赵修港
山东省邹平市黄山中学 256200
摘 要：现阶段我国学生的身体健康尤为重要，而现如今我国学生的身体健康方面往往存在着诸多问题，通过体育教育教学是确保当代学生身体健康的重要法宝。所以将本文首先介绍了什么是综合素养教育，继而表述了翻转课堂的前提下进行综合素养的培养在高中体育教学中的重要意义，以及如何在对学生进行体育教学中提高学生的综合素质。
关键词：高中体育；翻转课堂；教学渗透
1 什么是综合素养教育
现阶段体育课堂教学主要依赖老师教学，老师通过讲解体育知识带领学生进行体育活动，这样的教学模式存在着弊端，那就是学生进行体育活动的积极性不高，无法达到体育教学效果。只有改变现在这样的体育教学模式，同时将健康教育渗透进体育教学中，才可以达到全面培养学生的目的。健康教育主要分为两个方面，第一个方面为培养学生体育精神，让学生形成拼搏奋斗的体育精神，并能够通过积极锻炼来强健自己的体魄。第二方面主要为培养学生的心理健康，形成健康积极向上的心理，同时树立学生自身的自信心，以及将体育精神运用到生活实际中去，为学生能适应不同的环境打下基础。
2 翻转课堂教学模式在综合素养培养中的重要意义
体育教学的任务已经包含了综合素养教育的工作，这说明综合素养教育应该且必须要在体育教学过程中展开。这是体育教学工作的当前任务和目标，改变以往传统的体育教学已经是大势所趋，为培养学生良好的综合素质提供了重要力量，同时，翻转课堂的教学模式可以大大增加学生学习的积极性，从而更好的进行体育教学。
2.1 有利于提高学生的身体素质
这种体育教育工作的改变应当大力推行，教育工作者应积极的推进翻转课堂的教育模式在高中体育中的渗透。因为学生的体育教育工作依然很重要，学校和老师应保证学生体育教学质量时，积极的推进翻转课堂的教学模式。以往的体育教学都是通过体育老师课上讲解，然后课堂剩余时间让学生自由锻炼和活动，这种教学方式极大的影响了学生进行体育锻炼的积极性，只有改变以往的体育教学方式，积极的推进翻转课堂的教学模式，培养学生体育锻炼的积极性，让学生投入到体育锻炼中，使得学生通过锻炼而得到健康强壮的身体，为学生的学习道路提供健康保障。
2.2 对学生综合素质的培养具有重要意义
现如今越来越多的学生存在综合素养方面问题，形成这种情况的一个原因是学生在学校没有得到综合素养教育，缺少综合素养教育的学生遇到困难和人生难题时，会变得极为脆弱。由此可见学生的综合素质尤为重要，所以应该让学生在高中时段积极接受综合素养教育。通过体育活动让学生感受到顽强的体育精神，以此来影响学生的综合素质，体育竞技有输有赢，让学生提前感受到失败的滋味，才会使得学生更加有动力去拼搏，面对困难才不会灰心和放弃，通过这样的综合素养教育，学生会敢于面对挫折和困难，不断勇攀高峰挑战自我。
2.3 能够促进教育教学改革
翻转课堂教学模式在高中体育教学中进行渗透，会影响高中体育教学格局，这就需要体育教学工作者应该端正自己的态度，接受并改变这种有利于学生全面发展的教学方式，通过翻转课堂模式和体育教学的结合教育，切实达到学生综合素质的教育目标。这种教学方式需要教育教学改革来实现，学校和老师只有进行教育教学改革，才可以促进学生良好综合素质的形成，以及锻炼出强壮健康的身体。
3 现阶段翻转课堂模式在高中体育教育难以开展的原因
3.1 学校对学生体育课教学重视度不够
以往的高中体育教学工作过于简单，学校和老师并不重要学生体育教育工作，只是让体育老师完成学生出勤的教学工作，并没有实质性的体育教学工作，简单的教学任务使得学校和老师没有意识到体育教学的重要性，以至于翻转课堂模式在高中体育教育难以开展
3.2 学校的配套设施不足，不能满足学生体育素养的需求
很多高中体育课上的马马虎虎一个重要原因是，体育设施严重缺少和不全，这种现象不仅阻碍了学生在体育课上锻炼身体的想法，而且还影响了体育课教学质量，同时还影响了翻转课堂工作在体育课上的展开。所以学校应该增加和补全体育设施，让学生在体育课上能够充分受到体育教学，同时还可以建立室内运动场，结合室内外不同的教学方式，来丰富体育课内容。
3.3 家长对学生体育能力的培养持不同意见
现如今存在一个不好的现象，那就是高中家长过度培养学生，对学生的时间进行压榨，学生不仅没有休息和锻炼的时间，而且还不认为学生应该进行体育锻炼。家长对体育教学的这种消极态度，极大的阻碍了体育教学工作的开展，对学生的综合教学工作难以开展，同时也影响了学生的健康，对学生造成了伤害。
4 结束语
总而言之，教育工作者应当积极的将翻转课堂模式渗透进体育教学中，这对学生的综合素质发展有着重要作用，这需要学校和老师端正态度，认真对待体育教学工作，并对目前的体育教学模式进行改变，将翻转课堂模式和体育教学相互结合，让学生可以通过锻炼得到健康强壮的身体，提高学生综合素质。
参考文献：
[1]陈锐群.翻转课堂教学模式在高中体育教学中的应用[J].品位经典,2020(10):143-144.
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