徐静
四川省苍溪实验中学校 628400
红色文化研学综合实践活动就是以红色文化的学习和红色文化精神的传承为研学目标和内容，同时结合研学旅行的要求而形成的研学活动。其目的是培养学生的社会主义精神道德情操，提升学生的道德素养，使学生在红色文化的学习中得到全面的发展。
近代以来，随着社会的不断进步发展，研学旅行逐渐多了起来，并在中小学铺开。2014年初，教育部首次以政府文件的形式将研学旅行定义为：“面向全体中小学生，由学校组织安排，以培养中小学生的生活技能、集体观念、创新精神和实践能力为目标，是基础教育课程体系中综合实践活动课程的重要组成部分。”
在研学旅行发展过程中，一系列相关政策对研学旅行起到了积极的引导作用。2013年2月18日，国务院印发的《国民旅游休闲纲要(2013-2020)》提出了“逐步推行中小学生研学旅行”的设想。2014年8月9日，国务院在《关于促进旅游业改革发展的若干意见》中提出“积极开展研学旅行”。2016年11月30日，教育部、文化部等十一个部门联合发布的《教育部等部门关于推进中小学生研学旅行的意见》进一步强调了研学旅行的重要性。
广元，是川陕革命根据地重要组成部分，红四方面军后期党政军指挥中心，红四方面军长征出发地。在这块红色热土上孕育出了“智勇坚定、排难创新、团结奋斗、不胜不休”的红军精神。红军走遍了广元的山山水水，留下了众多的遗址、遗迹、遗物。红军精神，是红军留给广元人民最宝贵的财富，让广元成为红军精神教育中小学生的优秀平台与活教材。广元市中小学生应追寻先烈足迹，传承永不磨灭的红色记忆，通过红色文化研学旅行实践活动，让广大学生接受革命传统教育，传承红色基因。
为更好地开展本市中小学研学旅行实践活动，在广元市利州区雪峰九华村建立有一座示范性综合实践基地管理中心。该实践基地是川陕甘结合部的综合性实训体验中心，分为“室内综合实践区”“室外劳动实践区”“室外拓展训练区”“生活区”四个基本功能区块。开设课程5类70余门，每年可接纳30多万名中小学生参加研学实践教育活动。其中，红色文化研学旅行实践活动成为该基地的重要课程，重走红军路，讲红军故事，体验红军的生活成为中学生十分受欢迎的研学内容。
对本市红色文化研学旅行实践缺乏一定的理论研究，缺乏系统科学的指导，这项空白正是我们亟待解决的问题。在理论方面形成系统的，操作性强的，可供全市中小学生借鉴的红色文化研学旅行指南。
在实践方面要解决的问题，一是设立专项研学资金，呼吁广元四县三区的教育局和关心下一代工作委员会出台具体扶持红色文化旅行研学政策，为学生爱国主义教育旅游和红色旅游设立专项的资金，奖励与推动旅游红色研学的开发与实施。同时鼓励对研学旅行给予价格优惠，设置扶贫专项，关心留守儿童、贫困家庭儿童等弱势群体的红色成长。
二是加强研学中家长与孩子的联系，提高家长的参与度与支持度。让家长和孩子相互连接，了解红色研学，必要时参与红色研学。发展儿童导游，培养专门的儿童旅游工作人员。完善完全设施，加强管理与合作，缓解家长对红色研学的顾虑。
三是积极推动学校教育改革，鼓励开设广元市红色文化研学特色课程。各个学校组织老师参加红色研学的会议，自主开发具有广元市市特色的红色文化课程，能进一步推动红色研学的专业化、高质量发展。
四是建设智慧旅游系统，鼓励广元市红色研学进行平台创新。加强“互联网+”广元市青少年爱国主义红色研学教育基地平台的建设。进一步整合汇广元市红色研学的的信息和网络资源。运用现代信息技术，推进进红色旅游智慧旅游。充分运用互联网和大数据手段以青少年为主题，创新特色板块，形成一个开放共享的青少年爱国主义教育新媒体平台。
五是规范红色研学市场主体，注重红色研学产品服的开发。完善红色研学市场主体管理政策，对红色研学的主办方进行规范管理。邀请青少年、红色、旅游等专家多方面开发红色研学的产品。针对不同的研学对象，对研学旅游产品设计阐述和创新，开发出更好的产品。
具体措施可从不同年龄阶段的学生入手，采取以下方式：
低段学生以“广元市红色文化研学旅行”为主题，渗透文化:通过走近“红军渡”“中国红军城”“红军攻克剑门关纪念馆”“木门会议旧址”等系列景点，让学生从红军生活的遗迹与可贵的精神品质中汲取勇气与力量，将研学体验与弘扬和传承优秀传统文化相结合，感受红色教育，树立爱党、爱国的情感。
中段学生以“广元市红色研学旅行”为主题，磨练意志，通过参观“木门军事会议会址”“红四方面军长征出发地纪念馆”等研学旅行活动，将课堂的内容与爱国实践活动有机充分地结合起来，利于学生将所学知识内化于心，形成自己的见解，融入自己的思想，外化于形。并且让孩子在困难面前学会自我管理的能力，锻炼学生与同学协作配合面对困难及克服困难的能力，有助于学生智力、意志、能力的展现与发展，最终促进学生的整体发展。
高段以“广元市红色研学旅行”为主题，内化行动，以“徐向前”“李先念”等前国家领导人故迹实地考察为载体，开展了解英雄人物、参观红色场馆、撰写红色征式，考察报告等活动，通过实际参与体验，激发他们心中的爱国主义情怀，深化对于自然、社会、家乡、国家的认识与理解，在现实层面促使爱国主义教育具体化。
利用研学旅行的形式带领学生寻访革命遗迹、感受革命精神，能使他们在课外实践体验中对所观所感产生情感共鸣，进而在教师的引导下建立正确的情感态度与价值观，由此来充分发挥红色教育对学生发展的引导作用和现实意义。
参考文献：[1]刘琴 .爱国主义教育视角下重庆市红色研学现状及对策[J] 新玉文艺
[2]窦文章.让红色旅游成为研学旅游中的一抹亮色[N].中国旅游报,2016-11-25(A02).
[3]王树茂.红色旅游研学旅行工作具有特殊重要性[N].中国旅游报,2017-09-22(06/07).
[5] 张帝,陈怡,罗军.最好的学习方式是去经历:研学旅行课程的校本设计与实施——以重庆市巴蜀小学为例[J].人民教育,2017(23):19-24.