胡云
重庆市北碚区文星小学
摘 要：随着时代的进步和发展，小学科学的教学是极其重要的，科学这一门学科可以帮助同学们了解自然科学，研究科学技术等许多有趣有意义的问题，可以带领同学们走进不同的时间和同学们一起看不同的风景。但是在小学科学课堂的教学中，也经常会遇到所研究的现象或事物缺少热情，或者同学们根本不会参加研究和探索的过程当中，仿佛所研究的内容和他们是毫不相关的，对于研究的内容和结果他们同样是丝毫没有兴趣的。所以，如何培养学生的探究能力，怎样调动学生的学习积极性，让同学们真正的体会到科学这门学科的乐趣，真正体会到科学的奥秘，这是值得人们所有科学老师去思考去共同探讨的问题，同时也是至关重要的问题。
关键词：小学教学；科学教学；学习探究；能力培养
引言：科学课程的主要理念是科学探究，同样科学探究的实现也是科学课程的重要内容，也是重要的学习方式之一，科学探究同时也是一种思维方式的转变，是一种思维方式的创新和拓展，积极转变思维方式有利于科学的研究和探索，有利于树立极佳的科学精神和探索精神，有利于不断提高自身的能力和综合素质，不断充实自己不断的思考与探究，因此作为教师就要充分发挥自身的作用，培养学生的实践精神和创新能力，努力学习好小学科学这门学科，为以后的学习打下坚实的基础。
一、让学生自己选择科学探究的问题
有效的科学探究是科学课程的重要基础，问题的设定同时也可以充分调动学生的兴趣，只有学生选定的问题才是他们想要知道和了解的，只有学生选定的问题才是他们所感兴趣并且希望知道准确答案的问题[1]。其实有的时候人们探究一个事物研究一个问题，更加重要的往往不是人们所得出的结论，而是人们探究的这个过程，因为在过程中，可能会经历挫折、经历过失败，也许在很多次时候人们也想过放弃人们也整过退缩，但是因为本身的兴趣使然，使得其有了坚持下去的勇气。也许开始同学们提出的问题会有些不合时宜或不着边际，但是这都是正常的现象，在学习的初级阶段和在学习的过程中人们都会遇到各种各样的问题，但是通过长时间地锻炼都可以根据自然现象和人们的生活环境提出合理可以解决并且具有研究意义的重要问题。
二、重视学生的探究过程
随着教学目标的转变，新课标不断的推进。教学要积极从教会学生知识向教会学生学习转变。科学学习的目标是探究，同时也是科学学习的重要途径[2]。亲身经历和体验是学生学习科学的重要方式和重要手段。因此对探究的过程要给予高度的重视。
学生提出问题是科学探究的开始，也是科学探究的初级阶段，在接下来的过程中需要同学们用心去感受善于用发现的眼睛去观察，去寻找相关的线索，最终得到想要的答案。学生要针对自己要研究的问题设置合理的操作步骤，进行合理的准备并且进行具体的规划，选取合理的观察对象同时采用合理的观察器材，在观察和研究的过程中，要注重团结的小组合作精神和小组意识，注重在研究过程中的分工与合作，进行积极的共同探索，利用不同的办法和途径，根据研究内容的不同采用不同的方案，为了帮助同学们得到更加精准的数据得到更加准确的答案。学生通过小组的合作然后进行记录和总结，在班内进行积极的讨论和研究，最终得出准确的切合实际的结论。
三、要注重关注学生的评价
提起评价人们总是会想到考试，各种考查的办法，然而在科学研究学习的过程中，考试这种评价的方法是片面的，不客观的[3]。在科学研究实验的过程中，人们应该更加注意操作的过程和实验的过程中所探究的步骤，采用怎样的方法和顺序，目的是为了得出怎样的结论[4]。人们所关注的不可以只是所得到的结果，人们评价科学研究是否成功是否具有意义，过程是至关重要的。拥有完整的操作过程胜过拥有这个完美的结果。因为在操作的过程之中，可以深刻地体会到学生为了探索自己想要知道的知识和结果不断的努力不断的追求，这是十分有价值的同时也是锻炼同学们的坚韧的性格和耐心的一个重要的环节。另外，评价学生的方法也同样是多种多样的，根据不同的学生不同的需求。所以设定了不同的教学方法，同学们在实验中应该积极地参与实验，不断的进行实验的研究和探索，最终得出自己想要的答案。所以在评价学生的过程不要片面，要理性全面地看待所有事情和所有实验的结果。
结束语
总而言之，在历史的发展过程中因为有了科学，让人们的生活更加精彩，因为有了科学让人们的生命更加具有价值和意义，因为有了科学，不断地提高了我国的国际影响力和我国的综合国力。科学丰富了人们的生活，同样为人们的生活带来便利。在时代进步和发展的今天，在小学科学的教学中，人们要从小培养学生努力探究的能力，激发学生们的兴趣爱好，让其更好的扎发给掌握科学知识，并具有灵活运用的能力，从而才能使得小学科学学习的基础坚实，为学生美好的未来奠基科学基础。
参考文献：
[1] 刘小艳. 略谈小学科学教学中如何培养学生的探究能力[J]. 中学生作文指导, 2019, 000(029):P.121-121.
[2] 官进涛. 略谈小学科学教学中如何培养学生的探究能力[J]. 中学生作文指导, 2019(5):224-225.
[3] 付向春. 浅谈在小学科学教学中培养学生探究能力的方法[J]. 天天爱科学(教学研究), 2020(12).
[4] 张明超. 略谈小组合作学习小学科学教学中的有效运用[J]. 百科论坛电子杂志, 2020, 000(002):357.