沈静怡
苏州工业园区星澄学校
摘要：英语这门科目的学习在学生的初中、高中等学习阶段中，都占据着非常重要的作用。怎样才能让学生学好英语，就需要进行大量的阅读，让学生在阅读的过程中积累大量英语词汇、学习英语语法，不仅如此，让学生进行大量的英语阅读还可以将英语的阅读能力得到有效的提高，为学生学习更深层次的英语知识打下结实的基础。由此可见，初中学生进行英语阅读是非常有必要的，对学生的英语学习有很多的好处。对此，就需要英语教师从多方面出发，加强英语阅读时间，帮助学生学好英语。
关键词：整本书阅读；初中英语教学；研究策略分析
引言：“核心素养”理念的提出，也为学生的英语学习提出了更高的要求。英语作为一门语言型的学科，英语阅读教学是非常重要的。对此，就需要自己教师不断的改变创新教学方法，尽最大的努力在课堂教学中做出改变，使学生在进行英语阅读的过程中，获得更多的英语知识以及英语的学习能力。对此，本文就对整本书阅读在初中学生的英语教学意义上进行讨论，从而提出更多的英语学习方法。
一、初中英语阅读中整本书的教学意义
众所周知，在初中的英语学习中，英语的学习阅读内容还是比较简单的，初中是学生学习英语的初始阶段，英语的学习内容是最基础的也是最简单的。但是在这一过程中，教师想要帮助学生学习更多的英语知识，就应该让学生大量的进行英语阅读，让学生在阅读中学习到更多的英语语法以及英语词汇，除此之外，学生还可以通过阅读感受作者的写作情感，了解现实生活。我国与西方国家无论是从传统文化上来说，还是风土人情上来看，都有很大的不同，学生阅读英文名著就可以对西方的文化进行了解，在不断的了解中，既可以增加学生的知识储备量，又可以感受英语需要的独特魅力。对此，初中英语教师想要在课堂阅读中，让学生达到良好的阅读效果，就应该深刻的讲解阅读教学的巨大作用，并从整本书出发进行阅读教学。
二、初中英语整本书阅读的教学方法
（一）课前的导读需做好
现如今，随着社会的快速发展，人们对学生的教育问题也变得越来越重视，为了进一步将学生的学习能力提高上去，无论是英语这门学科还是语文学科，教师们都重视让学生进行整本书阅读。整本书阅读在学生们的学习过程中有很多的好处，教师应该给予重视，在课堂教学中采用有效的方式对学生进行引导，让学生在英语的指引下快乐的进行学习。
一节课只有短短的四十五分钟，在这四十五分钟的学习时间里，学生所能阅读到的内容是有限的，对此，教师应该抓住学生的课外时间，在课堂中对学生进行有计划的引导之后，再让学生进行课下阅读。
例如，初中教师在对学生进行阅读规划时，就应该从多方面进行考虑，由于初中学生面临着中招考试的巨大压力，学习负担也是比较重的，这时英语教师就应该采取“2+1+1”的阅读模式，这就要求学生在阅读中，必须要读完教师一本所规定的阅读内容，并再挑选一本自己感兴趣的书籍进行阅读。除此之外，还需要教师根据学生们的课程安排以及学习时间进行合理安排，比如，教师应该规定学生在一年的学习时间里，必须要读四本至四本以上的书籍，最好一个月就要读完一本英文名著。
（二）激趣工作少不了
兴趣是激发学生学习的动力，只有学生在对一事物的学习中有了学习的兴趣，才会有学习的动力，自然的学习的能力就会提高。想要激发学生的阅读兴趣就需要从整本书的英语阅读出发，但是在这一过程中，学生是不是喜欢英语阅读与学生阅读效果有很大的关系，怎样才能有效的提高学生的阅读效率，就需要从学生的兴趣和习惯出发，从而达到最好的学习效果。
例如，英语教师在让学生阅读《The Fisherman and his soul》时，为了进一步将学生们的阅读兴趣提高，就应该把这门书的大概内容通过制作小视频的方式呈现在学生们的面前，让学生在观看有趣的视频中，了解到英俊的渔夫对漂亮的美人鱼一见钟情，渔夫为了与美人鱼在一起，渔夫就魔法把自己的影子切掉了，并将自己的灵魂也赶了出去，但是灵魂为了让渔夫放弃爱情，就通过善行、邪恶、财富、智慧等等行为进行诱惑。等视频播放完毕，教师就可以想学生进行提问：1.灵魂这些行为的诱惑会不会成功？2.美人鱼与渔夫在一起了吗？3.渔夫砍掉了自己的影子、赶出了自己的灵魂最后怎么样了？等等问题，让学生在整本书阅读中进行思考，从而使学生对这本书的阅读兴趣增强起来。除此之外，在学生的阅读兴趣不高，阅读不下去的时候，教师还可以给学生布置相关的学习任务，让学生通过绘画的形式，对所阅读的内容进行描述，还可以将文中的故事情节根据自己的理解改变下去，从而将学生对阅读的学习兴趣继续提高起来。
结束语：
现如今，整本书阅读将成为英语学习中不可缺少的一部分，英语教师就需要从现在抓起，注重学生对整本书的阅读。除此之外，英语教师还应该与时俱进，不断的接受新思想，并主动的了解学生的各项学习情况，从而制定出符合学生学习的、新奇有趣的教学方法，让学生在快乐的学习方式中，获得更多的知识。
参考文献：
[1]刘红梅.基于整本书阅读的初中英语阅读教学策略研究[J].科学咨询(科学管理),2020(05).
[2]梁荣.基于整本书阅读的初中英语阅读教学策略研究[J].新课程,2020(41).