吴刘艳
四川省凉山州昭觉民族中学 616150
摘要：教育质量是一切教育活动的生命线，课堂教学是课程改革的主要目的和目标，必须不断追求效率。因此，弄清在课堂教学活动中追求效率的重要性，对课堂教学效率策略的深入研究和探讨成为教师迫切的问题。本文集中开展彝族聚居区一类模式学生课堂效率研究，提出相应的提升途径。
关键词：彝族聚居区；一类模式；学生；课堂效率
新课程的实施和推广是为了提高教育效率，作为课程改革的主要目标和目标，课堂教学应继续追求效率[1]。但是，在实际的课堂活动中，常见的客观事实是效率不是很高或无法产生预期的结果。因此，弄清在课堂教学活动中追求效率的重要性，对课堂教学效率策略的深入研究和探讨成为教师迫切的问题。
1 注重课前备课
上课前1分钟，课前百倍功，课堂效率的关键在于上课准备。因为为上课做准备是上好课的基础。教师必须深入研究教科书并精心设计课堂教学，以取得良好的教学效果。首先是准备教科书。就是要彻底研究教材，弄清教材的重点和难点，并使用相关的参考书来弄清教材的内容和内容。其次，准备你的学生。学生是教育的对象。教师如果想教学生，必须首先了解他们的学生，以便激发学习热情，并帮助他们有效地解决学习中遇到的问题和困难。了解学生的内容，包括他们的思想，感觉，知识和能力基础，思维特征和思维水平，学习方法，兴趣爱好和教学期望。在对学生的深入了解的基础上，根据教学要求和照顾多数的原则来确定学生的教学原则。我们根据学生的水平设计正确的问题，并询问合适的学生，以便所有学生都能感受到老师对自己和学习进度的考虑。为学生做准备的目的是通过实现目标教育并根据学生实际水平的特定需求来完成高质量的教育任务，从而有效地提高课堂教学效率[2]。第三，如何准备，如何准备就是解决如何教学的问题。有必要考虑学生的实际水平和认知规律，选择合适的教学方法和教学方法，以达到教学目的，提高课堂教学效率。
2 要强化课堂管理
课堂管理在教育中起着核心作用，并且经常在实现教育目标和完成教育任务中发挥关键作用。美国的教学学者指出，保持良好的课堂纪律是系统的教学技巧的基础。通过与学生的共同努力，教师在营造温暖，舒适和快乐的教育氛围中，在提高课堂教学效果方面发挥着重要作用。我认为需要注意几种提高课堂管理技能的策略。
1.快速记住学生的名字。上新课后，老师必须首先阅读学生的基本信息，并熟悉学生的姓名，家庭状况和过去的成绩。如有必要，还可以咨询以前的老师，以了解班上的特殊学生，但是应该避免先入为主的概念。在开学第一天就座之后，就可以创建课程表，识别学生并将姓名与面孔匹配。如果能很快记住学生的名字，在想要违反纪律时迅速地交出名字，学生会感到惊讶和钦佩，他们将立即停止这样做。
2.实施有趣的教学方法，并不断改进教学方法。新课程不仅要求学生获得知识和技能，而且还要求他们能够使用知识和技能来分析和解决问题。为了真正完成这项重要任务，班上的老师要运用心理原则，实行有趣的教学方法，不断改进教学方法，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情，使学习变得轻松，愉快。效率[3]。
3 不断优化教学手段
教育现代化的最重要标志之一就是教学方法的现代化。随着信息社会的到来，必须使用现代教育方法。现代教育技术可以整合感知、理解、整合和应用，以将理性转化为情感，将沉默转化为运动和抽象，以具体地提高课堂的品位和有效性，并提高课堂教育的有效性。
生动有趣的教学方法是教学过程中最重要的部分，对学生的学习能力的培养离不开为老师创造生动有趣的教学环境。在此期间，教师应根据教学内容为学生设置适当的教育环境，并提高学生对学习内容的理解和兴趣。同时，师生之间必须保持和谐的师生关系。只有学生愿意学习，开阔视野，从知识之海中获得见识时，才可以让学生每天进步。除了建立师生之间的和谐关系外，创新教育对于学生与老师的协作以及在课堂上积极表达和表达意见尤为重要[4]。应该理解，知识的学习不仅可以提高学生的单词使用能力，而且可以提高学生的语言表达能力，这种提高将对学生的未来学习和生活产生无限的帮助。老师和学生通常喜欢留在原来的舒适区域，不想改变他们的学习方法和技能。但是，事实上，方法和技能的更新将使基础教育运行更加顺畅，并为学生带来更多的思维和技能提升。在这方面，教师可以组织学生分组比赛，提高对比赛的认识并营造积极的学习氛围。通过协作探究，娱乐和享受，学生可以在不知不觉中获得知识和幸福并提高学习效率。
4 尝试构建新型课堂
为了激发学生的积极性，使他们能够积极地参与学习并发挥学生的作用，应在课程中的前后桌组成一个由四人组成的合作学习小组，以组成一个新的班级。平等与合作。合作学习可以充分反映学生的主导地位。在合作学习过程中，学生具有很大的自主权，积极思考，热情交流和展示自己的能力。在小学课堂上，当教师长时间采用单一教学方法时，学生缺乏新鲜感来专注于学习，导致教学效率低下。在当今多媒体技术非常流行的今天，教师可以使用视频，音频，PPT，挂图等现代多媒体技术，以图片和文字的形式向学生展示无聊的，静态地和抽象的知识[5]。有效刺激学生学习的感觉器官通过激发学生的学习兴趣来提高课堂教学的效率。
5努力优化师生关系
教授是有机的整体，在其中教师和学生扮演着两个角色，在老师和学生之间建立平等和和谐的关系可以帮助学生形成最佳的学习态度，有效地提高他们的学习效率。
1.教师应尽可能与学生安排时间。早上，我们热烈欢迎学生，与学生打扫教室和环境，并与学生练习广播。与的学生交谈，真诚地与他们交谈，并在课间与他们一起玩乐。放学后与学生告别，如果可以和他们一起回家，请去教室。只要在老师的脑海中有一个学生，就可以创造机会与学生融为一体。
2.教师应谨慎对待学生。教师应具有民主意识，与学生平等相处，与朋友相处，并在师生之间建立起一种真诚的关系。老师应该对学生有爱心，向所有学生，甚至是最“最差”的学生表现出爱意，应该给予最大和最大的爱，而不是憎恨或鄙视他。老师的微笑是学生最大的幸福，所以老师应该对学生微笑。
3.教师应以真诚，关怀和爱心对待学生。为了在老师与学生之间建立良好的情感联系，老师必须真诚地关怀，关爱和爱护每个学生，公平地对待学生，并且不能互相帮助，特别是对于那些学习成绩不理想的学生而言。切实帮助他们发挥潜能。我相信，老师们的真诚奉献一定会得到学生们的真诚爱戴。
6 结束语
综上所述，新的课程改革应从课堂教学开始，提高课堂教学效率是对课堂教学价值的追求，追求课堂教学效率时，我们需要更多地考虑善行。
参考文献：
[1]刘利振.探究在高中政治课堂中提升学生学习效率的措施[J].高考，2021(17):73-74.
[2]王振丹.突出学生主体，提升数学课堂效率——以“用数对确定位置”教学为例[J].数学大世界（下旬）,2021(03):67.
[3]袁国强.探究在高中政治课堂中提升学生学习效率的措施[J].天天爱科学（教学研究）,2021(05):91-92.
[4]闫进富，周一系.基于学生为主体的羽毛球教学有效性提升策略研究——羽毛球游戏教学法[J].当代体育科技，2021,11(04):99-102.
[5]谢晓瑞.增强学生的主动性，提升课堂教学的效率[J].语数外学习（高中版下旬）,2020(10):56.