汤燕萍
海宁市许村镇沈士中心小学 314409
摘要：小学生是我国社会主义的接班人，作为教师要将学生学习能力的提升作为主要教学目标，在教学中有效结合学生的学习情况积极展开教学活动，提高他们的学习能力。语文是小学时期的重要学习科目，作文是语文学习中的重要组成部分，想象力的培养有利于学生充分发挥自己的才能，保证他们顺利完成写作任务，本文主要研究如何在小学语文作文教学培养学生的想象力。
关键词：小学语文；作文教学；培养；想象力
引言：小学生对新鲜事物具有浓烈的好奇心，他们对身边的任何事物都很感兴趣，作为语文教师要善于利用学生的这一特点，对学生进行个性化的教学，提高他们的语文写作能力。想象力的培养对今后学生的写作有着十分重要的作用，教师要将学生想象力的培养与自己的日常教学有效结合，充分发挥自己的引导作用使学生的想象力得到有效提升。
一、创建写作氛围，给予充足时间
写作是语文学习中一项重要的学习内容，小学生的思维和认知能力还未发展成熟，在一定程度上还要依靠教师与家长，因此当教师对学生进行语文写作教学时应给予更多的耐心与关注，首先保证他们有充足的写作时间，只有在此基础上学生才有足够的时间思考内容，激发自己的想象力，最终高效完成教师多布置的写作任务。其次，良好的写作氛围是促进学生写作水平提升的重要步骤，在写作过程中教师要积极配合学生，时刻关注他们的写作进度，适当指出他们在写作中存在的错误，并引导他们及时改正，当学生遇到问题时教师要适当点拨，打开他们想象世界的大门，促进自身写作水平的提升[1]。
比如在统编教材《不懂就要问》一课中，首先向学生出示一张孙中山先生的画像并问学生：大家认识这位伟人吗？知不知道他的一些事迹呀？教师为学生明确，向学生介绍孙中山先生，随后让学生默读课文，在课文中画出自己觉得有意义句子，并向我们书一说本文讲了一个什么样的故事。教学中教师着重讲解“吓呆了”、“霎时”、“鸦雀无声”、“厉声问道”等词语，体现孙中山提问时的场景，随后组织学生用这些进行写作，并注重写出其中的感觉，引导学生发挥自己想象力，在时间充足的课堂中完成写作任务。
二、引导学生主动观察生活
写作是一项生活化的任务，它与学生的实际生活有着紧密的关系，学生的写作经验大多都是由生活中的事件而来，他们对生活的观察能力和个人体验能力的高低将会直接影响他们的写作水平，在此基础上教师要积极引导学生多观察生活中存在的许多现象，让他们拥有良好的理解能力，能够在写作中创造出优美的文字[2]。
小学生的认知能力不足，这导致他们对事物的认识都停留在表面，自身无法根据事物的发展现象构建出一个完整的知识体系，这时教师就要充分发挥自己的引导作用，从学生身边出发，加强学生对生活的感悟、观察和体验，让学生在积极的环境中增加自身对生活的感悟，让他们在写作中表现出自己的个人优势。
以《不会叫的狗》一课为例，首先引导学生正确、流利，有感情的阅读文章，向学生讲述公鸡、杜鹃、狐狸对小狗的行为，从多个方面分析其中原因，在教师引导下帮助学生养成善良、真诚的美好品质，之后为学生布置写作任务：请你在理解文章内容的前提下加强课文内容与现实生活间的联系，将生活中一些不好的现象书写出来，并说明我们应该怎样做出改变？让学生在写作中主动加强生活与知识间的联系，切实提高他们的想象力。
三、培养学生思维能力
学生想象力的提升与学生思维能力之间存在着相互连接、相互提升的作用，思维能力是新课程改革背景下教师的主要教学目标之一，思维能力的高低也会对学生想象力的发展产生一定影响，因此在语文写作教学中教师也要对学生思维能力的培养加以重视[3]。小学阶段的语文作文教学主要是提高学生的文字运用能力，在课堂中老师要运用多样化的方式鼓励学生多写多练多记，可以组织学生写日记或写手账，让他们用记录的方式将自己的日常记下来，达到提高写作水平的目的，其次教师也可以为学生的写作现象创建较为真实的情境，利用现代化的教学技术让学生主动参与到写作中，并通过一些问题的设置提高他们的思维能力，引导他们积极思考，为他们想象力的提高奠定良好基础。
比如在《听听，秋的声音》教学中，引导想有感情的朗读课文，读准字音、读通句子，随后从“黄叶”、“蟋蟀”、“大雁”、“秋风”几个方面分析秋天的“声音”，向学生提问：你最喜欢秋天的哪个“声音”，能说一说你的理由吗？让学生在理解课文的基础上再一次分析这些内容，达到锻炼思维能力的有效作用。
结束语
新课程改革背景下的学校教育不仅要求教师有效提高学生对基础知识的掌握能力，还要积极开展有效教学活动提高他们的智力发展，想象力是促进学生写作的重要因素，这对他们今后的写作能力提升具有重要作用，教师一定要注重提高学生的写作能力，与此同时将想象力培养融入自己的语文作为教学中，让他们在良好的氛围下不断提升自己的写作能力。
参考文献：
[1]汪玉龙.如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力[J].散文百家(新语文活页),2020(10):63.
[2]张华.如何在小学作文教学中培养学生的想象能力[J].作文成功之路,2020(35):63.
[3]刘静思.谈小学作文教学中培养学生想象能力应注意的问题[J].作文成功之路,2020(34):87.