卢万华
福建省龙岩一中锦山学校 364000
摘要：著名革命老区闽西是一片“红土地”，拥有丰富的红色资源。闽西传统红色资源的保护与传承对高中学生的政治公共素养培养意义非凡。闽西红色资源融入到高中政治教学中，有利于培养学生的社会主义核心价值观，有助于学生坚定理想信念，提高学生创新实践能力，培养学生政治公共素养。对此本文将论述闽西红色资源与高中政治公共素养培养的途径。
关键词：闽西；红色资源；高中政治；公共素养
素质教育改革标准要求高中政治教学落实“立德树人”的根本教育任务，提高学生政治核心素养教育。高中政治核心素养中的公共参与是指公民主动承担社会责任与义务，积极参与推动政治决策、社会决策等社会活动中。闽西丰富红色资源是中华传统文化的重要组成部分，闽西红色资源的保护与传承能够有效激发学生公共参与意识，而学生政治公共素养的培养能够促进学生对红色资源的传承与创新，在实现高中政治教学有效性的同时增强中国传统文化的传承与创新。
一、教师正确认知闽西红色资源对学生政治公共素养的培养意义
作为高中政治教师，在高中政治教学过程中对学生政治学习有着重要的指引作用。因此高中政治教师在政治教学过程中要树立正确的教育教学观念，不能照本宣科只讲政治教材书本内容，不能忽视学生对闽西红色资源的传承与创新，更不能忽视对学生政治核心素养的培养。例如在高中政治《文化生活》的教学活动中，高中政治教师要正确认知闽西红色资源对学生政治公共素养培养的重要性，要深入挖掘闽西红色资源政治教育意义，发挥中国共产党在闽西的革命精神，像才溪乡调查精神、长征精神等对学生的精神指导意义。再如学生在学习《生活与哲学》相关知识时，教师要积极引导学生学习并领悟毛泽东思想，如研读毛泽东在闽西写下的《才溪乡调查》、《星星之火，可以燎原》等思想著作，并让学生在学习毛泽东思想的过程中了解中国革命形势，知道闽西辉煌历史中革命先辈所作出的贡献与牺牲，坚定学生理想信念，通过闽西红色精神激发学生公共参与意识，通过闽西革命先辈的革命事迹培养学生公共参与能力，进而在实现高中政治教学意义的同时实现学生对闽西红色资源的传承与创新【1】。
二、通过多媒体教学手段展现闽西红色资源，直观激发学生公共参与意识
闽西是红军创建地，是长征出发地，高中政治教师要积极挖掘闽西红色资源，利用闽西红色资源直观激发学生公共参与意识。例如高中政治教师在进行人教版必修三《文化生活》、《文化传承与创新》教学时，应有效运用多媒体教学设备，展现我国文化发展历程、展现闽西红色文化故事及建筑景观、展现闽西经济现状，如新中国成立前后闽西人民生活变化对比图、闽西“二十年红旗不倒”相关影像，让学生直观地了解闽西红色文化、领悟闽西红色资源精神，提高学生对闽西的荣誉感、对我国综合国力的自豪感，进而激发学生公共参与意识，激励学生积极贡献自身力量、主动参与到公共事务中。
三、丰富教学手段提高学生对闽西红色资源的认知，提高学生公共参与能力
在高中政治教学中，政治教师要深入挖掘教材，将教材主题引申到社会生活中，让抽象的政治知识立体形象起来，提高学生对高中政治知识的认知理解能力。例如在学习《中华文化与民族精神》一课时，教师可以分设学习小组，让学生围绕课堂主题畅所欲言：“什么是中华文化”“什么是民族精神”“闽西本土文化及民族精神”。教师适时给予学生肯定及建议，然后有各小组推选组长进行总结。通过小组间的讨论交流实现学生知识的相互补充，提高学生对闽西红色资源文化的认识及深层次的求知欲望。最后教师再依据各小组总结内容及闽西红色资源现状开展接下来的教学活动，通过展示古田会议纪念馆图片、介绍闽西英雄人物及事迹、等丰富学生对闽西红色资源的认知，提高学生公共参与能力。再者高二政治主讲《文化生活》内容，教师可以突出地域文化特点，定期组织红色文化专题活动，通过多媒体设备或实体考察的形式增强学生对闽西红色资源文化、精神的知识储备与精神确立，例如毛泽东故居、闽西革命纪念馆、古田会议旧址等红色基地的实地考察或专题学习，将闽西红色资源与政治教材有机融合，增强闽西红色资源文化的传承教育，提升学生爱国主义情怀，提高学生公共参与能力，进而实现学生对闽西红色资源的创新传承【2】。
结束语：
综上所述，高中政治教师教育理念要紧随时代变化更新，有效实现高中政治教学“立德树人”的根本教育任务，有效实现中国传统文化教育，通过多媒体教学设备、小区讨论教学、实践教学等多样的教学方式让学生直观认识闽西丰富的红色资源，了解闽西红色资源内涵，激发学生政治公共参与意识，提高学生政治公共参与能力，提高高中政治教学有效性，让学生坚定理想信念，让学生积极投入到社会决策与社会活动中，实现学生个人、学生家乡及国家综合实力的整体提升。
参考文献：
[1]陈丽英. 立足闽西乡土资源培养学生政治核心素养[J]. 考试周刊,2019(34):142-143.
[2]涂水发. 闽西红色文化的内涵、价值与传承策略探析[J]. 闽西职业技术学院学报,2020,22(1):9-13.