毕红艳
陕西省靖边县第七中学718500
摘要：民族音乐作为我国音乐的一种独特表现形式，和民间百姓的生活息息相关，在一定程度上也具有一定的文化传递性质，因此在高中阶段的音乐教学活动当中，适当的去进行民族音乐的融合教学对于提高高中阶段学生的文化理念，昨天中华音乐文化的传播也就重要性的影响。因此本文立足于高中阶段的音乐教学活动，探究如何在高中阶段运用民族音乐的渗透教学，进一步丰富高中学生的音乐学习内容，加上高中学生的音乐学习内涵，提高学生的音乐核心素养。
关键词：民族音乐；高中；音乐教学；运用策略
在高中阶段的音乐教学活动当中，有效运用民族音乐教学一方面，需要注重对民族音乐的形式进行教育，另一方面也要注重放大民族音乐的文化内涵，带给学生更好的文化培育。只有通过这样的形式，才能够有效发挥民族音乐对于高中学生音乐核心素养的培育作用。接下来本文将立足于高中阶段的音乐教学活动，尤其在高中音乐教学活动当中的不足，并进一步探索如何促进民族音乐在高中音乐教学活动当中的有效运用。
一、高中阶段音乐教学活动存在的现实问题分析
从高中阶段的课程时间安排来看，大部分高中阶段的教学时间都较近，所以学生的学习强度一直较大，越是在这样的情况之下，学校在文化课方面的时间安排就会越多，对于音乐课程的教学就会更加忽视。尤其是针对一些高二高三年级阶段的学生，他们在一周之内基本上没有时间去进行音乐学习。更有甚者，有的学校虽然在课程表当中明确规划了音乐教学的时间，但是实际上这些音乐教学的时间都是由其他学科教师进行瓜分的，没有真正落实到位。由此可见，无论是从时间安排上还是从课程教学的落实方面，高中阶段的音乐教学工作都是没有完全引起学校重视的【1】。第二，从高中阶段的师资力量来看，由于学校本身对于音乐学科的重视程度就不够，所以学校也很少在专业音乐教师方面有过多的投入，甚至有的学校还没有专业的音乐教师，只是由其他教师兼任音乐教师。这种师资力量薄弱的现象，非常不利于对高中阶段的学生进行专业化的音乐教学活动。除此之外高中音乐教学当中对于文化元素的渗透也是非常有限的，因为有很多教师都会把音乐教学等同于歌唱教学，在音乐课上只会教导学生去进行一些曲目的学习，而并没有从文化角度的方面来进行音乐的切入式教育。以上提到的这些都是高中阶段音乐教学活动中存在的弊端，下面我们将针对这些问题进一步展开方式分析。
二、民族音乐在高中音乐教学活动当中的应用策略分析
（一）从文化渗透的角度切入教学
很多民族音乐是具备一定民族特色的，所以学生并不能完全理解民族音乐的表现形式。因此高中教师在利用民族音乐来开展音乐教学活动的时候，一定要注重从学生能够理解的层面来进行切入。比如说教师可以从文化角度来切入音乐教学活动，将能够降低学生对于不同民族音乐表现形式的理解难度，增强学生对我国民族音乐文化的了解。比如说，我国的音乐主要是由宫、商、角、徵、羽这5个音调构成的，民族音乐就是在这5个音调的基础上发展起来的。因此教师就可以通过民族音乐文化的发展趋势，来进行民族音乐文化的渗透教育。例如教师可以通过视频播放的形式，向学生介绍我国音乐文化的发展史，这一类优秀的纪录片主要包含《印象国乐》、《天籁——寻找中国最美乡野歌声》等等。通过民族音乐的发展史介绍，既能够让学生以视听结合的形式来对民族音乐文化有一定的了解，同时又能够降低学生对民族音乐文化了解的难度。在一定程度上既丰富了高中生对于音乐文化知识的学习同时，又加上了高中音乐学科的深度。所以，在有限的课程教学时间之内，从民族音乐文化的角度来切入教学，也是民族音乐在高中音乐教学活动当中有效的应用策略之一。
（二）进一步增强专业师资力量的构建
专业师资力量的构建，直接影响到了高中音乐教学的质量。因此学校在进行音乐师资力量培养的过程当中，一定要注重去进行专业化的教师选择。比如说如果高中阶段的学校想要从民族音乐的角度来切入音乐教学活动，在进行音乐教学的选择的时候，就要尽可能的去寻找一些在民族音乐方面受过专业化教育，或者是有独特造诣的音乐教师。在这一点上为了打破地域的局限和学校条件的局限，学校甚至还可以构建线上学习平台，通过寻找专业民族音乐教师的教学水平，来构建符合学校教育特色的民族音乐教学资源体系。然后学生在进行音乐学习的时候，就可以在这个平台上来进行专业的音乐课程学习，这在一定程度上也有利于弥补高中阶段音乐教师师资力量薄弱的缺陷【2】。
结语：总而言之，促进民族音乐在高中音乐教学活动当中的有效运用，一是需要降低学生对民族音乐的理解难度，那么教师就可以尝试从文化的角度来进行切入，采用视听结合的形式来增强学生对民族音乐文化的了解。另一个方面学校也要加强师资力量的构建并且尝试线上学习的方法，进一步弥补师资力量薄弱的局限性。
参考文献：
[1] 杨开琼. 浅谈民族音乐在高中音乐教学中的应用策略[J]. 好日子, 2019, 000(015):P.1-1.
[2] 金清秀. 传承民间音乐,弘扬民族文化——浅谈高中音乐中民族音乐教学策略[J]. 北方音乐, 2016(5):130-130.