成欢
河北美术学院 050700
摘要：随着我国科技的发展，多媒体的时代也已经到来，多媒体方方面面的形式带给原有人们不同的处事方法和工作模式。在高校的教学中教育也一定程度的受到了多媒体的影响，尤其是多媒体教学技术的革新，更是改变了以往的教学方式。借助信息化设备对学生多种感官的刺激能够提升他们的多元化智能水平，也能够促进学生们在课堂上的参与度，通过这些可以认识到，教育多样化学习离不开对多媒体的合理利用，将多媒体和大学书法教育有机结合起来，提高教学效率。本文将主要对多媒体时代高校书法教育教学等几个问题进行探究。
关键词：多媒体时代；高校；书法教学；
引言：近年来，我国的多媒体技术不断发展，多媒体也应用到了各个领域当中。其中教育方面是多媒体发展的一个重要领域，让学生们享受到多媒体教育所带来的便捷与高效是我们需要做的。而且多媒体教学冲破了传统教学的束缚教学理念，使学生对其更加感兴趣，提高学习效率。
1.大学学习书法的意义
大学生通过学习书法可以提高他们的综合能力，自身情感的激发和艺术思维的活跃离不开对书法的学习和热爱，而且学习书法也可以拥有一颗积极向上的心，培养自身对学习的热情，养成一个正确的人生观和价值观，当然，学生对其他学科的学习热情也会得到激发，提升学习能力，形成一个良好的学习热情。利用多媒体进行书法教学能够更好的将书法所具有的独特魅力展现出来，把死板的书法语言和枯燥的文字生动灵活的表达出来，现代化的多媒体技术和书法的融合可以把书法的美表现得淋漓尽致，从而达到优质的教学，通过多媒体来引导学生发现美、创造美，既可以陶冶情操，也能在很大的程度上提高学生的综合素质。
2.传统书法教学的劣势与弊端
2.1传统书法课堂枯燥乏味，学生缺少学习兴趣
进入大学，每个人都对新的学习环境抱有很大的期望。然而传统书法教学上课一般都是以老师一直讲学生在下面听的方法，这种方式虽然能向学生输送不少知识，但是学生吸取到的有效知识少之又少。继而出现一些厌学讨厌学习的情况，这种情况是我们不愿意看到的，也是学生们不愿意去的课堂，我们需要培养的是学生们的学习兴趣，而不是抹杀他们对于学习书法的兴趣，培养学生们对于书法的兴趣与给与学生喜欢的学习方式是我们需要去改变的。
2.2影响授课进度
这种传统数学教学虽然看似输入的知识很多，但是有效知识输入只有很少很少，因为学生们不想学。
学生们的学习是具有双向性的，不仅仅只靠自身的能力去学习，课堂的环境也是极其重要的，一旦缺少了这种环境，学生们就难以进入学习状态学习效率就会下降，而我们的书法教学就缺乏对学生兴趣的培养，导致这种情况的发生，想要解决这种情况就必须改变我们的学习方式与方法，不能这样不健康的学习，不然只会浪费更多的资源。
3多媒体信息技术在大学书法教学中的作用
3.1促进德育、美育的协调发展
教育是多功能的，当然，书法也不例外，通过利用多媒体向学生们展示知识，培养学生对书法的欣赏能力，学习书法等使学生们体会到书法的真谛，可以将自己融入到写作当中，去聆听书写者的心灵，领略人物内心情感，通过书法的影响和多媒体技术的运用，激发学生们的细腻情感，与书法产生共鸣，同喜同悲。例如在北京师范大学就开设了书法专业，它可以极大程度的提高学生的德智美，让学生拥有更全面的发展远比学生只会单一的学习更有效果。让学生学会学习、懂得学习所带来的意义是十分重要的。
3.2有利于拓宽学生的视野及书法鉴赏力，
利用多媒体学习能够拓宽学生的视野，还能提高学生的书法鉴赏能力，使教学效果得到进一步提升，多媒体生动形象的演示使学生能够比较透彻的理解音乐的规模和学习技巧等，视野的拓宽也让学生的书法鉴赏能力上升到了一个崭新的高度，与此同时，拥有一个书法水平和欣赏能力超高的书法教室的悉心指导，书法学习得到质的飞跃已不是难题。
4.多媒体信息技术在大学书法教学中的科学应用
我们只有在深刻了解了多媒体技术的创造能力和独特的技术之后，才能利用其进行教学，使书法教学更加先进，做到声、形兼备，利用多媒体教学模式，给学生们营造一个饱含书香的书法环境，激发学生对书法的求知欲，提升他们对书法的鉴赏能力。多媒体技术对教学内容生动形象的展现出来，能够培养学生的艺术想象力，锻炼学生用艺术去发现美、创造美。多媒体技术不仅能激发学生的创造能力，还能引领艺术创新，所以要根据学生的自身特点和心理需求，设计一个优良的教学方案，培养学生的主观能动性，也给予学生一双发现美、创造美的眼睛。
结束语：结合上文可以得出，大学的书法教学是离不开先进的多媒体技术的，它与离不开人性化的教学和丰富的教学内容，不断创新和变革的教学模式也是书法教学无法舍弃的，我们需要尽最大限度的学习多媒体知识，认识多媒体教学，明确它的目的是用来辅助教学和强化教学的，这样才能做到多媒体的合理利用，与大学书法教学相契合，使学生在生动形象的环境下完成对书法的学习，促进自身的全面发展。
参考文献：
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