王佳益
纳雍县锅圈岩苗族彝族乡明星小学 553311
摘要：近年来，打架斗殴、偷窃东西等违法乱纪的事情时有发生，并且存在这种行为的人们越来越年轻化，这也向我们敲响了一个警钟——德育教育如今存在着很多漏洞，而它对一个人的成长与发展又是至关重要的。因此，要想使德育教育有一个良好的发展趋势，为学生日后的成长和发展起到积极的引导作用，必须要从小学开始抓起。然而，德育教育在语文教学中是最能被体现出来的，因此，老师在小学语文的教学过程中，要做到在其教学中将德育教育渗透其中，进而使学生受到充分的熏陶。本文就以德育教育在小学语文教学中的渗透为方向做出探析。
关键词：德育教育；小学语文教学；渗透
前言：处于小学阶段的孩子年龄还都比较小，正是其树立正确三观的黄金时期，因此这个时候的德育教育就显得尤为重要。而语文这门科目，也是小学阶段中最重要也是最能体现出德育教育的学科。因此，小学语文老师在教学过程中，不但要教会学生书本上的知识，更要教会他们优良的品质和高尚的情操。但是，需要注意的是，在小学语文的教学过程中，老师不能太过于强调德育教育，这会让学生很难理解并且很可能削弱语文的教学质量，而是应该将德育教育渗透在语文教学中。下面，笔者就以这个话题作出一个具体的阐述。
1 在课文标题中体现德育教育
在学习一篇文章时，最先映入眼帘的就是它的题目，一篇文章就是围绕着他的标题来展开故事情节的。因此，老师在教学过程中要注意利用好文章标题进而来进行德育教育的渗透。举个例子来说，当进行教《金色的鱼钩》这篇文章的时候,首先老师可以让学生进行思考,为什么鱼钩是金色的？然后让学生带着这个问题去看文章。看完文章后，学生们就能深刻的理解到这个问题。在长征途中，艰难险阻，困难重重，饥寒交迫，红军战士在种种恶劣的环境下爬雪山、过沼泽，一不小心就会被死神带走。在这种情况下，一位炊事班长钓到了鱼将鱼肉给自己照顾的三个小战士自己却只吃他们剩下来的鱼刺，到生命最后的时刻，这位无私的英雄完成了自己的使命，成功的把他们送出了草地，于是，这位红军战士用来钓鱼的鱼竿被称为是“金色”的。金色也代表着红军战士无私奉献、舍己为人的高尚情操和坚贞不屈的精神品质。在学习这篇文章的过程中，学生们会被革命家这种大无畏的精神所感动，进而更加热爱自己的国家并且更加珍惜现在的幸福生活。因此，老师在小学语文的教学过程中，在进行德育教育的的渗透的时候，一定要注意利用好文章标题，带领学生们抽丝剥茧，一步步的进行课文的理解，这样能够使教学成果事半功倍。
2 在语文的文章中体现德育教育
德育教育不像课文、公式一样能够让学生去背诵学会的，它是一种道德品质，是学生在潜移默化中被感染的。并且，这个年龄阶段的孩子还都比较小，一些大道理他们也未必能够听懂，所以要想将德育教育体现在小学语文的教学中，课文是一个非常重要的载体。基于此，小学语文老师在进行课文的教学活动中，要找到课文与德育教育融合的“交汇点”，能够让学生在学习课文的同时也能感受到德育的熏陶。拿《囚歌》这篇课文来说，在教这篇文章时，老师首先要介绍其作者叶挺的英雄事迹和光辉历史，让学生充分感受到作者的人格魅力，被其大无畏的精神感动，然后再向学生们介绍作者写这篇诗歌的时代背景和原因，最后在带领学生们去学习诗歌，引导学生一步步的去理解这篇文章。在这个过程中，学生们能够深刻感受到作者的坚贞不屈、誓死不从的崇高品质，被革命志士的精神深刻感动，在潜移默化中受到了这种英雄气质的熏陶，这也实现了德育教育的目的，并且在语文教学中也充分的得到了体现。
3 通过语文课外活动体现德育教育
处于小学阶段的孩子正是一个活泼爱玩的年纪，一些有趣的课外活动能够激起他们的学习兴趣。因此，老师可以通过开展一些语文的课外活动进而将德育教育渗透其中，这样的话，学生不仅能够使自己的语文知识得到丰富，并且还能接受德育品质的教育，使一举两得的好事。例如，老师可以组织开展一个故事会的课外活动，故事会的主题可以是“友情”、“亲情”、“红色精神”“诚实”等等，不拘泥于形式，老师可以将学生分成几个小组，由学生进行故事的讲述，分角色进行扮演，各个小组之间进行比赛，最后选取一个成绩最后的小组为冠军。这样，不仅能够激起学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，活跃课堂气氛，更重要的是，在这个讲述扮演的过程中，学生们能够更加深刻的理解到作者写这篇问文章的意义，体会到其中蕴藏的含义，被其中的精神品质深深感染，在不知不觉中接受到了德育教育。
结语
德育在一个人的成长与发展中扮演着至关重要的角色,而小学阶段正是一个人形成三观的初始阶段也是黄金时期.在这个时候对他们进行德育教育是非常重要且必要的，语文作为小学阶段中最重要的学科之一，在其中渗透德育教育的非常关键的。因此，小学语文老师在进行教学活动中,怎样将知识与德育教育联系到一起,是他们需要认真研究和思考的一个问题。所以，综合本文内容来看，课文和恰当的课外活动是进行德育教育的一个良好的载体，老师在教学活动中要进行充分的应用。
参考文献：
[1]赫树双.?探究德育教育在小学语文教学中的渗透 [J].课外语文,2019(17)：89-90.
[2]杨新梅.语文教学中的德育渗透艺术研究[J].中国文房四宝,2018(02)：45-46.