吕美妍
东北师大附属益田小学 523705
【教材分析】
《太阳》是部编版教材小学语文五年级上册第五单元中的一篇课文。本单元的语文要素是“阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法”。围绕这一要素，教材编排了两篇精读课文，《太阳》就是其中一篇。《太阳》语言平实，通俗易懂，作者运用列数字、举例子、作比较等说明方法从多个方面介绍了和太阳相关的一些知识，说明它与人类之间有着非常密切的关系。
【学情分析】
说明性文章对学生来说并不陌生，学生在之前就学习过《蟋蟀的住宅》《什么比猎豹的速度更快》等说明性文章，在日常生活中，也会阅读科普读物、说明书等。本课中学习的太阳和学生的日常生活密切相关，而对于太阳的相关科普知识，却了解不多。因此通过学习本文，不仅能够巩固之前学习过的说明方法，还能够加深对太阳相关知识的了解，提高学生的学习兴趣。
【设计理念】
在遵循新教材编写的思路和意图的基础上，本节阅读课以简笔画开头，力求上得生动有趣，让学生在直观感受的同时，结合课文内容层层深入，最终让学生学会说明方法，感受语言魅力，进一步增加对太阳的认识与了解，培养对自然科学的兴趣。
【教学目标】
1.默读课文，能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用。
2.能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。
【教学重点】
默读课文，能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用。
【教学难点】
理解说明方法，体会运用这些说明方法的好处。
【教学准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、简笔画导入，激发阅读兴趣
1.画出太阳简笔画，交流对太阳的认识。
2.板书课题，明确学习目标。
【设计意图】
明确学习目标，以简笔画切入课题，激发学习兴趣。
二、朗读课文，理解课文内容
1.指读课文，思考概括这篇课文的主要内容。
2.归纳段落，划分层次。
【设计意图】
整体感知，理清课文思路。
三、默读课文，学习说明方法，体会好处
1.太阳有哪些特点，来看学习提示一。
2.引导发现“远、大、热”的特点，并逐一进行学习。
（1）学习“远”的特点。
①出示图片，直观感受。
②复习学过的说明方法。
③引导发现课文中语句运用了列数字、举例子的说明方法，并在文中画出这些语句。
④句子对比，体会运用说明方法的好处。
句子1：太阳离我们约有一亿五千万千米远。
句子2：太阳离我们很远很远。
句子3：到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年
就是坐飞机，也要飞二十几年。
句子4：到太阳上去要很长时间。
⑤齐读句子，再次感受。
用同样的方法学习“大”“热”两个特点。
（2）学习“大”的特点。
①出示相关语句和图片，直观感受。
②引导发现相关语句所用说明方法——作比较。在文中画出这个句子。
③句子对比，体会运用说明方法的好处。
句子1：约有一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
句子2：太阳体积很大。
④再读句子，感受特点。
（3）学习“热”的特点。
①出示文字及相关图片，直观感受。
②引导发现相关语句所运用的说明方法——打比方。在文中画出这个句子。
③给出句式，练习运用打比方的方法造句。
④有感情地朗读相关语句。
3.总结本课所学说明方法。
【设计意图】
默读课文学习前三个自然段，重点学习太阳“远”“大”“热”三个特点。
首先结合相关语句和图片，让学生直观感受，在头脑中建立总体印象。
其次通过对比带有说明方法的语句和不带有说明方法的语句，让学生体会带有说明方法可以使句子表达更加具体、生动、通俗又有很强的说服力，给人留下深刻的印象。通过模仿造句，学习打比方的说明方法。
最后总结所学说明方法，让学生加深印象。
四、结合课文内容，学习太阳与人类的关系
1.既然太阳离我们这么远，又这么大，这么热，它和我们的关系是怎样的呢？请看学习提示二。
2.学习第四自然段，运用抓住关键词的方法，归纳本段从动植物、人类的生存等方面来说明太阳与人类的关系密切。
3.学习第五、六自然段，结合图片与课文内容，理解云、雨、雪、风的形成离不开太阳。
4.学习第七自然段，联系日常生活，理解太阳光杀菌的作用，并且可以预防和治疗疾病。
5.引导学生结合生活经验或查阅的相关资料，说说生活中还有哪些事物与太阳有着密切的关系。
6.学习第八自然段，理解本段的作用，说一说对最后一句话的理解。
【设计意图】
结合课文内容，采用抓关键词方法、结合图片感受的方法、联系生活实际的方法，体会太阳与人类的密切关系。达到复习所学方法，理解课文内容，并适当拓展的目的。
四、总结
这篇课文中的主人公太阳，用列数字、作比较、打比方等方法向我们述说了它的特点：远、大、热，以及它和人类的密切关系。感兴趣的同学还可以在课后，查阅资料继续了解可爱的太阳。
附：板书设计
【左侧板书】 【右侧板书】
学习目标：
1.默读课文，了解太阳的特点及太阳对人类的作用。
2.了解说明方法，体会这样写的好处。
【教学反思】
教学活动结束后，对本次教学过程进行了反思和总结，从总体教学效果上来看，完成了预先设定，达到了预设的教学效果，学生课堂发言积极，课堂气氛活跃。
但也从教学过程中发现了存在着的几个问题，例如：1.在讲授完太阳“远”的特点后，应该向学生交代：“以下用同样的方法学习“大”和“热”的特点。”这样可以使学生做到心中有数，让学生明白用怎样的方法继续学习。同时这也是一个给学生“搭梯子”后，让其能够自行摸索完成后面的学习的过程。2.在针对学生的回答作评价时，给予的评价力度还不够，应该给所有学生的回答作评价，比如“同学们学习了新的方法，也不能忘记学过的方法”。3.结尾部分应该由学生进行总结，这样才真正做到了以学生为主体，切实学到归纳的方法。