徐小勇
重庆市南川区兴隆镇中心小学校
摘要：初中是学生培养学习习惯和能力的一个关键时期，初中数学更是对学生的逻辑思维能力的锻炼有着极大的影响。随着新课改革不断深入，初中数学的教学内容和任务已经将重点放在了学生的核心素质的培养上。在数学教学和学习的过程中，利用烦死性的学习能力，帮助学生把学到的知识与过去进行相互验证，进行知识的强化理解，从而培养起完整的数学知识体系。
关键词：初中数学；反思性；学习能力；培养方法；
前言：在初中数学的学习过程中，学生的反思性学习能力的培养是非常重要的。初中数学不同于小学，初中数学知识较为抽象，通常学生并不能一次性就掌握好课堂上所教授的知识，因此，及时进行反思总结是极为必要的。教师在教学时要注意方法和策略，帮助学生培养起反思性的能力，学生自己也要加强锻炼，从而快速成长。
一、初中生反思性学习能力的现状
（一）意识淡薄
反思性学习能力的培养对于提高初中数学学习水平十分重要。通过研究发现，初中学生的反思意识大多十分淡薄，学生的学习主要是集中在课堂，也没有进行学习反思的意识，没有正确认识到学习中反思性能力的重要性，对于学习过程中遇到的问题，无法自主进行思考和解决，这对于学生学习水平的提高是无利的。
（二）能力不强
通过对初中数学反思能力的调查研究发现，具有学习反思意识的学生只占很小一部分，并且反思性能力极为薄弱。大部分的学生都把反思性能力归到错题集上，以为只要进行错题的集中反思即可，但这并不利于记忆的深化，因此无法帮助学生强化学习知识的记忆和理解，长期以往，就会给学生的学习带来不利的影响。反思性学习能力的薄弱会影响到学生整个初中的学习甚至是以后的高等学习，需要及时意识到这个问题并加以解决。
（三）习惯较差
当代初中生的反思习惯都比较差。既没有课前预习也没有课后反思，一味的依赖于课堂上老师教授的知识，因为种种原因，无法及时消化理解，无法促进学习的进步。培养一个好的学习习惯，一个好的学习反思性能力，对于学生的一生都是有利的。不仅可以调动学习积极性，还可以增强学习信心，从而提升对知识的应用能力。
二、初中数学反思性学习能力的培养方法
（一）做好课前预习反思
要帮助学生培养好课前预习反思的习惯，课前预习可以有效帮助学生对于课堂上学习的知识有一个大致的了解，通过预习反思也可以及时发现自己对于知识比较不理解的地方，从而在课堂上更加全神贯注的得到老师的讲解，从而加深记忆和理解，更加全面的掌握好知识，学以致用。
课前预习并进行反思，不仅可以帮助学生自己，加深对课堂知识的理解和掌握，还能提升课堂教学的效果，学生与老师进行有效的沟通和交流，不仅有利于培养课堂学习的氛围，也有利于老师对于知识的输出和讲解，也帮助了其他学生，调动学习积极性。利用好课前预习反思，不仅加深了对于知识的记忆，还可以建立起学生学习的积极性和自信心，并对于后面课堂学习反思及课后反思总结，也能有促进的作用。
（二）上课环节学习反思
在初中数学的课堂上，老师为了调动起学生学习的积极性和兴趣，为了让学生踊跃的进行课堂问答和交流，可以针对学生的年纪以及特点与教学目标进行融合，创建特点的教学情境。在帮助初中学生培养数学反思性学习能力的过程中，不仅要让学生参与，老师也要进行反思和学习。初中生的年纪刚好是爱好自由，向往世界的阶段，老师在课堂上一味的进行“填鸭式”教学不仅难以引起学生兴趣，还极易挑起他们的逆反心理。通过多种教学途径，帮助学生了解到反思性学习能力的重要性，通过课堂实践，比如教学方式的多样化，讲解内容的趣味化，引起学生自主学习的兴趣，让他们在自主学习的过程中，逐渐建立起反思的习惯和能力。
学习过程中高效的探讨和交流是可以帮助学生更加的自信、自主，还可以提升学生学习的主动性，营造出一种自由、轻松的学习氛围，让学生以一种愉悦的心情投入到学习中去，从而促进学生思维的发展与进步，提高反思性学习能力。学生在数学学习时，很难在开始做到深入理解和掌握，对于知识的重难点部分也是一知半解，因此，让学生利用知识进行解题时，就会状况百出。除了要锻炼学生自主学习能力之外，还要帮助他们培养好反思性学习能力，在遇到困难时，可以利用反思能力，进行分析和理解，更好的解决遇到的难题。初中数学的学习过程中，离不开反思性学习能力的帮助，利用好课堂时间和资源，在老师的帮助下，进行反思性学习能力的培养与锻炼，对于学生能力的提升时有积极作用的。
（三）课后学习反思总结
要想更好的培养起学生的反思性学习能力，除了加强课前及课上的学习反思，还要及时进行课后的反思。课后反思同样不可小觑。通过课后习题的练习，学生可以及时发现对于课堂知识掌握的薄弱点，从而进行强化训练，及时弥补。除此之外，错题也是帮助学生课后反思的一个重要工具，对于错题进行及时的归纳总结和反思，不仅可以提升学生的学习质量，也能更加深入的了解自身学习状况。造成错题的因素有很多，除了对于知识的掌握不够深刻之外，还有可能是由于粗心大意，看错题等等。针对错题进行改正，补齐知识漏洞，锻炼学习能力，进行自我反思，及时发现自己的不足之处，才能进行针对性的改正和改善。
结语：培养初中生对于数学的反思性学习能力是十分必要且重要的。这一能力的培养对于学生自我学习能力的提升以及学习教学水平的提高都是有很大影响的。作为数学学习的关键时期，初中数学对学生逻辑思维和反思性学习能力的培养是有着积极影响的。综上而言，反思性学习能力的培养对于初中学习尤其是数学知识的学习是有着深刻的影响能力，对于学生今后的学习和发展也有着积极的作用。教师在课堂教学中也要注意教学方式，帮助学生更好的建立起反思性学习的能力，从而全面提高学生的综合素质。
参考文献
[1]谢碧秀.初中数学反思性学习能力培养的研究.名师在线,2020(6):6-7.
[2]邵海勇.学生说题在初中数学反思性学习中的实践.中学数学:初中版,2020(5):77-79.
[3]郑子娟.初中数学反思性学习能力的培养.课程教育研究:学法教法研究,2019(9):81-81.