冯海燕
重庆垫江县牡丹湖小学 408300
摘要:不论是在什么样的场合之下，只有拥有良好的语言表达能力，才能够更好地表现自己，而一个人语言表达能力的培养，要从小时候抓起，要知道，语言表达能力的展现方式是多种多样的，朗读就是其中一种非常重要的形式。但是，老师在训练学生朗读能力的过程当中，只有掌握好方法，才能够真正地让学生学习到更多有意义的东西。
关键词:小学低学段；语文教学；有效朗读训练
老师在教学过程当中，必须要意识到培养小学生朗读能力的重要性，在培养小学生朗读能力之前，只有让学生认识到朗读能够带来的一些好处，学生才能够在朗读训练的过程当中收获到一些实质性的东西。在这个过程当中，去对一种好的教学方法进行利用是必不可少的。我们要知道，小学低段的学生在学习过程当中，很容易被一些事物所吸引，这会导致学生的朗读训练得不到一个好的效果，所以，通过对一个什么样的方式进行利用，从而使小学生的注意力集中到朗读训练的过程当中就是非常重要的。
1.有效朗读训练
1.1充分利用教学设备
不管是要培养学生的哪一种能力，都必须要从小抓起，小学语文老师必须要重视起对小学低年级学生朗读能力的训练，只有在小学阶段打好基础，学生才能够得到更加长远的发展。在新时代之下，语文老师不能够一直遵循传统的教学方法去训练学生的朗读能力，在这样的教学之下，很难得到一个好的教学效果。我们要知道，科学技术在教育当中有得到一定的利用，小学语文老师应该跟上时代发展的步伐，去对学校现有的一些电子设备进行高效利用，比如说，去对多媒体进行利用。
举个例子来说，语文老师在讲《姓氏歌》时，就可以去对多媒体进行利用。在这个过程当中，老师就有必要去对网络上的一些现有的资源进行利用，但是老师在教学过程当中不能够完全照读PPT，而是要把网络资源进行转化，根据一个班级内小学生的实际的学习情况去设置教学目标。为了能够在本章节内容的讲述过程当中，使学生能够进行有效的朗读训练。老师可以在多媒体上放映与姓氏有关的图像内容，这样才能够有效地把小学生的学习积极性给调动起来，之后再带领小学生去对《姓氏歌》的内容进行朗读，对朗读情况好的学生，老师可以对其进行奖励。而为了能够得到一个更好的教学效果，老师也可以把本篇文章改编成一首歌，以音频的方式在多媒体上进行播放，这更加有利于小学生对本篇文章进行学习。
1.2带领小学生朗读
小学生只有在老师的正确引导之下，才能够真正在课堂上学习到一些有意义的内容，对学生进行朗读训练也是这样。但小学语文老师在教学过程当中必须要知道，如果没有以身作则，给学生进行示范，那么学生的朗读训练的过程就可能会遇到各种各样的问题，所以，为了能够在教学过程当中，及时地去对小学生在学习过程当中遇到的一些问题进行解决，老师就要去给学生做一些示范，并教授小学生一些朗读的技巧，在这样的方式之下，学生在朗读训练的过程当中，才能够更好地去对朗读的内容进行把握。
举个例子来说，老师在《找春天》这一篇文章内容的讲述过程当中，就可以去对小学生的朗读能力进行有效的训练，在训练学生朗读能力的时候，要让小学生感受到学习过程当中的乐趣。在进入到正式的朗读环节之前，老师可以给学生做朗读示范，要让小学生从老师朗读的过程当中感受到本篇文章所传达出来的情感。老师可以一句一句地带领小学生去进行本篇文章内容的阅读，小学低段语文的篇幅内容虽然比较短，但老师也需要去注重文章内容，情感的表达，不能够以一种敷衍的态度去带领小学生进行朗读。带领小学生进行朗读的过程当中，老师，可以教会小学生怎么样去把握句子的音调、节奏、语气等等，进行朗读技巧方面的教学，是更加有利于小学生得到一个好的朗读训练效果的。
2.朗读训练过程当中需要注意的事项
小学语文老师去对小学低学段的学生进行朗读训练，本就是一个不容易进行的工作，因为小学生的学习注意力很容易被一些其他的事物分散，如果老师以一种强硬的教学方式去让小学生进行朗读训练，就很容易使小学生对朗读产生厌烦的情绪，这是非常不利于小学语文教学工作进行的。所以，在这一方面，小学语文老师就需要投入精力，去探寻一种更加适合小学生的朗读训练方式。除了这一方面，老师还需要调动起学生朗读的积极性，但提高学生朗读训练积极性的前提是，学生对朗读有兴趣。所以，小学语文老师就有必要在小学生的朗读训练环节去设计一些有趣的任务，让小学生在完成任务的过程当中，得到一个好的朗读训练效果。在进行本方面工作的过程当中，老师要保持一个积极的心态，只有让小学生感受到老师对朗读训练的热情，小学生才会愿意投入精力进行朗读训练。
3.结束语
小学语文老师需要在朗读训练过程当中，做多次的尝试，这样才能够真正地摸索出一条更加适合学生的朗读训练的方法，这样会更加容易得到一个好的朗读训练效果。
参考文献:
[1]代利华.简议小学低段语文教学中的有效朗读训练[J].中国新通信,2019,21(16):184.
[2]沈同舟.简议小学低段语文教学中的有效朗读训练[J].小学生作文辅导(语文园地),2019(06):56-57.