张前宝
重庆市开州区汉丰第四小学405439
摘 要：随着小学教学课程的不断发展，老师越来越看重小学生们的作业情况。因为小学生们年龄比较小，还处于发展的初步阶段，所以通过对学生们作业的检查情况来分析学生们的掌握情况，提高对他们作业的要求，不仅可以让学生们对数学重视起来，而且还可以让小学生们自己进行思考，锻炼他们的思维能力。作业对于小学生们有着重要的作用，它对小学生们理解课本中的数学内容也有一些大的帮助，所以在教学的过程中，老师应该重视小学生们的作业评价探究，通过不同的方式来把数学知识进一步呈现在小学生们的面前，让他们可以更加准确地理解数学概念的知识。
关键词：小学数学低段；作业评价；探究
在小学阶段，小学生们的思维能力还不够完善，他们对数学知识的理解能力还比较弱，所以还需要通过一些简单的作业来掌握数学知识。同时，对学生进行合理的评价，有利于学生的发展和进步，给小学生们树立一个信心，这样一来可以提高他们的数学学习兴趣。
1 数学作业评价的情况
在平时的教学里面，老师们通常都会使用一些“√”和“×”或“优、良、好”这样的方式评价学生，来判断学生作业的对和错。但是这样的评价方式对于现在的孩子来说已经不是特别适合，所以老师们也要不断地更改自己的评价方式。同时，小学生们的年龄比较小，所以在学习的时候老师应该多给他们鼓励，因此，老师在对学生们的作业情况进行评价的时候，不能只是简单地批改作业，还要根据每个人身上的不同特点，来给学生们进行多样的评价方式。比如对于一年级的学生，老师们可以采用画小红花，小星星的方法来对学生们的作业进行评价，并且这样简单的评价可以更好地激发学生们的学习兴趣，因为他们感觉这种评价方式比较有趣。
2 小学生作业评价的方法
当老师在课堂进行练习比赛的时候，学生们自己可以独立完成作业，然后老师可以让学生之间进行交流，做出一些评价，根据学生做对题目的多少来确定自己的评价，做对了几道题学生们就可以给自己画几个小红花，当然如果学生们做错了题目，那么他们还可以在小红花上面画一个悲伤的表情。如果每一道题目都能做得很好，那么还可以给小红花添加上一个可爱的笑脸。这样的作业评价方法，会让小学生们觉得更加有趣，更喜欢去完成数学作业，这样一来，老师的评价任务也可以更好地得到完成，学生们也可以在自己喜欢的评价方式下更好地开始学习。
随着学生们年龄的不断增加，在作业批改的时候老师可以引入一些评语，老师可以在学生们的作业本子上面写上“棒，加油”、“你真棒”和“继续努力”等这些的小评语，比如：当学生们的数学作业完成情况比较好，老师可以在他们的作业本上写“你真棒”，当学生的作业完成的一般，出现了错题的时候，老师还可以给他们写上“继续努力”，这样一来，学生们不但可以明白老师的意思，而且还可以很好地根据自己的情况来加强数学的作业质量。这样的作业评价方式，没有给学生们绝对的肯定或者绝对的否定，可以让学生们之间更好地去学习和交流，也不会出现学生们只看重自己成绩，不注意作业质量的情况。
同时，老师在批改作业的时候，不能够一直按照对错来评价学生们的作业水平，还需要根据学生们作业的情况，在学生们的作业写上一些评语，这些评语可以是一些鼓励学生们的话，也可以是对学生们的一些期待。总之，老师在对学生作业评价的时候，尽可能地不要按照对错的标准来划分学生的作业情况，这样会让学生们不是那么地积极，对于学习也没有那么多的热情，因此，在今后评价作业的过程里面，老师需要根据学生们不同的情况来进行一些有效的评价方式和指导。比如：那些比较内向的同学，他们的性格比较内向，平时不喜欢和其他同学交流，对于这种学生，老师更应该对他们进行鼓励和引导，在评语里面老师可以加入一些鼓励的话，帮助她树立信心，让他们变得自信起来，从而可以更加喜欢数学。当然对于不同的学生，老师要采用不同的评语内容，所以在给学生们进行点评的时候，还需要老师们根据学生身上不同的特点来进行点评。对于班级里面的一些女同学，可以给他们一些委婉的鼓励，因为女孩子内心世界都比较敏感，所以不能够伤害他们的自尊心。比如：班里面的一位女同学，她每次的作业质量不是很好，而且字体相比较而言不是很工整，所以我在给她写评语的时候，就会写“老师觉得你的作业完成得很不错，以后还可以变得更好，老师相信你是可以的，加油哦！”对于班级里面的男同学，我通常就是评语内容比较直接。“作业完成得不错，老师以你为荣”，“作业完成得很不错，再继续努力”等等，这些评语虽然看起来很简单，但是对于学生们来说是一种很大的鼓励。
3 结束语
总的来说，在平常的生活里面，老师要采用合适的评语来积极地鼓励学生，帮助学生，给学生们更好的评价，这样可以激发他们学习数学的热情。对于这些低学段的小学生来说，他们渴望得到老师的关注和鼓励，所以老师要采用不同的评价方式来对小学生们的数学作业进行好的评价。
参考文献：
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