方傲雪
夹河镇卧龙岗中心小学 442624
摘 要:随着社会各个领域对教育事业的更多关注，教育事业也开始不断的进行改革和创新，由最初的只重视学生的学习成绩、提倡应试教育到现今的关注学生的德育教育课程的发展，无一不说明了我国教育行业的进步。本篇文章主要讲述了如何加强德育教育在小学语文教学中的渗透。
关键词:德育教育；小学语文教学；渗透研究
俗话说“少年强则国强”，少年是引领未来我国发展创新的主要推动力量，为了能够使少年和青年们快速的适应当代社会的高标准和高要求，不仅要重视专业课的知识成绩，还要注重对其德育课程的培养，从小学抓起，使其养成优良的品质。在小学语文教学中融入德育教育，让二者有机融合，使小学生在日常语文课程的学习中也逐步的加深对德育教育的理解。
1 当今社会小学语文课堂的教学状况
当今小学语文课程中加入了许多德育教学的课程，所以学校也要让老师更加重视德育教学和立德树人。老师为了获得更好的教学效果可以把所教的内容和学生的实际特点结合起来，营造一个相对轻松欢乐的教学环境让学生去学习。这样更有利于学生受到思想上的启迪与熏陶。 不过在实际教学中也会发生一些意外，影响语文德育的课堂教育，不利于提高学生的素质。在以往的语文教学中，老师都按照课本内容去教学，着重于讲解语文知识要点和文化知识， 适应应试教育的要求一心只想着提高语文成绩，不重视德育教学全方面培养。老师不重视德育的教学是因为认为德育教学应该是思想品德老师该教的或者由学生父母从小教育，而语文老师的主要任务就是讲解语文知识提高语文分数提高学生升学率。
2 语文与德育之间的关联
语文作为国际化的语言，我们自然要进行学习，并且多学习一门语言对自身能力的培养也有很大的好处，并且小学语文教师要在平时教学的时候把社会主义思想道德教育融入到教学中，切实的把德育工作在语文课堂上落实。目前小学阶段的语文德育工作的培养策略还在改进和实施中，因为就目前的小学语文阅读教学体系来说还是不够完善，有一些地方还存在一些瑕疵。传统的语文教学方式中对于语文德育工作培养的策略并没有明确的要求，所以一直以来小学语文阅读教学中德育工作一直没有取得很好的效果。小学语文教师在教学的过程中把相关的德育思想穿入讲课中，让学生可以在学习语文的时候也受到德育教育。
3 在语文教学中加强德育教育的措施
3.1 通过语文教学使学生学会自尊、自信、欣赏与理解
小学语文教师要改变传统的教学思想观念，原来的语文教学仅仅是把抽象的知识让学生掌握，没有充分考虑如何通过语文教学让学生更好的学会自尊、自信。并且原有的小学语文阅读教学所教育的思想已经与当下时代不相符合，已经落后于当代思想发展的潮流。因此，小学语文教师一定要改变自己传统的教育方式，结合当今社会发展趋势给学生带来最新的理念，把德育教学在语文教学中充分体现，让学生能够在走出学校后可以很好的融入到这个社会中去。那么小学语文教师在进行教学时要提前做好当今社会发展的调查，给学生提供的都是与时俱进的社会发展状况和思想，从一些实时事件中教育好学生。小学学校要对语文教师进行培养，只有小学语文教师拥有更高的素质，教育出更高素质的人才，在教学中更好的进行德育工作的普及。小学语文教师也要结合社会发展的产物，例如多媒体等进行符合当代社会教学特色的教学。学校要安排小学语文教师进行实时交流探讨教学方法，总结经验力争在最短的时间内解决问题，然后在上一阶段完美的结束后进行下一阶段的学习。
3.2通过营造气氛进行德育工作在语文课堂上的教学
一切以人为本的教学理念受到当今社会的广泛支持。那么在小学语文阅读课堂中，为了使学生能够更加容易理解一些抽象的知识更加了解道德思想，小学语文教师可以把这门儿课堂在上课时营造好气氛。在素质教育这个大背景下，对于不同的学生，小学教师已经开始意识到，传统教学方法已经不能满足当下社会的发展。在课堂之中，语文老师和学生之间的互动也是非常重要的，可以吸引学生的注意力更好的进行德育教学。如果老师没有空闲的时间来观察学生在听课时是否出现了问题，没有办法及时发现这些问题，没有及时解决的话，那么将会影响学生后续的听课，所以往往一节课下来，会有很多同学跟不上老师的节奏而掉队，那么这样一来就达不到了教学的要求。道德与灵魂知识的结合才能真正为语文教学注入新的活力与生机，在情景创设下让所学的语文知识变得有血有肉，鲜活而生动的留存在学生们的印象里。小学语文教师在进行教学的过程中，在课堂上一定要把学生带入到一定的情景模式中，这样在进行德育工作引入到语文课堂的时候有助于他们的理解，让他们在进行学习的过程中沉浸在一种学习的情景中，这样就可以加深他们对于语文知识和思想道德教育的印象，在另一方面也促进了学生学习的积极性。
4 结束语
小学语文教师要充分的结合德育教学在课堂上的教育目标，充分落实在新课改背景下课堂中引领学生逐步的开展德育教育课程，帮助学生在小学阶段树立良好的品质。
参考文献：
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