李娜
无锡市育英实验小学 214000
摘 要：改革开放以来，随着时代的发展我们对人才的需求量也越来越大。英语作为国际通用语言，一直都是我国教育的核心内容之一。在新时代背景下，我国的英语教育也在不断改革，现阶段我们要求在小学英语教学中贯穿对学生核心素养的培养，以此确保学生的全面综合发展。本文针对小学英语教学中核心素养的培养中存在的问题及解决措施展开分析研究，以期为我国的教育事业作出积极贡献。
关键词：小学英语；教学；核心素养
英语相较于其他学科来说，是一门语言性质的学科，其中不仅要求学生能说会写，还要求学生的理解能力与知识的储备含量都较高。在小学英语的教学工作中，应当重视学生的语言综合性能力，确保其在小学英语的学习过程中，核心素养能够得到有效提升。
1 现阶段小学英语教学中存在的问题
1.1 教育者对英语核心素养培养的不重视
在我国传统的小学英语教学中，往往对学生核心素养的培养往往不够重视，学校及老师对于小学英语的教学目标也只是单纯的要求学生能够在小学英语的学习过程中，学会英语的基础知识，核心素养培养还只是作为一个概念性的教学工作来进行，所以导致我国现阶段的小学英语教学工作中，没有引用到先进的课学教育理念，学生的核心素养得不到有效提升。
1.2 教学方式过于传统
传统的教学方式也是抑制小学英语核心素养培养的一方面原因，在我国传统的教育模式中，我们主张由老师进行讲述，学生进行听课这种教学模式，虽然说这种教学方式，可以让学生学习到一定的英语知识，在考试中也可以获得一定不错的成绩，但是这种方式的弊端就是学生一直处于被动接受知识的状态，学生难以真正的融入到课堂中，而且这种传统的教学方式一般没有趣味性，学生在学习的过程中难以激发学习兴趣。而要想使学生在小学英语的学习过程中核心素养得到提升，就必须要挖掘学生主动学习的动力，让其可以自发性的进行英语学生，感受英语的魅力，这无疑是与传统的教学模式想背离的，所以说传统的教学方式对于发展小学英语核心素养培养极为不利。
2 如何在小学英语中培养学生的核心素养
2.1 在英语教学中对学生进行文化素养培养
英语作为一门语言，在学习英语的过程中除了要能说会写之外，还应当注重英语文化素养的培养。小学英语教学作为大部分学生了解中西方文化差异的首要渠道，应当高度重视，教育者在进行英语教学中，应当穿插西方的文化，使学生的知识储备得到提升。学生在获取英语知识的过程中，可以不断提高知识储备，核素素养也能得到提升。
举个例子来说，在小学英语课文中会讲述到《At Christmas》这篇文章，在讲述这篇文章时，除了要带领学生学会其中单词，了解文章意思之外，还要从课外搜集有关圣诞节的资料，让同学真正了解西方的文化，也可以与我们中国的春节进行对比，让学生自己感受中西方文化差异。老师还可以让学生进行课堂上的互动，让学生进行小组对话练习，或是自己去搜集有关圣诞节的知识，在课堂上开分享会等，这样以来学生不仅可以深入掌握课文的知识，还可以拓展视野，使其核心素养得到进一步提升。
2.2 在英语教学中对学生进行语言素养的培养
英语作为一门语言性质的学科，其有一个重要的特点就是工具性，它和汉语一样是人与人之间交流的一种工具。作为小学英语的教学工作者，应当重视学生听说读写的能力培养，让其语言素养能够得到提升。
在我国小学英语教学目标中，明确指出，应当在小学英语教学阶段，使学生能够熟练的掌握简单的英语日常用语，所以说我们应当有意识的把英语教育与现实生活进行联系，让学生在日常生活中获得语言素养的提升。例如，我们经常用到的一些用语，上课的时候一般老师都会对同学们说“上课”，学生回答“老师好”，老师回复“同学们好”之后再进行上课，再英语课堂上，老师应当教会学生这些简单的英语用语，并且要求他们在上课时用英语进行简单的交流。通过情景创造把英语知识融入到现实生活中，让学生感受英语的实用性和英语独特的魅力，学生的核心素养才能得到有效提升。
除此之外，我们还应当提升学生的英语阅读能力。但是对于小学生来说，由于接触英语的时间较短，这就导致学生的英语词汇量不足，理解能力不足等情况，这个时候老师就要教会学生一定的阅读技巧，并且帮助学生找到适合小学生阅读的英语文章，在日积月累中，使学生的英语阅读能力获得提高。
3 结语
通过上文的分析研究，我们可以很直观的看到在小学英语阶段融入核心素养培养的重要性，我们应当及时改变传统的教学方式，用先进的科学教学理念带领学生进行英语学习，并且重视核心素养的培养，使学生的综合能力得到有效提升。面对传统教育模式的冲击，以及升学的压力，我们要用于尝试教育改革，为我国的教育能够更好的发展提供源源不断的动力。
参考文献：
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