程秋源
四川省巴中市巴州区梁永镇中心小学校
摘要：随着社会的发展，人们对教育事业越来越重视。小学阶段是孩子成长嗯黄金时期，每个学科的学习都至关重要会对孩子的未来产生深远的影响。小学生好奇心十分强，并且喜欢发现新的事物探索不同的事物。通过学习信息技术能够培养孩子的动手能力，新课改在紧随时代潮流不断发生变化，这要求新的授课需要激发孩子的创造能力。这也意味着信息技术教师进行授课时需要创新自己的授课方式，提升孩子的学习注意力。本篇文章分析进行授课方法转变的重要意义以及信息技术授课中面对的问题，并且根据一些遇到的问题提出一些改进的意见希望能够带给信息技术教师一些参考。
关键词：小学信息技术课程；创造性教学；策略
一、小学信息技术课程开展创造性教学的重要性
进行信息技术授课当时的转变更加符合现阶段教育事业的发展需要，明确了学生的主体地位吸引教师的引导作用。通过使用创造性授课方法能够集中孩子的课堂注意力，以及能够提升孩子的学习兴致。让原本枯燥乏味的课堂变得更加生动有趣，能够让孩子在轻松愉悦的氛围中学习到新的知识。通过创造性授课方法能够提升孩子的学习兴趣，提高信息技术学习的有效性。能够让孩子原本被动的学习方式转变为主动学习，并且能够自主探究新的知识。在小学阶段使用创造性授课方式能够让老师们有计划的进行授课，突破原本的灌输式教育，不再是老师讲，学生死记硬背。通过授课方式的转变能够明确教师的引导作用，小学阶段进行信息授课中教师的引导对于孩子的学习起着决定性运用，并且能够增加师生之间的互动能够让教师及时了解孩子的学习动态，进行更好的教学。
二、小学信息技术课程开展创造性教学过程中存在的问题
（一）学生的主体作用没有得到充分的发挥
有的信息技术课堂的授课模式是信息教师的单口相声，老师在讲台上滔滔不绝，但是真正听课的孩子却是少之又少。传统的灌输式教育教师占据这课堂的主导地位，大大降低了孩子学习的兴趣，甚至会导致学生出现厌学的心理状态，也会导致老师与学生之间的隔膜。没有进行及时的师生交流，教师也无法及时掌握孩子的学习程度进行精准的授课。很多孩子对于老师的授课内容并不感兴趣，上课常常出现溜号的状态，没有及时掌握老师传授的信息知识。
（二）教师的教学观念落后
信息教师进行授课时，老师的观念会对授课效果产生直接的影响。有的老师认为进行授课就是老师讲什么，学生记什么，变成了灌输式的教学模式。并且教师认为自己是永远正确的，不想改变的自己的教学办法，这样的授课方法只会导致教育的失败。
（三）教学方式单一化
信息教师在进行授课之前需要简单的进行一个课堂导入，能够让孩子对于学习的知识有一个大概的了解。介绍之后可以通过电脑进行操作，并且让学生通过的自己的示范再次做一次。
这样的授课方式十分单调，小学阶段的孩子活泼好动，单一的授课方法会降低学习的有效性，降低孩子的学习兴趣，甚至导致孩子出现逆反心理。
四、小学信息技术课程开展创造性教学策略
（一）充分发挥学生在课堂上的主体地位
新课改中明确教师进行授课时需要尊重学生的主体地位，能够在授课过程中引导孩子主动学习才能够让教学效果事半功倍。教师进行教学时可以从学生的个性兴趣作为教学切入点，让课堂氛围能够更加轻松愉悦，让学生能够在玩中学在学中玩，提升学习有效性。比如在信息课堂上，教授孩子认知工具栏的按钮时，信息教师会直接告诉孩子们按钮使用过后的效果，之后会让孩子进行使用，但是学生并且有心思，只是为了应付老师。这样的教学方式也没有明确学生的主体地位。如果教师改变授课方法，让孩子自己尝试按钮，激发孩子的参与感，提升孩子的注意力之后，教师再根据学生困惑的地方进行授课能够让学习气氛更加轻松，同时让授课效果能够高于传统的授课方式。
（二）教师能够根据时代的发展与课本结合创新自己的授课模式，不但符合课改要求，同时能够培养孩子的主动学习能力。授课方式的转变需要教师能够站在学生的立场上看待问题，并且能够进行反思，这需要信息教师能够拥有创新思维，有着丰富的教学经验能够根据课本进行重点知识的化繁为简，让学习更加适合孩子。教育的道路道阻且长，需要不断 的摸索创造，结合时代的发展不断进行改变。这对于教师和学生都是一种挑战。
（三）教学方式多样化教学方式的多样化能调动学生的学习积极性。小学阶段的孩子每个人的成长环境不同，个性也有着不同的差异，所以教师需要从孩子的个性兴趣入手进行针对性教学，提升孩子的参与感，让孩子能够期待每一堂课的学习。比如在进行查找以及替换的授课过程中，信息教师可以通过游戏的方法进行授课，让孩子能够在一定的时间中找到制定的汉字，并且把这些汉字进行替换。通过这个小游戏能够让孩子参与，并且能够巩固利用学习到的新知识。
结束语：小学阶段的信息授课通过创造性的教学模式符合新课改的要求，同时能够提升孩子的学习兴趣，培养孩子的创造性思维。教师需要及时转变传统的授课方式，根据孩子的兴趣进行教学创新，现在朋友的角度与孩子进行对话，了解学生对于新知识的掌握水平进行针对性教学。同时善于观察孩子的进步，对于进步较大的孩子要进行及时的夸奖，提升学生的自信心，为社会培养更多的信息技术人才。信息技术对于学生的学习生活十分重要，创新的教学道路道阻且长对于信息教师是一种考验，教师要及时了解孩子的心理进行针对性的辅导，不要让孩子抗拒学习，要积极的配合教师学习新的知识。
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