吕 琛
贵州省兴义市第四中学分校则戎镇中学 贵州省兴义市562400
摘要：随着教育的不断更新，家长们对于学生们的学习越来越重视。在初中阶段,英语对于学生们来说非常的重要。教师们也应该在英语的教学过程中了解学生们的英语基础。这样才能够在教学的过程中，找到真正的教学方法，这样才能够帮助学生们更好的学习英语。教师们也可以利用电子科技技术来帮助学生们学习英语，可以在网络上帮助学生们找一些可以用的教学资源。教师们应该提高自身的教学素养。其中微课对于学生们来说，是可以防止学生们进行作弊、防止学生们互相抄袭的，在微课的应用下学生们可以更好的提高学习的水平，教师们也要试着创建一些好的灵感，思维，让英语的教学能变得更加有趣。
关键词：微课；初中英语实践分析
随着现在科技的发展，电子科技技术可以被人们接受说明电子科技技术有它一定的优点。学生们喜欢电子科技的教学方法是因为学生们觉得有兴趣，有意思。学生们在上课的过程中，教师们运用多媒体的方法进行播放课本上的内容，教师们也可以利用多媒体的方法来记录教师在课堂上讲解的知识。教师们可以利用这些知识点来进行一场简单的教学活动。这种方式不仅能够充分活跃课堂的气氛，还可以帮助学生们更好的学习。初中英语课堂微课程是一种用于课堂教学中的一种视频文件。文件中的内容：一个小故事，一个小情节，一个小练习，一个小现象，一个小策略这几个方面为主要的微课内容，微课根据教材知识点的学习可以进行视频播放，时间一般都为5-15分钟。
一、微课的特点
（一）微课的教学特点
随着网络科技的发展，教学的功能也越来越强大。教师们可以利用网络资源来不断的强大教学的功能。在互联网的影响下，课程教学的使用范围也越来越广泛。微课的制作成本低，并且效率高[1]。通过微课，教师们和学生之间沟通能够更加简单快速。
（二）提高教师上课的效率
在传统的教学当中，教师们在教学的过程中，只是按部就班的教学，把课本上的内容一一的传输给学生们。有的时候需要对课本进行反复的讲解。并且会举很多相关的例子，学生们对于这种重复性的讲解都会觉得很厌烦，并且教师们也会消耗很多精力，所以采用微课教学。这样就可以达到事半功倍的效果，既能够减轻教师的教学重复率，还能够让学生们对文章的内容进行快速的掌握。
（三）突出学生们主体的地位
在初中英语教学的过程中，使用微课的次数非常多。教师们会利用音频，视频，图片和文字的教学方式来帮助学生们进行学习。例如，随着网络信息的普及，学生们可以通过手机进行画面录制。可以记录一些课堂上的教学活动。学生们可以通过电子科技来记录这些知识，例如可以使用现代化的搜狐，百度，qq，微信，微博等。来弥补对知识的缺陷，并且能够更好的激发学生们主动学习和自主学习。
二、微课在初中英语教学中的应用意义
（一）微课的意义
在现在的社会，传统的教学模式已经不能够满足现在的教学要求。目前社会的主要发展趋势就是网络信息化。慢慢的这种以多媒体网络技术为核心的信息技术就会逐渐取代传统的教学模式。
也会慢慢的走进更多人的面前，甚至会可能改变人们的生活方式、工作以及学习的方式。微课是能够将学生和教师安排在一个情境模式中的教学方法，能够让教师在课堂上发挥更好的教学水平，能够让教师们的教学技巧得到提升[2]。让教师的观念也得到提升，微课成为教师和学生们的重要的教育资源，同时也是改革教育模式的基础。在教学的理论上，我国的学生是占有优势的。但是如果进行实际操作却不如国外的学生，这种现象说明我国学生们在试卷上可以拿到高分，但是如果进行实际操作的话，就不能掌握知识的应用。近来在美国，他们的学习方式正好和我们相反，咱们更加注重实际操作，他们不会再考试，用成绩来判断一个人的智商。因此在教学方法上，中国需要借鉴，美国要注重培养学生们的独立学习能力。恰巧微课这是一个很好的借助平台。在初中的英语教学当中，应用微课可以帮助学生们提升学习与领悟的能力。对于初中生来说，英语是一门非常重要的学科。但是对于英语教师们来说，如果能提高学生们学习效率和方法却很难。教师们可以利用微课教学来找到更新的教学思路，同时也能够培养学生们的综合能力，理解问题、分析问题和解决问题的能力。微课就是一个很好的基础平台。学生们也会受到微课的影响，很容易形成一种新的英语思维，这样能够将学生们被动的带到主动学习的习惯当中。对于学生们以后踏入社会有很大的好处[3]。备课这种新型的教学方式还能够促进教师和学生们之间的关系。能够增强学生与学生们之间的交流。还能够增加学生们的团体合作意识。
（二）利用微课开展针对性教学，提升学生们学习英语的效率
在初中生学习英语的时候，可能一些学生们技术比较差。大部分学生都没有一个良好的学习习惯。据调查，在学生们初中期间，只有50%的学生能够集中记忆力听教师们讲课，另一半的学生表示自己的注意力只能集中在前半节课上。尤其是在一些理论课上，学生们的注意力不集中的现象就会更加的普遍。学生们对于力量课程的内容。感觉非常的单一和枯燥，没有对学习的兴趣。而微课就可以借助动画图片，声音等多种形式来展现。能够这样将教材中的内容形象化的表示出来，并且时间非常的短，学生们的注意力能够集中到学习知识点上，并且能够提高学生们的学习效率。也增加了学生们对学习英语的兴趣，促进了学生们独立思考的能力。
（三）利用微课加强教研交流。
公开课，集体备课，说课等形式都是属于传统的英语教研中的形式。这些传统教研形式虽然效果非常好，但是都需要很多时间精心的去组织和长时间的积累，并且需要教师们付出很多的精力和时间，而且效果还可能不会太好。而教研活动如果能够借助微课的形式来开展的话就可以很好的将每个教师的教学理念和方法仅用几分钟的时间就能展示出来。并且这种教研交流结合微课的方式，网络视频，电话和现场等。都可以使用。
结论：微课教学以他的形象生动，直观，清晰的画面。给学生们呈现出了不一样的一种教学模式，能够让教师们在教学的过程中，把学习变得更加形象化，变得更加有趣，更加情境化。微课在初中英语教学中的应用能够提高学生们的学习与领悟水平，可以调动学生们对英语的学习兴趣。从而能够更好的提升学习水平。微课教学的模式为了避免传统的教学模式的缺点，要通过仅有的几分钟视频和简短的文字来表达文章中的主要知识，这培养了学生们的独立思考能力和自主能力。
参考文献
[1]杨秀琴."微课在中职英语教学中的实践运用探究."校园英语?.(2020):44-44.
[2]张晓会."探究在初中英语语法教学中微课的应用策略."女报:家庭素质教育?.(2020):0234-0234.
[3]谭楹."微课在初中英语阅读教学中的应用策略探究."校园英语?.(2020):166-166.