齐燕
沈阳市第一00中学 110023
摘要：随着教育理念的不断改革，英语在初中的比重也是越来越重，如何在初中做好英语课堂提问，已经成为了很多英语教师都在讨论的一个问题，其中通过在课堂中进行课堂提问，可以有效的对学生的学习进行监督，防止他们上课走神，睡觉等问题的出现，这种教学方式还可以激发学生们的积极性，使得他们可以自觉的参加到教学的活动当中。
关键词：课堂提问；初中英语；教学策略
引言：对于初中英语教学来说，学生要把英语的基础学扎实，从而才能为学习以后的英语做准备，而教师应该要注重培养学生的英语核心教育，教师在教学的过程中，应该通过课堂提问的教学方式，来提高学生在学习英语时的兴趣，然而，教师应该重点培育学生的语言能力和文化修养，才能改良学生的学习素养能力。
1.初中英语教学的现状
1.1传统的教学模式
如今很多初中的英语教师并不懂得对于自身的教学模式进行改进，而是一味的使用传统的教学方式，通过在课堂上死板的讲授知识，认为这样就足以满足初中英语的教学，实则不然，这样会导致很多学生认为英语的学习枯燥无聊，从而不参加英语课堂上的教学活动，对于初三的学生来说，他们马上要面临中高考，繁重的学习压力以及教师无聊的授课方式，会导致他们更加放弃英语的学习，因此，教师应该具有针对性的进行课堂提问，来提升他们的学习自觉性，帮助他们巩固自身所没有掌握的知识点，在初中英语的学习中，教师通过利用课堂提问可以有效的提升学生们对于英语的学习乐趣，从而提升他们的英语学习能力。
1.2学生英语水平不一致
在初中的班级中，避免不了出现学生的英语水平不一致的现象出现，并且在部分地区和学校中，存在了一些学校不重视英语这门课程，认为只要平时开展的英语课堂活动，学生在考试的时候就可以获得不错的成绩，因此导致了在班级中英语水平分层的现象出现，在教师进行初中英语活动的时候，教师如果选择讲解一些较难的知识点的同时，一些英语水平较低的学生学习起来会觉得吃力，但如果教师只单一的讲解基础的知识点，对于那些英语水平较高的学生将得不到太大的提升，因此，教师应当明确班级中存在那些层次英语水平的学生，再根据不同的层次为学生们制定合适的提问方式，帮助不同层次的学生开展最高效的英语学习。
2.教学策略
2.1明确英语教学目的
随着英语教育在不断的改革，英语课程的改革也随着在教育方面越来越被重视，所以英语教师在教学的过程中，应该要明确英语学科的重要性，并且要找到相对应的教育方式进行教学，然而还要时刻关注学生的思维能力并进行开展教育，要在课堂中不断的对学生进行提问，了解学生没有掌握的知识点在哪，这样有利于教师进行针对性的教学，帮助学生在英语课堂中可以弥补自己已经遗忘的知识，从而提高他们的学习效率，帮助他们进行更好的英语学习。
2.2筛选趣味性的英语教学内容
在初中英语教师开展教学活动前，除了准备课堂提问的问题时，还应该选一些具有趣味性的教学内容，这种教学模式利于在班级中形成良好的教学氛围，增加学生对于本节课的印象，教师应该针对不同层次的学生选出不同的教学材料和内容，但是在选择一些英语教学内容的同时，教师要避免所选择的教学内容枯燥无聊。
2.3通过课堂提问提高课堂氛围
现阶段的学生在进行学习时的方式和学习习惯，都是根据模仿教师的行为方式进行改造下运用到自己的学习方法当中，然而，在不同教学的教学环境下，应该要求教师在不同环境进行不同的课程内容进行教学，并且才能让学生在不同的教学环境下能够发现英语学科的魅力，从而能够更有效的进行学习英语学科，通过课堂提问的教学方式，不仅能让学生体会英语的奥秘，还能有效的提高学生的学习效率，并且能不断培育学生的英语学科的核心素养。教师在进行教学的过程中，要不断的对学生进行提问，并且要在英语课堂中活跃气氛，从而让学生进行开动创新思维能力，英语教师要不断的激发学生对英语教学的兴趣，才能够让学生在学习中运用国语之外的语言进行跟同学和教师交流。要不断提高学生的合作意识，新课程表明，在进行初中英语教学的过程中，在课堂中要不断的创新教学方式进行教学，例如，教师可以通过游戏和角色扮演进行交流沟通，而这些教学方式要让学生进行良好的沟通才能够进行教学，而教师要不断增强学生们的合作意识，才能够有效的提高学生对于合作意识的正确理解，并且在进行分组时，要按照学生的语言能力和性格互补的情况下，进行教学分工明确和职责明确进行开展小组对决。
总结语
为了不断加强学生的英语核心素养，教师在进行教学的过程中，要不断对学生进行课堂提问，英语教师在教学的过程中，要不断增加课堂上的乐趣，让学生更加能够融进学习当中，教师还要加强学生们的合作意识，从而才能够更有效的提升学生在学习英语的乐趣。
参 考 文 献：
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