陈娟
四川省南充市 南充高级中学 637000
摘要：政治老师的言传身教对于莘莘学子养成好的习惯和提高学习质量都有着十分深远的影响，并在一个集体中起着决定性的作用。近年来新课革的普及，任教老师也面临着教育方式的改革。生活化教学策略的开展，对增进高中政治教育还是十分有必要的。越来越多的实践活动证明，生活化教学能够提高学生的主观能动性增强他们的积极性，促进自身发展。
关键词：高中政治；生活化；教学策略
引言：生活化的教学能够全面的把政治的知识内容和实际生活相互串联，大大增加了学习情境的真实性，让学生自发的沉浸在学习中，熏陶了本身的情操。在高中的课程中，老们们可以根据课本内容结合相应的情景教学，引导他们对其内容有自己的思考和辨析。让他们意识到事物发展都是有两面性的，从而逐步辨别是非，提升自身的对世界的理解。在无形中培养学生树立正确的价值观。
一、开展生活化教学对高中政治的意义
中国发展上下五千年，千年来教育与创新在人类社会进步中是必不可少的，接受教育是我们每个人的必由之路，而政治教育更是在教育中尤为重要。在古往今来的教育中，诸多政治老师往往越来越看重对学生课本学识培养，全身心倾注对知识的指导方法，从而忽视了对莘莘学子的思想品德培养。而在教学的基础上，老师也应该看重学生政治思维的提高。
高中政治老师要全面提高课堂教学的效率，充分提高让学生发现问题解决问题的能力。以生活中的现实情况作为铺垫，把将政治课本中抽象的概念和实际生活相联系，促进自身发展。
首先要确定学生才是学习中的主导力量，其次将政治概念和学生的实际生活相结合，才能高效的开展生活化教学模式。反之则不利于培养学生关注政治教育的意识。如学习《生活与消费》时，学生如果掌握了关于货币的相关知识，就比较容易树立一个正确的金钱观，这对他们自身以后的发展帮助巨大。如果教育脱离了学生的生活，政治这门课程也就失去了本身道德教育的目的。生活化教学不但能让学生更好的学习书本知识，还能激发学子的踊跃参与的意识和提高他们的教育认同感。
二、高中政治课堂中应用生活化教学的方法
1.使用新的教学观念
例如，政治老师可以使用多媒体进行教学，通过感官刺激，集中学生的注意力。
一方面提升自身的讲习能力，另一方面提高孩子的思考与辨析能力。在我们以往的教育模式中，老师更加注重学生对知识的熟练度，几乎不注重学生的内心感受，因此形成老师成为主动力，而学生死板记忆被动的局面。而新课改侧重于学生前途发展，从而政治课程的教育也该革故鼎新。高中政治老师在日常讲习营造生活化的教学情境时，要能够让学生主动思考问题，才能让他们更深刻的理解日常生活所映射的书本内容，更全面的将课堂内容和实践生活相结合，从而主动学习。
2.老师为学生创造生活化的学习氛围
政治老师只有摒弃之前传统的讲习观念，才能在师生间建立更全面更友好的关系，为学生创建一个良好的学习环境。高中政治老师只有主动与学生积极交流，改变自身以往的刻板的形象，才能促进师生关系友好发展。在友好的师生关系下，学生在课堂上才能积极投入到学习中去。同样，学生也应该踊跃说出自己内心的想法，这对于实现生活化的教学也是不可或缺的。
3.老师找寻教材中的生活化的内容
我们可以发现，现代教材增添了很大一部分的生活化的内容，还将政治知识与生活实践相结合，在潜移默化中，学生能够结合生活实践进行学习。新课改中规定，高中政治老师在日常授课讲习中，要革故鼎新，侧重于生活化资源和知识相结合。这就要求政治老师要全面剖析书本内容，结合生活化的情境教学，丰富学生的课堂氛围。这对于高中学子的学习帮助也很大，它能够拓宽学生的见识，最终使学习和生活组合为和谐的整体。比如，在学习《生活与哲学》相关知识中，老师可以让学生用哲学的眼光是如何看待平常生活中所发生事情，用发展的眼光看问题，培养学生的思辨能力，思考与辨析能力是每个人不可缺少的能力。
4.从日常生活方面如何使用开放的教学
政治生活化的教育方式要把日常生活作为基点。老师只有把书本中的知识和社会实践相互串联起来，才能使教学成果更上一层楼。对于学生来说，政治课本知识相对零散，而且涉及的领域也颇多。所以在高中政治的讲习中，老师要利用生活中实际发生的事情对探究点进行讲解，一次来吸引学生的学习热情。除此之外，老师还要教育的内容进行筛选，站在学生的角度讲解知识。在学习《生活在人民当家做主的国家》时，老师可以让每个学生讲述自己所知道的每个公民拥有的和应尽的义务，从而对自身行为进行评价，道出其弊端，互相监督共同进步。此外老师还应该为孩子普及相关的伦理常识，引导孩子树立正确的价值观念。
结束语：总而言之，政治教育是教育的基础，而生活化教学活动对学生的发展来说是不可或缺的。它能够保持高中政治教学的实效性。从而，老师要更全面的探寻生活化教学相关的模式，并维持良好的师生关系，为推动政治教学做出贡献。
参考文献：
[1]张彬.高中政治课堂有效开展生活化教学的策略与方法[J].黑龙江省大兴安岭地区实验中学，2018（3）.
[2] 慈福强.高中政治课堂有效开展生活化教学的策略[J].中国新通信,2019,21(01):177.