程禹
吉林财经大学 130011
摘要：体育游戏属于游戏的一个分支，体育游戏与单纯游戏最大的区别就是可以更好的提升学生的身体素质，是一种以游戏的方式开展体育运动的形式，能够促使学生在体力活动中有效的开展智力活动，能够充分发挥体育教学想带给学生的作用。因此，本文首先将分析大学体育教师应用体育游戏的关键点，然后详细阐述在大学体育教师在教学中应用体育游戏的具体措施，希望可以为广大大学体育教师提供有用的参考。
关键词：大学体育；体育游戏；具体措施；注意事项
随着我国新课程教学改革的不断深入,使得我国现代学校教育更加迫切注重如何促进在校学生的全面健康成长发展，要求现代教师需要围绕着“以生为本”的理念开展教学活动。而在学校体育课程教学中,应用这些体育教学游戏,能够使学校在体育教学中所需要包含的各种人性化和所感兴趣的文化教育特点得到最大限度的发挥,从而可以使学校体育教学课程的主体作用建设能够得以更好的实现,更加好的符合新课改，以及素质教育的基本教学要求,保证学校教师的体育教学质量。
一、大学体育教师应用体育游戏的关键点
首先，教师在进行应用体育游戏时，要注意体现游戏带来的趣味性。因为游戏最大的作用就是激发学生的参与兴趣，只有保证游戏具有趣味性，才可以使学生积极的参与到游戏之中。这就需要教师要保证游戏内容能够形式多样化，使其更符合学生的兴趣爱好，才可以使学生更加乐于参与。其次，教师在应用体育游戏时，要保证体育游戏的教育性。因为应用体育游戏的目的就是开展体育教学，而不是为了游戏而游戏，所以教师要保证体育游戏具有教育性，使学生能够通过游戏真正的获得进步，才能够充分的发挥体育游戏的作用。最后，教师在应用体育游戏时，要保证体育游戏的竞技性。如果体育游戏如果缺乏了竞技性，就会使学生参与性大幅下降，因为大学生通常都比较“争强好胜”，教师就要注重让体育游戏有“彩头”，这样可以充分调动学生参与积极性，让学生能够通过游戏获得成就感。
二、大学体育教师在教学中应用体育游戏的具体措施
1.通过体育游戏帮助学生建立正确的人生观
大学生可以说是建设社会的生力军,他们结束了大学的学习和生活后就会走向社会,所以教师在教学中,还要注重塑造大学生良好的道德素养。而在体育游戏通常都有着相应的游戏规则,学生往往也要在规则的约束下进行游戏。
因此,教师就要积极的利用体育游戏的规则性,培养大学生养成遵守规格的习惯。并且,有些大学体育运动游戏也是属于一种集体团队性质的运动游戏,教师就同样可以充分利用这一类的一些体育运动游戏用来培养出大学生的集体团队团结合作精神意识以及培养集体主义劳动精神。同时,还可以利用体育游戏竞技性的特点,塑造学生机智勇敢的优良品质,使大学生能够养成不畏困难、不怕失败的精神,促使他们能够在未来积极的应对各种挑战。
2.通过体育游戏锻炼学生的思维能力
在广大学生尚未完全能熟练的学习掌握各种基本的体育运动技能时,教师就应该能够巧妙的进行设计各种相关的体育运动游戏,让广大学生通过体育游戏的各种方式,学习各种基本体育运动技巧,这样还是可以有效提升广大学生的体育学习工作效率,帮助广大学生以后可以能够更好的熟练掌握各种相关的基本体育运动技能,有效的巩固学生的学习效果。并且,教师在课堂教学一些基本体育运动知识时,还同样可以通过其中穿插一些体育运动游戏的多种方式加以进行,这样不仅仅是可以有效帮助广大学生更好的理解掌握一些相关的基本体育运动技能,还同样可以大大提升教师课堂教学的体育趣味性,更好的完成教师的教学任务。
例如,教师在要求引导学生开展篮球运动时,因为开展篮球运动往往需要教师让每个学生熟练掌握场外运球以及场外投篮等多种基本技巧,如果有时教师一味要求组织其他学生一起进行场外运球或者进行投篮,就很容易让学生感到枯燥乏味,导致学生丧失学习篮球的兴趣。因此,教师家长可以通过组织引导学生积极开展"投篮游戏",通过游戏的方式引导学生练习投篮技巧。比如,教师让学生进行单人"PK",看谁在1分钟内投篮的数量最多,最终角逐出一名"投篮王"。同时,教师一定要注意给予游戏胜利者合适的精神奖励,奖励品既可以是一种物质的也可以是一种精神上的,只要能够促使每个学生从中获得更多成就感,学生也一定会更加愿意乐于积极参与到这种游戏之中,在潜移默化之中不断提高每个学生的精神身体素质。
三、结束语
总而言之,现代大学体育教师在进行课堂教学中,要在充分掌握培育学生的具体个性特点的必要情况下,结合培育学生的具体个性特点,选择一套科学合理的课堂体育运动游戏,使广大学生自己能够全身心的参与融入课堂体育运动学习之中,使学生的主体地位能够最大限度的得到发挥。这样不仅可以做到更好的有效帮助全体学生提前打下坚实的职业素质教育基础,促进全体学生的全面健康成长,教师也同样可以通过一些体育教学游戏更好的帮助完成体育教学中的任务,保证课堂教学质量。
参考文献：
[1]林涛.浅析体育游戏在大学体育教学中的实践应用研究[J].中华少年，2017（16）：210-210.
[2]王震.体育游戏在大学体育教学中的实践应用探讨[J].长江丛刊，2017（36）：250-250.