雷贤明
四川省泸州市古蔺县太平镇初级中学校 646501
摘要：随着时代的发展，很多传统的生活方式都发生了变化，当然教学也有了更先进的授课方式。从黑板加粉笔到计算机加投影，因为传统的方式效率比较低，虽说计算机加投影为我们带来了些便利之处，但是也有它的弊端就是学生和老师缺乏互动，课堂显得比较死板。当然我们要相信这个时代技术的发展，目前又出现了交互式电子白板的教学方式，这种模式下，不仅保留传统的黑板加粉笔的优势，而且也克服了计算机加投影缺乏互动的弊端。让老师利用多媒体技术帮助学生理解复杂的知识，既可以增加课堂的乐趣，还可以提高物理课堂教学的有效性。
关键词：交互式电子白板；物理教学；有效性
引言：我国现在引入的交互式电子白板?Interactive?Whiteboard，?通过教师精心搜集有关课堂的教学资源，交互式电子白板是由很多种形式构成的，有文字、图片、声音视频还有动画等多种媒体，来支持多模态(Multimodality)?教学，从视觉、听觉、运动知觉等来满足学生的多方面需求。还有一项极为突出的功能就是学生可以实际来操作的功能，它在很大一部分地弥补了传统教学的缺点，而且更好地诠释了孔子的“因材施教”。所谓真理永不过时，也体现在现代信息技术的发展上，比如交互式电子白板的多功能能够让老师选择因材施教的方法来教学，大大提高这种方法的有效性。
一．利用交互式电子白板制作情景，激发学生的学习物理兴趣
大家都知道，兴趣是最好的老师，学生在八年级刚开始接触物理，只要对物理有足够的兴趣，就一定能学好这门课。太多的学生被它复杂的理论和抽象的实验现象而打败了，所以我们可以利用交互式电子白板来增加一些有趣的动画，实验视频，还有科学家们做实验的过程来改变物理在学生心目中的印象，使其简单化，增加学生对物理的热爱。[1]当学生积极主动的开始了解学习这门课的时候，他们就距离成功更近了一步。不仅减轻了学生的心理负担，还可以提高他们的学习效率，同时老师的课堂也具有了有效性。说到有效性，很多年轻老师迫于现在公开授课制度，他们把制作PPT的重点放在精美程度上，还用海量的信息，但是并没有起到多大的实用性，这反倒是过于依赖平台的技术而造成的。为了提高交互式电子白板的实用性，笔者特地选择了这个课题一起探讨新的教学方式应该怎样有效地利用。
二.利用电子交互式白板，让学生动静结合地去理解抽象概念
物理作为学生八年级要开始接触的一门课，很多学生认为它的理论复杂且难以理解，一些概念的定义还相当抽象，所以学生大多都抱有一种畏惧的心态面对这门课。面对这种现象，教师们的教学方式尤为重要，既不能用传统的教学方式耽误教程，也不能用PPT简单划过，也不能充分与学生互动了解他们的学习情况，。所以笔者认为教师可以采用这种最新的授课方式，交互式白板有多种多样的功能，它可以将物理知识简单化，可以用动态的方式来向学生展示一个物理实验的现象。很多物理定义在没有实验课的帮助下，学生就很难理解，然而初中的实验课其实并不多，所以我们可以利用新科技来帮助学生理解。比如说在匀速度和匀加速的那节课，它的定义可能老师讲很多遍，学生都记不住，理解不了内涵。老师可以在这节课授课的时候可以利用交互式电子白板，白板上增加一个动画的小汽车，分别在白板上显示匀加速的情形以及匀速的情形，这样学生就会很好的理解这两个概念，而且印象深刻。这样老师也不需要苦口婆心地一遍又一遍地讲，学生还是一头雾水。所以不需要多么多花里胡哨，重点在于帮助学生学习功课，将抽象的东西具体化，既是达到了它的有效性。
三．利用交互式电子白板达到做实验的效果
有时候学校的设备更新慢，有些实验，实验器材不够就做不了，所以可以用这个技术来给学生演示。帮助老师讲解课堂内容，也有利于学生形象直观的目睹实验过程，理解实验结果。利用软件来模拟实验比起听老师反复的讲，肯定是一件再有趣不过的事情了吧，这样一来还有利于激发学生对物理的学习乐趣，是一举两得的办法。在学生进行操作的时候还可以记住实验的步骤，并且严谨地记录实验结果，最后得出实验结论，这样可以更好地掌握知识。[2]
四．结语
总而言之，面对新旧事物都会有它的利与弊，要将它的优点发挥到极致，当然面对它的缺点也可以尽量避免它。交互式电子白板教学的优点还有很多，所以怎么样去利用它还得靠老师们自己去研究。老师在全网中找到更多更好的优质资源并让其在课堂上发挥其作用，学生充分激发自己的学习积极性，师生配合下，提升双方的学习能力就可以说达到了交互式电子白板的利用在课堂上的有效性。但在这个过程中学生要明白不管在什么样的学习条件下，学生都是学习的主体，足够的主动和积极，才能事半功倍。老师也是一样的，在利用的过程中要时常反思其中的利与弊，尽量用最合适的方式给学生授课，同时也要关注学生的反应，去调整到学生最适应的方式，不能过于古板，只专注于课件的制作与有趣性，忽视最重要的一点就是学生的学习状况。要明白不管是什么样的方式授课，最终的目的都是让学生对物理这门课感兴趣并且可以学好它，这一切都是服务于学生的。
参考文献
[1]交互式电子白板在中学物理教学中的应用研究[J].赤子(上中旬),?2017(01):224.
[2]白源法。交互式电子白板在中学物理教学中的应用研究[J].中国信息技术教育,?2015(13):215-216.