王钰芸
浙江省杭州市萧山区河上镇中心幼儿园 311265
摘要：“互联网+教育”对传统的教学模式产生了一定的冲击，让当前幼儿园家园共育方法得以进一步丰富。通过互联网技术展开家园共育，能有效吸引家长的积极参与，实现家庭和幼儿园之间的高效配合，提升教学效果。幼儿教育要想达到更好的教学效果，需要家庭与幼儿园之间的有效配合，而通过互联网将家庭和幼儿园进行有效联结，能有效促使幼儿的全面发展。
关键词：“互联网+”；幼儿园；家园共育；策略研究
引言：家庭教育和幼儿园教育在方法和内容上有一定的莫矛盾之处，一些家长对当代的教育方式并不了解，甚至存在一定的抵触意识，存在这种心态的家长，一般将幼儿基本的常识性知识的学习当成文化教育，反而影响了孩子的发展。并且在家长与幼儿园的沟通方面也存在一定的问题，容易产生教育分歧。这些都不利于幼儿的健康成长。本文针对“互联网+”背景下的家园共育策略展开探究。
一、借助互联网平台加强家园交流
每个孩子的性格和家庭背景都各不相同，并且家长的知识结构、受教育水平以及观点和态度等都各不相同[1]。有的家长将孩子送往幼儿园后产生严重的担心，担心孩子在幼儿园睡不好、吃不好等。针对这个问题，幼儿园可以将孩子吃饭、睡觉时的状态拍成照片或视频，并将其上传到幼儿园网站，全方位展示孩子在幼儿园内的各种动态，让家长了解孩子在幼儿园的状态，并放心将其放在幼儿园。通过这种方式，教师能让家长对老师的付出有更多的理解，并产生一定的信任和肯定。家长对老师有更多的信任，能为以后的沟通和交流奠定良好的基础。家长为了孩子的健康成长，会产生很多问题与教师进行沟通，但是由于时间的问题，双方能进行的有效沟通并不多，基于沟通条件的有限，教师可以通过QQ群和家长产生联系，能有效达到沟通的目的。并且这种沟通既不影响幼儿教师的正常工作，又能为家长提供便利，能让沟通的内容以更为简洁明了的方式呈现，促进提高沟通效率。
二、通过儿童网站引领家长科学育儿
为了让家长对幼儿有更多的了解，使其能与幼儿教师之间形成更加有效地沟通，幼儿园可以建立相应的网站，在其中设置一定的栏目，并对其进行科学地编排，并能及时更新其中的内容[2]。用更加新颖的内容对家长产生一定的吸引，使其通过对网站的浏览对幼儿园的教育教学动态有所了解，促进其更新教育观念，让网站能更好的发挥积极作用，使其能更好的指导家长展开高效的教育。
可以结合幼儿的特点设置新闻快报、好家长课堂、宝贝在成长、教师空间等栏目，在相应的栏目中设置子栏目，并能对其内容进行定期更新，进而向家长传递更多方面的信息，多角度展示孩子在幼儿园的受教育情况，使其能随时关注孩子的成长，并且能积极配合幼儿园的各项工作。将幼儿的活动照片上传并发布，使家长能通过浏览网站了解孩子在幼儿园的表现。另外，在家长课堂栏目中，可以定期更新育儿方法等，将新的教育理念进行充分展示，并且设置营养保健等相关知识，促进家长在不断更新自己的育儿理念的基础上进行高效的教育。
三、通过班级群铺设共同教育桥梁
借助QQ软件建立班级群，能为家长和老师之间架设沟通的桥梁，幼儿园能与家长展开有效的沟通，并且能展开有针对性的问题展开解答，能较为及时且有效的解决家长提出的问题，并且共同讨论育儿问题，再现交流育儿策略和经验，针对双方出现的育儿问题展开交流，掌握正确教育孩子的方式方法，家长对幼儿在幼儿园的表现十分关心，教师可以用QQ群将孩子在幼儿园中的各方面表现加以展示，建立QQ群相册，将每个孩子在做游戏、吃饭、睡觉的时候的表现拍成照片上传到QQ群相册中，让家长对自己的孩子有全方位的了解，在了解孩子的同时，对幼儿教师的教学以及管理水平等也有一定的了解，增加对老师的信任度。另外，通过QQ群，教师剩余家长之间进行更多的育儿交流，交流育儿经验。教育儿童的最终目的是使其能接受健康的教育，进而能健康的成长。因此，家长与教师之间达成有效的交流，能更好的促进幼儿的成长[3]。
四、创建贴吧让家长共享孩子风采
幼儿园可以在网上建立贴吧，让家长随时登陆，在其中上传孩子在家的表现的相片，并展示自己的育儿经验，让家长之间展开有效互动，分享育儿经验和感受等。幼儿教师及时更新孩子在园中的表现的照片，如在上课时的动作、吃饭时的动作、户外活动时的表现，午睡时的状态等，将这些瞬间进行及时记录，并上传在贴吧上，让家长能看到孩子的成长轨迹，有利于家长对孩子的了解，提高家园共育的实施可能，从而促进幼儿的和谐成长。
结束语
总而言之，在互联网+教育的背景下，对教师和家长的要去有有所提升，家长要提高自己的信息技术素养，进而与幼儿园进行更加高效的配合。而教师要能不断提升自己运用信息技术的能力，要能积极参与业务培训，与家长展开更多层面的交流，促进家园共育的，提升教学水平，促进幼儿的健康快乐成长。
参考文献
[1]魏旭朝,张倩.“互联网+”背景下家园共育模式探究——以西安市两所幼儿园为例[J].新西部,2019,14:69+64.
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[2]门雅丽.“互联网+”背景下解决家园共育难题的实践对策[J].黑龙江科学,2020,1121:94-95+97.
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[3]施夏艳.探索互联网+时代农村幼儿园家园共育的新模式[J].教育教学论坛,2019,42:224-225.
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