李小翠
四川省邻水县丰禾镇中心小学 638512
摘要：随着新课标教育改革以来，小学教育越来越强调学生综合能力的提升与个人素质的全面发展。语文教学也是如此，如何在课内外达到学生综合能力的同步提升成为一线教师需要重点考虑的问题，其中，书法教育既能提升学生的书写基本素质，又可以潜移默化地影响学生文学素养的培养，成为语文教师们热衷的教学手段。本文从小学语文课堂书法着手，在语文教学中运用的实际出发，对小学语文教师的教学实践策略进行梳理、分析、归纳。
关键词：小学语文；书法；课堂教学；运用策略
引言：近年来，素质教育理念大力推广，一线小学语文教师们的教育观念也产生了较大的转变。其中，以人为本教育理念，陶行知教育家提出的“生活教育”理念等深入人心，对小学语文教师教学实践产生了极大启发。比起写作、阅读等教学训练，书法教学在小学语文教学中占比较低，但因其与小学生素质提升息息相关，也使得小学一线教师必须重视。
一、书法在小学语文教学中运用的重要意义与必要性
书法作为中华民族传统优秀文化艺术的一种，在传统的小学语文教学中就已经起到极大关注，识字、写字是语文学习的基本素养，在学生语文学习中占据着重要地位。但近年来，由于素质教育推广，多媒体教学工具的运用参与其中，学生的写字规范逐渐被家长与学校忽视，不少学生字体不规范，书写不整齐，更有甚者在笔画上频频出错，非常不利于学生的语文学习与对事物的理解，对学生各方面发展都有一定程度的影响。因此，小学语文教师应当高度重视书法在语文教学中的运用，做中华民族历史文化瑰宝的传承者和“搬运工”。
二、书法在小学语文教学中的运用策略
1、调动学生对于书法学习的兴趣
书法教学属于中华传统文化教学的范畴。
美是永恒，尤其对于小学生来说，在对万事万物处于强烈好奇心的时期，更容易对美的事物产生热情，因此，小学语文教师可以多展示书法教学的“美”，具体来说，书法作品中的结构之美、文字之美、力度之美都能使学生在美学体验上更进一步，对学生专业文化知识的积累起到重要作用。而在课堂教学中，教师潜移默化地强调书法作品的美感，引起学生对其向往。
另一方面，汉字之美也体现在其内涵，教师可以带领学生看《中国听写大会》等综艺节目，了解汉字结构与其内在之美，例如“日”“月”等象形文字与其表达的实物相接近；形声字有其特有的标志等等......教师利用自身专业所长并与时事结合起来，营造生动的课堂氛围，影响学生的上课热情。
2、在线上教学中加入书法教学内容
随着科学技术水平的日益提升与互联网应用蓬勃发展，多媒体教学逐步融入课堂生活之中。在学生较多利用网络学习时，教师不应只看到互联网技术对于书写训练的影响，也应当看到互联网技术作为语文教学重要的辅助工具。不管是老师的教学环节还是学生的学习环节，如果运用得当，都可以起到很大帮助。
在现在的教学过程中，小学语文教师已经对多媒体等硬件设施熟练使用，但不少适用于小学语文书法的软件还未引起教师重视。在内容工具上，教师可以利用校内分享平台或微信公众平台等，发布一些书法作品展示与书法比赛发起等，让学生通过参与渠道加入其中，既是对学生书法能力的考察，也能激发学生对于书法的喜爱。比赛可以分为硬笔书法与软笔书法两种类型，让广大学生都可以参与其中，从而更加直观地感受到书法学习的乐趣，并在其中获得成就感。另外，在形式工具上，教师可以推荐学生使用ipad、手写板等工具练习书法，在网络平台中甚至有一些通过手绘板将书法与绘画结合的案例，这类型案例也可以让学生在学习书法的过程中最大程度地激发创新能力，使得学生多方面全面、同步发展。
3、小学语文书法教学要在课堂外进行合理延伸
现在，小学教师更加注重课堂效率的提升，课上几十分钟的教学要做到浓缩且精华，付出了很多精力。在这种情况下，想要在课堂教学中也兼顾到书法教学显得相对比较困难，但实际上，很多课前课后的环节往往被教师忽略，而这些环节正是学生提升自己书写能力的重要时机。
在课前，教师可以着重让学生了解所学课文内容中重点字的笔画顺序。学习汉字的笔画顺序是了解汉字最直接最方便的渠道。汉字是象形文字，汉字之美在于它的间架结构。而学习汉字的正确书写规范也可以提升学生对于汉字的了解，从而规范书写，熟悉汉字笔画结构，在掌握笔画顺序的过程中逐渐融入书法思维。
在课后，教师可以让学生默写课文中的重要选段，一方面可以提升学生的审美水平与能力，掌握更多好词好句，日积月累，厚积薄发，另一方面，抄写过程也是对学生硬笔书写能力的提升。
结束语
书法在小学语文教学中有着重要的地位与作用，其有效运用存在于语文教学的多个环节，包括提升学生对于书法的兴趣；教学手段应当顺应时代发展，推动互联网教学；书法教学应当融入教学的各个环节之中，充分参与......希望本文能够对小学语文教师的教学实践起到帮助，从而更好地提升小学语文教学水平与教学成果。
参考文献
[1]陆静.在语文教学中纳入小学书法教育的策略分析[J].思维与智慧,2021(08):44-45
[2]臧克风.在语文教学中有效渗透传统书法育人思想的探讨[J].思维与智慧,2021(06):56-57