吕琛
贵州省兴义市第四中学分校则戎镇中学 贵州省兴义市562400
摘要：随着初中英语教学运用的越来越广泛，任务型的教学在现在的英语教学中起到了很大的作用。在教学的过程中，教师们应用了任务教学法，教师们根据课本上的内容来设计一些可以让学生们操作的具体任务，让学生们在完成任务的过程中，学习更多的知识。现在的英语教学中看来只有任务教学才能够更好的帮助学生们提高学习兴趣，能够发挥学生们的自主性，从而能够更好地达到学习的效果。本篇文章主要对任务型教学在教学中的应用进行研究。
关键词：任务型教学；初中英语
学生们学习语言也是需要语言环境的，是需要与人进行交流沟通的。有的学生在大学中英语已经过了四六级，如果没语言环境交流，到了实际英语交流的时候却变成了“哑巴式”英语。所以说初中学习英语是对学生们来说非常重要的一个阶段，营造语言环境也是非常重要的。教师们可以利用任务教学来帮学生们创造一个合适的语言环境。
一、任务型教学的基本概念和优缺点
（一）任务型教学的基本概念
任务型教学指的是教师们在教学的过程中，能够采用自己的方式给学生们设定任务。让学生们按照分配的任务去完成，这样能够很好的帮助学生们。任务型教学能够很好的让学生们发挥主动性，能够让学生们在实践的过程中对于学习的内容更加印象深刻，最后由教师们验收结果。对于教师们来说，任务性教学对于学生们的学习有很大的帮助，也对教师的教学有很重要的辅助作用。在任务教学当中。教师们只是一个引导者，监督者。任务型教学的优点非常多[1]，它能够让学生们对于学习更加积极。能够真正的让学生们在课堂上学习到知识，这也符合新课标和素质教育的要求。学生们在完成任务的过程中可能会遇到很多问题。比如，在进行小组合作的时候和组员不和谐。在遇到问题的时候，这就要要求学生们自己去寻找解决办法。在这个过程中，就体现了学生们的社交能力，思考能力和决策能力有很大的重要性。这样在任务的过程中学生们也可以提高自己的各方面能力。
（二）任务性教学缺点
随着任务教学的普及，慢慢的也露出一些缺点。首先，对于任务性教学来说，都是需要一个小组一起完成的。可能在这个小组里，大家会产生分歧，会出现分配不均匀的情况。其实在实际上，任务型教学的教学效果并没有想象当中的完美。其次就是学生们在任务性教学的当中自己掌握着时间，但是有的学生们却掌握不好时间。就导致了学生们的学习并没有正真的有所提高。当任务型教学出现缺点的时候，教师们要帮助学生们及时更正教学任务的错误。应该帮助教师们在面对任务型教学缺点的时候，要做好正确的引导和监督工作。教师们应该多关心学生们学习的完成情况[2]。教师们要经常监督学生们完成任务。当发现学生们的不足时，应该帮助学生们及时改正，要保证教学能够正常的进行下去，这样才能够更好的提高学习的效率。
二、任务型教学活动设计的基本原则
（一）活动的设计要合理，可操作性强
教师们要在设计任务教学的过程中，应该考虑到自己班级学生的学习水平。要考虑自己设计的任务教学学生们是否能够完成。必须要保证学生们能够自己真正的完成任务。要考虑到学生们在完成任务的过程中是否会存在问题，教师们在设计的过程中应该采取从简单到复杂的原则。先要让学生们熟悉这种教学模式，然后再把难度一点点的增加。这样的任务性教学，可以让学生们一步一步的学习。让学生们在完成任务后有充分的自豪感。教师们千万不要在刚开始设计的时候把太难的任务放在里面。如果学生们完不成任务的话，他们就会灰心。这样就很容易打消学生们的学习积极性。教师们应该循序渐进，慢慢一步一步地引导学生们。教师们应该根据学生们的水平来设计任务性教学[3]。
（二）活动的设计要分门别类
教师们应该针对不同的学生采取不同的教学方法和任务教学的。最终目的就是能够帮助所有的学生。但是每个学生都有每个学生不同的地方。教师们应该“因材施教”，要根据每个学生不同的性格和学习的认知水平，来采取合适的教学方式。来设计不同的英语教学任务，这样才能够避免在学生们执行任务的过程中。发生相互借鉴抄袭的情况。教师们可以在活动的过程中适量的加入对学生们的激励。这样可以促进学生们更好的完成任务，任务性教学好处之一就是能够帮助学生们在完成任务的时候充分感受到成就感。这样更有利于激发学生们对学习的兴趣。可能在活动的过程中有一些学生会有懈怠的倾向，教师们应该适当的激励学生们、鼓励学生们，让学生们都有目标可寻。
三、任务型教学的注意事项
1.教师们应该及时的进行角色转变，要从课堂上的主导者变成引导者，监督者，这样就能够将单调的教学活动。变成有深层次的学习活动。任务型教学的基础就是能够让课堂的氛围变得很融洽，很良好。教师们要为学生们营造出一个良好的课堂氛围。要多鼓励学生。尊重他们。要学会倾听学生们的内心。只有教师们和学生们。有着良好的师生关系。才能够有利于课堂上的氛围营造。教师们也应该及时改变自己的观念，应该在合适的时候扮演相对应的角色。
2.教师们在布置任务的时候，应该将任务的具体注意事项，要求截止时间和评定完成任务的标准告诉学生，能够让学生们更加有方向，能够高质量的完成任务。
3.教师们在设计任务前，应该根据学生们的特点来设计任务。教师们设计的任务，尽量要贴近学生们的生活，这样可以让学生们增强实践性。能够让学生们真正的投入到实践当中。能在实践中学以致用。
4.在任务完成的时候教师们要对学生们进行及时点评。对完成比较好的组应该给予及时的表扬，对完成一般的组也要给予适当的鼓励，不能偏向任何一组。这样才能够保证后期任务学什么也会积极主动的参加。同时，教师们还可以根据任务情况做出总结。能够总结出一些好的经验。
结语：任务型教学在初中英语教学当中已经成为了一个不可缺少的部分，身为一名教师，对于任务型教学应该将任务教学的优点来进行设计，把缺点去除。随着时代的潮流，教学模式应该适当的改进。最后总结出适合学生们的一套教学模式。
参考文献
[1]李盈飞."任务型教学在初中英语教学中的应用对策."中学生英语?.(2019):19-19.
[2]赵云山."任务型教学法在初中英语教学中的应用研究."软件(教育现代化)（电子版）?.(2019):39.
[3]赵灵钧."任务型教学在初中英语阅读教学中的应用研究."中学生英语?.(2019):36-36.