焦盈鑫
中国电科大学电波技术学院 453000
摘要：欲知大道，必先为史。习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调，历史是最好的教科书，我们党历来重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。基于此，以下对对青年党员的党史教育需要创新形式进行了探讨，以供参考。
关键词：青年党员；党史教育；创新形式
引言
欲知大道，必先为史。习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调，历史是最好的教科书，我们党历来重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。
1青年学生党史学习教育的重大意义
新时代大学生是中华民族复兴伟业的中坚力量。党的革命历史、奋斗史承载着红色精神，体现着共产党人的初心和使命，是一笔巨大的精神财富，是培养时代新人最好的营养剂。开展党史学习教育，用党的伟大精神培养学生，培养爱党爱国的一代新人，是高校的崇高使命和重大责任。在高校青年学生中开展党史学习教育，纳入学校思政课建设核心体系，作为立德树人、铸魂育人的重要途径，十分必要，非常迫切。要着眼于落实立德树人根本任务、大力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一目标开展好党史学习教育。要抓住思政课在立德树人中的关键作用，将党史学习教育纳入思政课教学内容中，打造金牌课程，发挥主渠道作用。要通过形式多样的学习教育活动让红色精神成为广大青年学生的精神食粮，让红色文化成为青年学生热爱的文化形式。
2对青年党员的党史教育需要创新形式
2.1坚持学史崇德，在知史中厚植情怀
习近平总书记指出，我们党的百年历史，就是一部践行党的初心使命的历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。历史充分证明，江山就是人民，人民就是江山，人心向背关系党的生死存亡。全心全意为人民服务是中国共产党的立党宗旨、执政之基和力量之源。无论是革命战争年代还是和平发展时期，无数共产党人为了人民“大我”而不惜牺牲“小我”，与人民同呼吸、共命运、心连心，涌现出了张思德、雷锋、焦裕禄、孔繁森、黄文秀等一大批英雄模范人物，在我们党的历史上树起了一座座精神丰碑。党史蕴含的革命历史、英雄事迹和人格魅力具有极好的教化之功，引导人们去思考人生的目的、意义和价值，去追求人的完美，塑造高尚的道德，激发大众坚持真理的勇气、坚定追求真理的意志和培树献身真理的精神。学习党史蕴含的道德规范、行为方式和理想目标，青年学生要努力答好“我是谁、为了谁、依靠谁”这道历史大考题，做到明大德、守公德、严私德，永葆对党的忠诚之心、对人民的赤子之心，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神，引导青年学生做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于人民的人”。
2.2强化党史思政课的引领作用，教育青年学生“学史明理”
坚持将党史教育贯彻于学校立德树人的全过程，充分挖掘并发挥党史教育在高校思政课建设中的重要价值，将其作为思政课的核心构成，有效提升青年学生的政治理论素养，引导其树立远大理想和勇于担当作为的品格，做到“学史明理”。青年学生正处在价值观形成的“拔节孕穗期”。党史教育对青年学生的价值观念品格塑造具有无可比拟的作用，党史教育中蕴含的理论解释力、说服力和感召力远胜于单独的理论说教。
将党史教育作为思政课教学体系中的核心构成，对青年学生进行系统全面的党史教育，让学生树立正确的党史观，深刻理解党的百年历史的主题主线、主流本质，准确理解把握中华民族从站起来、富起来到强起来的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，深刻理解中国共产党为什么“能”，马克思主义为什么“行”，中国特色社会主义为什么“好”等重大理论问题，这样才能体现思政课的思想性、理论性，增强思政课的吸引力和针对性。
2.3抓实党史教育，充分发挥文艺作品的独特作用
实现党史教育多重传播方式的全覆盖。2月20日，习近平总书记出席党史学习教育动员大会时强调：“要鼓励创作党史题材的文艺作品特别是影视作品，抓好青少年学习教育，让红色基因、革命薪火代代传承。”这对我们如何做好年轻干部党史教育同样有启发。对于年轻干部来说，他们对视频化、网络化的阅读语境更加熟悉，我们也应当在这方面探索新的教育路径。比如《觉醒年代》《山海情》等引发社会广泛好评的影视剧，理当成为我们进行党史教育时的有力“教具”。当前广大文艺工作者积极投身反映百年党史的文艺创作，其中产生了不少精品力作。这些优秀作品运用画面语言，对党史进行了视觉化再现，具有很强的感染力。在设置党史教育课程时，这些文艺作品可以起到重要的辅助补充作用。此外在内容设置上，也应当将近些年年轻干部亲身经历的重大历史事件与党史教育结合起来，捕捉一以贯之的精神脉络，让年轻干部对党史有深层次的把握。比如在抗击新冠肺炎疫情和脱贫攻坚的伟大实践中，我们党带领全国人民共同取得了重大战果与成绩。这些都是新近发生的党史，更是鲜活的党史教育素材。我们的视野应当有意地囊括这些近些年发生的重大事件，提炼敢为人先、不惧危难、锲而不舍、一以贯之的精神内涵，将之与百年党史相贯通，让年轻干部可以通过历史与今天的相互观照，对党史有更深刻的认识。
2.4正确处理“价值与知识”的关系
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话中指出：要坚持价值性和知识性相统一，寓价值观引导于知识传授之中。这表明了思政课具有鲜明的价值性和深刻的知识性，知识性和价值性共同存在于课程教学过程，两者相统一是教育教学的基本规律。实现党史教育与思政课互动融合，要把握好“价值与知识”的辩证关系。中共党史理论通过政治学学科的系统化、体系化、专门化，形成了具有整体性和专门知识的学科体系、教学体系和话语体系，为思政课教学发展提供了深厚的学科支撑，提升了思政课思想性、理论性和知识性。同时，思政课是高校落实立德树人根本任务的关键课程，其价值目标在于通过塑造青年学生的价值观而培养出一代又一代中国特色社会主义建设者和接班人。在党史教育与思政课互动融合发展中，将会存在多重教育规律的叠加效应。因此，思政课教师既要遵循一般教育教学规律，即向青年学生传授马克思主义理论和中共党史理论，还要遵循思想政治教育自身的规律，引导青年学生旗帜鲜明地反对历史虚无主义，培育高尚道德情操，增强“四个自信”，厚植爱国主义情怀，强化使命担当。
结束语
眼下如火如荼开展的党史教育十分重要，这是在建党百年这一重要的历史节点，对党的奋斗历程的一次全方位回顾，对党的精神谱系的一次系统性梳理，也是开启新征程的全社会总动员。年轻干部作为历史时刻的亲历者，能否在这场党史教育活动中得到洗礼，在精神层面收获一种沉潜的力量，对于我们党继续走好赶考路至关重要。
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