吴国伟 王蔚
大连大学 辽宁 大连 116622）
摘要： 通过研究构筑“四位一体”高校学生党建三全育人新路径，培养学生终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，增强党支部凝聚力，帮助广大教师成为政治素质过硬、育人水平高超的教育者，并通过立足于“四位一体”高校学生党建工作三全育人路径，阐述并解决目前高校学生党建工作所存在的问题。
关键词：高校学生党建、实践育人、育人路径
一、“四位一体”高校学生党建三全育人模式的内涵定位
“四位”是指在互联网的时代背景下，构建出“互联网+学生党建”工作的创新工作模式。将教师支部和学生支部队伍共建作为支撑点，互联网+平台建设作为基础点，线上线下，一体化联动机制作为核心点，学生党建与社会实践相融合作为提升点，全方位将学生党建工作开展至学生的学习、活动中。“一体”是指将高校学生党建工作培养的高校学生主体。其一是指构建高校学生党建工作一体体系，统一认识，统筹规划，全员育人。其二是紧跟党和国家发展需要，将党建工作和社会实践形成有机结合，实现社会、高校协同育人的有机体。
二、“ 四位一体”高校学生党建三全育人路径的目标任务
（一）深化高校学生党建思想引领育人，践行社会主义核心价值观
社会主义核心价值体系作为一种意识形态，是社会主义制度的内在精神和生命之魂，培育和践行社会主义价值观对当前社会的发展和建设具有非常重要的作用。
高校学生党建工作也是党组织重要的建设之一，会直接影响到党和国家的未来发展。高校是培养高层次全面型创新人才的主要场所，被世界各国所关注重视，是人才争夺最为激烈的地方。现在大学生接触的西方世界和网络文化的渠道变得多样化，当代大学生的爱国情感会被逐渐分化掉。高校学生党建工作能够大幅度地提高大学生的爱国情怀，让学生在实践过程中不知不觉提高思想高度和文化素养，使其具有抵抗外界糖衣炮弹的思想能力，把知识分子和青年大学生培养成合格党员，不断地为党组织输送年轻力量，进而深化高校党建思想引领育人，践行社会主义核心价值观。
（二）构建互联网+学生党建体系，打造多维网络联动
为适应新时代、新形势下高校学生党建工作环境，应着力构筑亲和力强、互动性广、开放性大的互联网+高效学生党建体系，逐步实现由传统向现代转变、由封闭向开放转变、由静态向动态转变、由单边向互动转变、由管理向服务转变的过程。
（三）构建学生党建实践育人体系，在实践中知行合一
高校学生党支部实践活动要改变方式单一，缺乏特色性的弊端，应构建出有时代特色的实践培养模式。高校既要注重学生专业能力的培养和日常学生管理，也要注重高校学生党建活动的开展，满足学生的精神需求。在实践中培育学生家国情怀，具备坚忍不拔拼搏精神的时代青年。高校学生党建工作中的社会实践活动要经过科学的计划，拒绝形式单一枯燥，强调可持续性、多样性、特色性和趣味性，激发学生参与的积极性，使高校党建工作的开展达到理想的效果。
三、“ 四位一体”高校学生党建三全育人路径的时代价值
（一）学术价值
就学术层面而言，高校学生党建三全育人与四位一体路径相结合，研究高校学生党建工作新机制，具有学术价值，具体表现在：
“四位一体”高校学生党建三全育人模式分析研究新路径，具有创新学术价值。通过对高校学生党建三全育人路径的研究，分析了目前高校学生党建工作存在的问题，路径研究为高校学生党建工作开拓了新思路，提供更了新方法借鉴，将三全育人的实践规律和路径进一步研究，提供并丰富了学生党建工作的方式方法，创新了学生党建工作的工作体系。
（二）社会价值
就社会价值层面而言，高校学生党建三全育人与四位一体路径相结合，具备社会价值，具体表现在：
“四位一体”高校学生党建三全育人路径研究满足党和国家教育事业发展对高等教育人才的需要，贯彻落实培养社会主义建设者和接班人的使命。
首先，路径研究是高校人才培养和国家需要的重要载体。有利于培养德智体美全面发展的高校大学生，有益于培育高校大学生的思想引领、创新实践、文化传承。
四、“ 四位一体”高校学生党建三全育人路径的路径浅析
（一）构筑“四位一体”高校学生党建三全育人路径，统筹分工，组织管理育人。
成立学生党建工作组，委派组长，完善制度体系建设，并着重建设活动、奖惩、督导等工作机制。加强学生党建培育教育工作，积极建设并出台学生党建工作制度、办法，并逐步探讨、完善，使得高校学生党建三全育人的整体思路制度化、系统化、规范化[3]。利用互联网+进行评估和预测数据信息，帮助完善工作的精细化管理，确保在分工明确的同时让各党务工作部门有效监督，及时处理各项工作。
（二）构筑党建+思想引领的三全育人路径，强化队伍，全员育人。
加强高校学生党建队伍建设，全员参与高校学生党建工作。思想政治工作者都应投入到学生党建工作当中，学生也应该积极参与到高校党建工作中去，从而组建一支高文化素养、实力过硬、作风优良的学生党建工作队伍，全力贯彻“三全育人”理念。在高校学生党建中重点还要做好学生思想引领工作，融入对高校学生家国情怀的培育，帮助他们树立正确的社会主义核心价值观。学习、继承中华民族传统文化精神，养成坚毅不拔、不畏艰险的道德品质。
（三）构筑线上线下一体联动的三全育人路径，拓宽渠道，全方位育人。
全方位构筑“互联网 + 学生党建”工作路径，形成“线上线下”一体化的联动模式，强化学生党建工作效果。将党建工作传统的“线下”学习和新媒体时代的“线上”互动联动起来，作为高校学生党建工作的重要宣传、活动措施，正规又灵活。使得学生可以随时随地参与党建互动，既保障党建活动的严肃性，又提高了党建活动的创新性。一体化联动机制，不但可以构筑高校学生党建工作意识形态舆论机制，确保不出现政治性偏差和舆情。还可以建设一体化党建信息网，将高校学生党建校-院-支部各级有机联动，无论是政策学习还是组织生活，都可以节省大量人力、物力、财力，工作渠道得以拓宽。
（四）构筑互联网+平台建设的三全育人路径，创新载体，服务体系育人。
高校学生党建工作应充分利用互联网资源，实现培养模式的实时监测和全面推进，为高校青年学生提供一个服务自我、展示自我、提升自我的长效网络平台。互联网+平台建设的三全育人路径式通过学生喜闻乐见的形式在网络阵地将教育成果最大化[4]。充分利用互联网+平台的载体参与度广、传播度快、互动性强等特点扩大高校学生党建工作影响力和渗透力，从而带动高校学生的参与热情，消除彼此间的距离感，使得高校学生党建活动更有吸引力、更为公开透明，在学生党建工作服务中得到更多师生的参与和认可。
（五）构筑党建实践教育的三全育人路径，创造环境，实践育人。
实践育人是育人工作中极为重要的一环，是学生认识社会的重要途径，具有理论联系实际、增强学生主动性作用。创新党建活动，在社会实践教中开辟高校学生党建新阵地，可以充分发挥高校学生党支部的战斗堡垒和党员的先锋模范作用，并以党建带团建，提升各级组织的活力和参与度，通过关注学生需求、时事要点，打造特色鲜明、参与广泛的品牌实践活动，使得参与其中的普通学生可以在实践中坚定思想、提高政治觉悟，也可以让参与活动的学生党员在实践中做朋辈互助的践行者，从而推进全方位、全过程育人。
小结
为了深化高校学生党建思想引领育人，构建“互联网+”学生党建系统，构建学生党建实践育人体系[5]，厚植家国情怀育人理念，弘扬传统文化，明确学生发展与社会发展是相适应的，学生党建工作与我国社会主义事业是相匹配的。践行社会主义核心价值观，构筑学校党建“三全育人”路径需统筹分工，强化队伍建设，拓宽渠道，并通过线上、线下一体 “互联网+”平台打造多位网络联动的党建教育等路径，构建学生党建实践育人体系，在实践中知行合一。从而达到高校实践育人新机制的创新学术价值并满足社会对人才的需求。
参考文献：
[1]吴震宇.三全育人视阈下新时代高校思想政治教育探究[J].吉林工程技术师范学院学报,2019,35(09):14-16.
[2]高玉亭,郝慧琴.基于“三全育人”理念研究生导师和辅导员协同育人的路径探索[J].校园心理,2019,17(04):264-266.