周春霞
衡南县三塘联合学校星火校区
摘要：21世纪是一个创新的时代，唯有拥有创新精神和创新能力，才能在激烈竞争中取胜，因此，教师应当重视培养学生的创新思维，在课堂教学中激发学生的创新思维，以培养其创新意识和创新能力，使其成长为创新型人才。教师需要仔细钻研教材，并了解学生们的兴趣爱好，不断更新自己的教育理念，不断提高自己的教学水平，使创新思维能够更好地体现在小学数学教学日常中。本文对此展开探究，以期提出一些可供参考的可行性策略。
关键词：创新思维；小学数学；教学；有效体现
引言：总体而言，小学阶段想要培养学生的创新思维并不是一件太难的事情，但是教师需要留心观察，结合学生们的特点，充分利用新教材来展开教学。在课堂教学中需要更加关注学生们的表现情况，善于发现其特长和天赋，根据学生的具体情况以及相关教学内容有计划有目的地展开教学，因势利导地培养他们的创新思维。江泽民同志曾指出：“创新时一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，同时也是教育的根本任务。”因而，教师应当充分重视对学生创新能力的培养，这是时代赋予教师的神圣使命。
一、大胆进行课堂改革，营造创新教育氛围
培养学生创新思维的主要途径是课堂教学。教师首先要使自己具备创新精神，才能使学生感受到创新的魅力，进而激发自身的创新意识[1]。传统的课堂结构模式过于死板，不利于体现创新思维，因而教师可以着力改革课堂结构，精心设计每一节课，使学生们在课堂中体会创新的魅力所在，形成人人追求创新的良好课堂氛围。教师在实际操作中可以从以下几方面入手：一是课堂导入要新。导入是课堂的发端，对学生的课堂状态有着非常明显的影响作用。好的导入不仅能够吸引学生们的注意力，使其专注到课堂学习上来，还能够激活其思维，使其表现出旺盛的求知欲，并积极参与课堂互动。教师在讲授新课之前，可以通过制造一些认知冲突来激发其探索欲，使其积极参与到课堂学习中来。二是要体现学生主体地位。这是指教师改变传统的课堂结构，将课堂交还给学生，使其成为课堂的主体，教师则是起到引导其发展的作用。在课堂中，教师需要引导学生积极思考，参与到知识形成的全过程中，使其在和谐民主的课堂氛围中学习。
例如，在学习《分数除法》一课时，教师可以向学生们提问“请问同学们思考分数除以整数和整数相除有何不同，然后告诉老师。”同学们受学习过的除法法则影响，发现行不通以后，便会积极思考如何以新的方法来解决这一难题。教师可以组织学生们讨论，不仅可以检测其预习效果，还能使其发展思维。
二、鼓励学生大胆猜测，培养求异思维
探索知识是一个不断试错的过程，因此，教师在教学的过程中需要鼓励学生进行大胆的猜测，并组织班内学生展开讨论。
在此过程中，教师需要引导学生们进行积极主动的思考，并鼓励其勇敢说出自己内心的想法，使其在学习知识的过程中，感受思维火花碰撞的乐趣，从而培养其创新思维[2]。
例如，在学习《三角形的分类》一课时，教师可以拿出一个纸袋，并事先将一个三角板装进去，为学生们展示一个角，使其猜测是什么角，又是如何判断的。对于直角和钝角，学生们很快便猜测出来了，但是却很难通过锐角判断是什么三角形，这是由三角形的特性决定的，它可以是钝角三角形的一个角，也可以是等腰三角形的一个角。据此，教师可以进行追问，引导学生各抒己见，通过激烈的课堂讨论培养其创新思维。
三、创设问题情境，促进创造思维的发挥
问题情境能够充分激发学生的学习兴趣，使其积极置身于思考问题的情境中，进而培养其创新思维。所以，教师在日常教学过程中应当积极为学生们创设问题情境，以激发学生求知欲望，使他们在解决问题中收获快乐。教师需要引导学生在已创设好的情境中积极动脑思考和动手操作，主动地探知未知的领域，以便使学生在探索中充分发展思维的创造性和独立性[3]。在探索问题和解决问题中，学生的思维能够得到切实的发展。
例如，在学习《小数的性质》一课时，教师可以设计一个有趣的问题“谁能在5、50、500之间填上合适的单位，使他们大小相等？”于是学生们就展开积极的思考，有的学生用长度单位，有的学生用重量单位，还有的学生用货币单位。于是教师可以进一步提出“如何用同一单位使其大小相等？”在采用“元”时，表示为5元=5.0元=5.00元，这样就使学生们的思维得到发展同时也培养了他们的创造性思维。
结束语：对于小学数学而言，培养学生创新思维已经成为数学教学任务中的重点内容。不管是现在还是未来，培养学生的创新思维都是非常重要的教育任务，这是一个长期而且复杂的过程，为了能够使其持之以恒地发展下去，需要建立一支庞大的高素质专业教师队伍。教师需要不断地学习，不断发展和提高自己，使自己具备创新精神，此外，还应当留心发现学生身上的思维闪光点，以便更好地激发学生的创新意识和创新能力，使学生不仅能够掌握基础知识，还能够拥有较为活跃的思维。
参考文献：
[1]王建运.如何在小学数学教学中培养学生的数学思维[J].科学咨询(教育科研),2020(11):268.
[2]徐佳卉.小学数学教学中培养学生创新思维能力探究[J].科学咨询(科技·管理),2020(08):294.
[3]罗雪梅.例谈在小学数学教学中创新意识的培养[J].科学咨询(教育科研),2020(07):288.