马会锋
甘肃省庆阳市镇原县职业中等专业学校 744500
摘要：随着国家各部门的不断重视和职业学校的快速发展，对口升学越来越成为教育界关注的焦点之一，因此对口升学考试也经历了一次又一次的改革，然而我国中职学校传统的教育和人才培养模式并不能够适应全新的对口升学考试。为此，各职业学校急需针对升学考试制定相关的提升策略，来增加学生接受高等教育的机会。本文从职业学校对口升学中存在的问题入手，分析研究职业学校。对口升学考试的有效应对策略。
关键词：职业学校、对口升学、考试策略
对口升学考试是中等教育与高等教育相衔接的关键一环，针对目前对口升学考试的革新和传统教学模式的不合理之处，职业学校和教师应当尽快调整教学方案，研究有效应对策略，实现理论和技术的有效整合，对多层次人才培养有重要意义。
一、职业学校对口升学中存在的问题
（一）学生综合素质基础差
职业学校的学生不同于普通高中学校学生，大部分精力用在了专业技术的学习训练上，因此文化课缺漏较大，接受针对对口升学的考试内容略显吃力。在屡屡受挫中，逐渐失去了学习的兴趣和耐心，对职业学校和职业教师教学提出了挑战。面对对口升学考试的诸多要求，很多学生也放弃了继续学习的机会，使近些年对口升学考试中，优秀的中职学生数量比较少，远远达不到招生计划的要求[1]。在较短时间内尽快提升学生的知识基础，需要一定的技巧和创新的教学模式。
（二）缺乏有针对性的教育管理方式
由于职业学校学生与普通高中学生基础不同以及职业学校学生系统内部分布不均的特点，缺乏阶段性的选拔和恰当的富有针对性的教育管理方式。职业学校针对以上学生，仍然采取像普通高中一样一把抓的管理方式，不仅不利于升学考试，而且容易埋没人才。因此亟需改革教育管理方式，改用适应性的方式来选拔人才进行有针对性的教育。
（三）缺少专业教材
职业学校学生所学习的内容包括文化课和技术课两方面，技术课有一定水准的教师作指导，但在文化课方面缺少与对口考试内容相匹配的专业教材。部分学校在教学时采用普通高中的教材，其内容并不适应职业学校学生的水平和需求，再加上职业学校学生的基础本来就不牢固，面对稍高难度的高中课本，很容易出现摸不着头脑的情况。
二、职业学校对口升学考试的有效应对策略
（一）关注常规教学，提升学习成绩
对口升学考试主要考察的是笔试知识内容，因此，职业学校教师应当把常规知识教学放在首位，把技术课堂暂时放到次要的位置上。根据不同学生的不同特点，分为不同的小组，有针对性的进行理论知识的教学。并根据学生的变化，不断调整创新教学内容，鼓励和引导学生在课堂上积极主动的表达自己的观点。在学生的自我展示中，教师能够从中观察到学生的接受水平和不足，进而及时调整教学方案。
另外，职业学校本身也要积极地与各高校沟通交流，为本校学生争取更多的学习机会。例如建立职业学校与高校之间的信息沟通平台，帮助学生尽快尽早的接触到高校的相关信息，或者组织学生去高校体验研学，真正的带领学生感受高等教育的学习氛围，激发学生的学习动力。
（二）重视德育教育，培养综合学习能力
重视基础知识教育的同时，也要关注学生综合素质的培养和提升，综合素质提升能够直接导致学生学习积极性和耐心。重视职业学校学生的品德教育，能够从根本上培养学生积极进取的心理。学生在参加实训教学和技能大赛的时候，能够心态稳定的发挥出优秀的表现，从而达到帮助学生进行全方位发展的教学目的。
职业学校和教师也应当主动尝试将德育内容编排到学生的教材中，与基础知识融为一体，深入挖掘教学大纲，并根据学生的学习速度和深度进行有计划的调整。在基础知识学习中融入德育教育的内容，用德育教育有效推动整体成绩水平的提高。中等职业学校不能仅仅只看着升学率不放，而是要综合考虑学校现状，将全部的精力和时间放在学校的教学方面，努力提高教学质量[2]。
（三）创新教学演示模式，帮助理解教学内容
新颖的教学演示手段是引导学生尽快进入学习状态的主要手段之一。对于职业学校的学生基础知识不牢固、理解能力相对较差的特点，教师应当利用多媒体技术，创新教学演示模式，使教学内容变得浅显易懂，用直观的方式给学生展示基础理论的逻辑，从而帮助学生更好的理解教学内容。
以数学课内容圆与圆的关系为例。教师可以利用多媒体技术演示两在同一平面上的不同。位置关系。通过移动让学生直观的观察。更有利于教材内容的理解。此外还可以采用游戏教学法，类比教学法等一系列新颖的教学手段。让学生在提升学习兴趣的过程中，自然而然的理解教学内容，
结束语
综上所述，职业学校对口升学的不断发展，给更多中职学生提供了接受高等教育的机会，而针对如此多变的改革。职业学校和职业教师应当认识到自己。使命。积极调整教学方法。帮助职业学生。提升。技术能力和基础知识储备，成长成为“一专多能”的社会主义接班人。
参考文献
[1]王建锋．中职学校对口升学考试实效性策略的探究[J]．现代职业教育,2018,1,7．
[2]王义东．中职对口升学考试的对策探索[J]．数学大世界,2018,9,44．