张肇春 饶坤 沈晏妮
上海出版印刷高等专科学校，上海200093
摘要：融媒体时代下，要将传统媒体公信力与新媒体高效传播性的特点充分发挥，将单一传播变为立体传播，基于高校各级团组织建立融媒体矩阵，推动高校共青团工作传统优势同信息技术高度融合，从而加强对青年政治引领，坚定正确政治方向，提升高校共青团的政治引领力。
关键词：融媒体、高校共青团、政治引领力
一、引言
2014年，党中央下发《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话中提出“因事而化、因时而进、因势而新”的理念，提出“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”，在“7?2”重要讲话中强调要加强对青年政治引领。
群团改革以来，团员比例逐步下降，出现了部分青年政治觉悟不够高，共青团感召力不足等问题。在信息技术不断快速发展的时代，高校共青团做好政治引领主责主业育无论是在外部环境还是在客观条件等方面上都面临着重大机遇和挑战。媒体(包括传统媒体、新媒体)是开展思政教育工作的重要载体之一。如何融合运用传统媒体与新媒体的特性、特长，相互取长补短，提升内容质量，拓宽传播渠道，加深影响效应，将是下一阶段高校共青团提升政治引领力的重要研究方向。
二、融媒体特征
“融媒体”是基于各类媒介的融合而提出的新理念、新技术。融媒体是将传统媒体（电视、广播、报纸等）内容真实准确，公信力高和新媒体（电脑、手机、数字终端等）信息传播快，范围广的优势充分互通互融，相互借力形成多种媒介融合效应，使得信息的传播速度、覆盖范围、影响价值等方面得到全面提升的一种全新媒体。
（一）资源交融
融媒体将不同层面的人、财、物合理整合，对不同媒介采集的资源进行分类、合并，使其能够分层分类的为多个媒体平台服务。这可以使传统媒体和新媒体达到资源平衡、共享。整合共享信息资源可以降低了信息采编成本，从而提高媒体渠道的反应速度。
（二）技术相融
“媒介之间的边界由清晰变得模糊”，充分体现了融媒体模式创新。现代科技水平不断发展，互联网、大数据库，数字技术能等新产业兴起，这些新技术相互融合、渗透，模糊了媒体之间的界限，推动了新的媒体形式“融媒体”的出现创造了条件。
（三）效果共融
融媒体的影响力是多维度、立体化的。融媒体带来的多元文化，对个体、群体对象乃至整个社会的影响是循序渐进、潜移默化的。它改善了用户接收信息的方式，增强了信息与用户间的交互性，达到了平等交流的效果。
融媒体的出现，不是要排斥或者替代传统媒体和新媒体，而是要融二为一，实现“1+1>2”的效果。融媒体旨在将传统媒体和新媒体的优势互融，对人才技术、服务理念等方面进行全面整合，打通媒体与媒体之间的壁垒，通过媒体之间的共融发展，实现传播最快，覆盖最广，影响最深远的目标。
三、高校融媒体建设现状
融媒体是时代的产物，它的出现为高校思想政治教育、为共青团政治引领工作提供了广阔的平台，但是机遇与挑战并存，也对高校共青团提出了新的要求。2018年8月，全国宣传思想工作会议上提出：“要扎实抓好县级融媒体中心建设，更好引导群众、服务群众。”高校是青年思想工作的主阵地，共青团肩负着引领青年的重要职责，与时俱进创新理念、革新技术，运用融媒体做好主责主业将是必然趋势。
（一）创新虚拟形象，提升文化效应
将传统文化与校园IP形象的相互融合，全新演绎和诠释文化效应，展现出蓬勃的生机与活力。华东理工大学团学组织打造“花梨家族”IP形象，依托“花梨家族”IP形象成功打造了一个积极服务校园与师生的卡通形象，建立“小花梨”与“花梨哥哥”两个公众化，依托两个公众化开展团学活动宣传、党团建设宣传。此外，还有“达达马”、“小葵”，“PP牛”等都是上海各高校开展宣传工作时的重要形象代表。
（二）依托媒体互动，注重队伍建设
以上海出版印刷高等专科学校为例，学校团委微信公众号内建立“矩阵”，在同学们关注“青春版专”的同时，可以直接关注到自己所喜爱的各类各级媒体公众平台，同时自身加强校级层面学生组织中的新媒体部门打造，协助各系部开展新媒体运营人员专项培训建设，目前至少校级层面2支专业化媒体运营团队，分别是学校学生会新媒体中心与四全通讯社，各系社团各具备一直专业化运营团队。依托校友资源、行业资源，开展新媒体运营学生团队建设，在上海职业院校行列位居前列。
目前来看，关于高校团学类融媒体建设，较多高校尚且处在使用新媒体阶段，在学校团委的指导下，基于校级层面、社团层面、二级学院层面建立起媒体矩阵，通过学校的各级团学组织力量进行运维，利用现有传统媒体（例如校内电视广播、宣传公告栏、校园刊物、海报横幅等）、新媒体（例如多微信公众号、微博、B站等）相互融合，建设组成校园媒体矩阵中枢平台，逐步向融媒体发展，但尚未成型校园融媒体。
四、融媒体时代高校共青团工作难点
（一）校园融媒体环境有待净化
高校是开展大学生青年思想政治教育的微观环境，社会则是宏观环境。
高校映射着社会的思潮和舆论，极有可能在高校里发酵，在信息技术快速发展的时代，大学生青年使用手机即可登录不同的媒体平台、APP获取信息。但由于这些信息内容参差不齐，真实性、权威性有待考究，就会对一些缺乏信息辨伪能力的大学生青年产生一定的负面影响，导致污染校园环境，不利于高校开展教育工作。
（二）团干部融媒体理念有待矫正
在面向大学生青年开展政治引领工作的过程中，团干部误认为使用融媒体技术就是借用多个媒体平台把相同的内容在校园内各个渠道进行呈现。这样的宣传方式是灌输教育，缺少与大学生青年之间的互动，不能顺应大学生青年的信息需求。实质上反映出来团干部缺乏对融媒体的认知，仅仅是重复地使用了多个媒体做了强调的作用，造成大学生青年对重复信息的反感，教育效果大打折扣。
（三）团干部融媒体技术有待加强
高校团干部队伍大多是以思政教育工作要求进行招聘、选拔的，学科背景以哲学、教育学、管理学等专业为主，他们能够充分理解思想政治教育的核心。但随着互联网技术发展、融媒体普及，一些团干部暴露出媒介素养不高，媒体技术不足等问题，无法及时获取最新的热点信息，并及时转换这些热点信息运用在开展日常团学工作中，导致他们的团学工作方式过于老旧，对大学生青年缺乏吸引力，不能达到团学工作的预期。
（四）融媒体承载内容有待整合
时政新闻、民生问题、媒体热搜等对青年群体最容易产生共鸣，是高校共青团开展政治引领工作的重要内容和最佳切入点。在传统媒体时代，教育的内容可控，但承载信息量少。在融媒体时代，人人都是自媒体、处处都是信息源，导致信息内容参差不齐，大量碎片化的内容在互联网环境下快速传播。大学生青年深受“快餐文化”的影响，对于传统思想政治教育冗长、沉闷的内容产生了抵触情绪。团干部需要思考如何在大学生青年快速阅读的时候，利用融媒体将碎片化信息进行筛选，并重新整合成新具有系统的、权威的教育内容。
五、提升政治引领力的关键
融媒体是一种新型的媒体形态，与传统媒体、新媒体有区别也有联系。它不是一种物理意义上的实际媒体，而是囊括了现今的所有媒体，包括：传统广播、电视、报刊、电脑、手机、互联网、微博、微信等，通过系统地整合，可以实现传播效应最大化。高校共青团在开展工作时，拓宽思想政治教育路径，可以贯彻融媒体理念，掌握融媒体特点，发挥融媒体优势，将政治引领力的效果最大化，培养出合格的建设者和可靠的接班人。
（一）技术为先
融媒体因科学技术发展而新兴。使用融媒体技术的前提是要求高校团干部要娴熟的掌握数字技术、网络技术等科学技术。从纸质印刷到数字出版，从音频广播到视频动画，运用科学技术打破各媒介之间的壁垒，使得信息在不同载体上进行呈现，促进融媒体发展，为其兴起提供动力。融媒体随着科学技术的发展而发展，团干部掌握技术在运用融媒体中是先决条件。
（二）改革为重
融媒体时代下，开展教育教学、组织团学活动要求工作者不能再用传统的单一思维方式来思考问题，而应该扩展思维、改革理念。改革的新理念应该贯穿在整个教育实践过程中，打破边界，放弃以媒介来分类的逻辑，面向融媒体需求，按照以人为本的理念，按照舆论引导、政治引领的需要，为大学生青年设计课程、举办活动，更不是机械性地增加某些观点，以灌输式、常规宣传为主的宣传模式。载体形式可以是基于平面海报、立体影像等融媒体形式，采取多样化形式，能够有效吸引大学生青年的阅读兴趣，增强信息的感召力，从而达到给大学生青年留下深刻印象。
（三）内容为王
在传统媒体上承载的教育内容是由教育专家精心撰写的，选取内容均符合中国特色社会主义事业的发展需要，对大学生青年由积极的引导作用。在教育大纲的指导下，高校对大学生青年开展系统化的教育，传授正确的三观，共青团实现政治引领。融媒体时代下，国内国际的重大新闻，时政要点等各种多元文化思想，极大地丰富了大学生青年思想政治教育的内容。净化融媒体环境，做好守门人，主动屏蔽与我国政治理念不相符的信息内容。严把信息的同时，高校共青团也以融媒体丰富的内容为基础，要创造引领的内容,将大学生青年关心关切的热点话题，主流事件推送给大学生，使其产生共鸣，实现引领的目标。
（四）融合为本
当代大学生青年获取信息的渠道早已不限于课堂、书本，自主获取信息已成为常态。呈现几何增长量的信息影响着大学生青年的思想。高校共青团在引领青年的过程中，需要借助融媒体技术，不仅依托传统媒体和新媒体技术的融合，还需要体制机制一同支持，教育理念相互渗透、信息内容整理合并、个体与群体共同影响，在校园内形成全员、全过程、全方位的引领矩阵。
六、结语
近年来，上海地区高校共青团非常重视媒体融合发展与融媒体矩阵建设，逐步实现几何级宣传效果，对提升宣传报道的层次和质量均有促进作用，最终达到提升政治引领力的目标。在融媒体时代，高校团委应结合本校实际情况，以落实群团改革要求为契机，学习并研究“融媒体+共青团”工作格局，对原有的团学媒体矩阵运营方案进行优化升级，为大学生青年营造良好的媒体环境，通过良好的舆论氛围、引导大学生树立正确的人生观、价值观和世界观，充分发挥出融媒体矩阵引领、凝聚青年的作用。
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[3]邓娟.融媒体视域下提升高校爱国主义教育实效性路径研究[J].黑龙江生态工程职业学院学报,2020,33(06):112-115. 本文系课题“2020年度上海学校共青团工作研究课题”（课题编号：2020ZHDN51）的研究成果。