力，同时也能让学生们在讲课的过程中，对于这个知识点有更深刻的印象，更容易记在脑海里。
1 体验式学习概述
体验式学习就是以学生为中心，老师为辅导，让学生能够有自己的思想和想法，而老师起到引导的作用。面对现在大多数的学校，老师们都是一贯的给学生们讲书本上枯燥无味的课程，学生们不易理解，不乐意接受。同时，对于现如今的小学生来说，她们古灵精怪的想法比较多，老师们也不能束缚着孩子们的想象空间，还是需要给学生们一定的想象的空间，让他们自己去思考，去想象。不能拿着书本上固定的概念去束缚住孩子们的思想，这样才能让学生们喜欢这种课堂，乐意去学习。而体验是教学的一种方式，就是让学生们，展开想象的空间，例如可以给学生们一个问题，让学生们自己去讨论，每个人都可以发挥自己的想象，大胆的说出自己的想法。然后经过他们的讨论，老师们可以让他们在课堂上说出自己的想法，而老师只是起到一个引领的作用，如果他们说的在常规问题上不合逻辑的话，老师们，可以给他们一些提示，把他们的想法引到正确的思路上。这样才能让学生们有一个很大的提升，同时也提高了课堂的效率，提高同学们的课堂积极性。
2 体验式学习的特点
体验式学习给学生们有了更好的想象空间，同时也给学生提供了一个好的平台，让学生们能够畅所欲言。对于现在小学数学教学的过程中，老师们更需要给学生更多的想象空间。因为数学对于一些学生来说，他们觉得数学学习是困难的，从而对数学这门课程提不起兴趣。然后就降低了这门课程的整体学习效率，所以对于小学数学教学的这门课程中，老师们更应该，提供出更多的教学方案。
其中，体验式教学方法就比较适合用于现如今的小学数学教学中。因为数学中有很多的定义和概念，需要让学生们来记，如果让他们来死记硬背的话，效果肯定会不理想，有些学生这段时间死记硬背可能只会记住一段时间，并不能留下深刻的印象。在以后运用的过程中，还是不能很好的使用。所以在教学的过程中，老师们应该合理的进行体验式教学。体验式教学可以通过很多方面或者创造出更多的情景模式，让学生们乐于学习，对这门学习提高兴趣。只有让学生们提高对这门课程的兴趣，才能够更好地学习这门课程，在以后学习的过程中，也能够进行很好的运用，同时也提高了老师们教学的水平和效率。体验式教学，更多的是可以让学生们来，进行对这门课程的体验和理解，可以让学生们，当一次小老师，用自己理解的方式来给其他学生讲课。不用特别的正规，就是分享一下自己的想法和理解，可能学生们的方法和想法更容易被其他同学所理解。这样也可以减轻老师的教学压力，同时也提高了教学水平。
3 体验式教学在小学数学教育中的应用
对于小学生来说，他们对于一切都是好奇的，但是他们的理解能力又不强。所以老师们应该尽量以学生们能理解的方式去制定一个教学方案。可以通过日常生活中的一些事物给学生们，留一些作业，让学生们在私下，可以组成小组的形式来进行讨论和研究。留的作业可以接近日常生活一些，这样更容易让学生们理解，而且可以让学生们通过自身实践来解决这个问题，让学生们更有积极性，而不是每天对着枯燥无味的课本感到无助和迷茫，教师还可以开展实践课，这也是学生获取新知识的有效途径。在实践性学习过程中，让学生自主体验和感受，相对于理论知识的灌输，在实践性学习过程中的数学知识运用更有意义。通过实际操作，提高学生的肢体协调性，增加数学课堂的趣味性，潜移默化地帮助学生吸收新的数学知识，同时，数学实践课也能实现对数学知识的延伸，在巩固原有知识的同时，培养学生的自主学习能力。
4 结束语
现在不管是人民群众还是国家，对于教育都是非常重视的，为了确保教学效率，教师必须结合教学实际，采取有效的教学方法，提高小学数学的教学效率，使学生能够很好地掌握教学知识。教育要从娃娃抓起，对于哪一阶段的学生都要有一个好的教育方法。而对于体验式教学方法，在小学数学教育中，是占有重要地位的。
参考文献：
[1]刘仲宝.体验式学习在小学数学教学中的应用探析[J].时代教育,2017:233-233.
[2]胡文武.试分析小学数学教学中体验式学习的应用[J].考试周刊,2017.
[3]陈秋萍.浅析体验式学习在小学数学教学中的应用[J].考试周刊,2017.